第3頁共3頁2023年?學(xué)生減負(fù)年?終工作總結(jié)?本學(xué)期，?學(xué)校全面貫?徹落實青島?市教育__?關(guān)于加強(qiáng)中?小學(xué)作業(yè)建?設(shè)的暫行規(guī)?定和市北區(qū)?中小學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)征求?意見稿的精?神，切實減?輕學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)?？?結(jié)一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，監(jiān)?管措施到位?。1、嚴(yán)?格執(zhí)行課程?計劃和課程?標(biāo)準(zhǔn)。按照?國家新課程?計劃的要求?開齊、開全?課程，上足?課時。嚴(yán)格?按照教學(xué)計?劃落實教學(xué)?進(jìn)度。學(xué)校?堅持了每天?檢查課程的?落實情況，?每月反饋備?課與教學(xué)的?情況。2?、嚴(yán)格授課?程序，不隨?意加深課程?難度、加快?新課進(jìn)度。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分?學(xué)科跟蹤了?教研活動和?課堂教學(xué)，?取得第一手?資料，督促?教師嚴(yán)格按?照減負(fù)的相?關(guān)規(guī)定開展?教學(xué)活動。?3、嚴(yán)格?控制學(xué)生在?校時間和活?動總量。學(xué)?校嚴(yán)格按照?作息時間表?開展教學(xué)活?動，學(xué)生每?天在校學(xué)習(xí)?的時間不超?過___小?時。每天在?校有___?小時的體育?活動時間。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅?持了每天檢?查制度的落?實情況，當(dāng)?場反饋實施?情況，發(fā)現(xiàn)?有不符合要?求的現(xiàn)象立?即整改。?4、嚴(yán)格規(guī)?范教學(xué)用書?。堅持用好?上級規(guī)定使?用的教學(xué)用?書及教輔材?料，并且開?展了調(diào)查工?作，調(diào)查學(xué)?生書包是否?出現(xiàn)了其它?用書及規(guī)定?之外的教輔?材料。本學(xué)?期在調(diào)查中?，發(fā)現(xiàn)了家?長給學(xué)生購?買的教輔材?料，學(xué)校馬?上通知任課?教師對家長?的行為進(jìn)行?了規(guī)勸和制?止。5、?嚴(yán)格規(guī)范考?試管理制度?。每學(xué)期只?進(jìn)行一次期?末檢測，并?且不給學(xué)生?排名次，以?減輕學(xué)生的?心理壓力。?6、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利?用節(jié)假日_?__學(xué)生在??；虍惖剡M(jìn)?行___補(bǔ)?課；嚴(yán)禁教?師進(jìn)行有償?家教。此類?現(xiàn)象在學(xué)校?內(nèi)杜絕。?二、改革作?業(yè)類型，規(guī)?范學(xué)生作業(yè)?管理。為?了杜絕大量?作業(yè)對學(xué)生?學(xué)習(xí)發(fā)展造?成阻滯，避?免因為大量?作業(yè)而產(chǎn)生?的種種弊端?，我校大力?推進(jìn)學(xué)生作?業(yè)改革，達(dá)?到了減輕學(xué)?生作業(yè)負(fù)擔(dān)?的同時，增?強(qiáng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，使?學(xué)生作業(yè)的?有效性極大?加強(qiáng)。1?、語數(shù)英教?研組堅持每?周研究一次?學(xué)生作業(yè)布?置，在作業(yè)?內(nèi)容、數(shù)量?、要求等方?面，經(jīng)過組?內(nèi)成員__?_討論，提?出學(xué)生作業(yè)?周布置計劃?，填寫作業(yè)?布置計劃與?反饋記錄表?。教導(dǎo)處跟?蹤檢查作業(yè)?的布置與作?業(yè)的落實情?況。2、?精選作業(yè)內(nèi)?容，實施有?效作業(yè)，確?保作業(yè)具有?典型性和啟?發(fā)性。作業(yè)?的布置依據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材內(nèi)容?，認(rèn)真精選?具有典型性?和代表性的?習(xí)題，精選?精練。學(xué)校?于__月和?__月分別?進(jìn)行了作業(yè)?的檢查，就?作業(yè)中出現(xiàn)?的問題進(jìn)行?了集中反饋?。3、豐?富作業(yè)形式?，布置探究?性、實踐性?的家庭作業(yè)?。作業(yè)的答?案需要學(xué)生?通過詢問親?友、查找資?料、動手實?踐等方式獲?得，避免了?單一性抄寫?作業(yè)的乏味?性和無創(chuàng)造?性。4、?尊重學(xué)生學(xué)?習(xí)上的差異?性，給學(xué)生?選擇的權(quán)利?。教師采用?“必做作業(yè)?＋選做作業(yè)?”模式，使?各層次的學(xué)?生都有收獲?。5、建?立了教師“?先做作業(yè)”?制度。教師?提前感受作?業(yè)的難易與?所用的時間?，為學(xué)生做?作業(yè)打好前?站。6、?建立了作業(yè)?統(tǒng)籌制。班?主任負(fù)責(zé)，?語數(shù)英每天?作業(yè)量統(tǒng)一?協(xié)調(diào)時間，?每天由三個?不同層次的?學(xué)生簽字確?認(rèn)作業(yè)時間?。7、開?展作業(yè)評比?制度。本學(xué)?期末的作業(yè)?評比中，語?數(shù)英分別有?___個班?級獲得了優(yōu)?秀作業(yè)獎。?三、今后?努力方向?今后，應(yīng)該?加強(qiáng)對作業(yè)?批改過程中?發(fā)現(xiàn)的問題?進(jìn)行匯總與