第3頁(yè)共3頁(yè)優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各?位老師：?大家好。很?高興，也很?激動(dòng)能成為?柳卓鄉(xiāng)教育?中心的一名?優(yōu)秀教師，?更高興能和?老師們__?_這一快樂(lè)?和喜悅。在?此我首先感?謝各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老師?對(duì)我的抬舉?和厚愛(ài)。心?喜之余，也?勾起了我的?許多反思，?今天借這個(gè)?機(jī)會(huì)把自己?工作的一點(diǎn)?點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與老?師們進(jìn)行交?流?！皟?yōu)?秀教師”這?個(gè)稱號(hào)對(duì)一?名教師來(lái)說(shuō)?固然向往，?但獲得之后?反而覺(jué)得身?上負(fù)載累累?，回想以往?的教育教學(xué)?生涯，是否?愧對(duì)這個(gè)稱?號(hào)，展望將?來(lái)的教育教?學(xué)工作，是?否能真正體?現(xiàn)優(yōu)秀，在?這里，我真?的沒(méi)有什么?優(yōu)秀事跡可?列舉，只能?把自己作?為一名普通?教師平常所?做的一些不?足掛齒的小?事講出來(lái)，?還望老師們?不要見(jiàn)笑。?我于__?_年參加工?作，并于_?__年__?_月-__?_年___?月響應(yīng)中心?號(hào)召去偏遠(yuǎn)?鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了?為期四年半?的支教工作?，___年?___月支?教任務(wù)結(jié)束?后回到本鄉(xiāng)?教育中心，?承蒙中心領(lǐng)?導(dǎo)的厚愛(ài)，?讓我擔(dān)任初?中歷史的教?學(xué)任務(wù)，由?于自己的努?力和領(lǐng)導(dǎo)的?信任本人分?別于___?年、___?年、___?年擔(dān)任初三?畢業(yè)班的歷?史教學(xué)，并?且三年均獲?得綜合評(píng)價(jià)?全縣第一的?好成績(jī)，并?且___年?有幸參加了?全縣教育教?學(xué)表彰大會(huì)?，被縣政府?評(píng)為定興縣?中考優(yōu)秀教?師。優(yōu)秀教?師發(fā)言稿。?___年由?于工作的需?要，本人被?調(diào)小學(xué)，任?思品和科學(xué)?的教學(xué)工作?，并連續(xù)取?得優(yōu)異成績(jī)?，在教育中?心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷下，在本?校校長(zhǎng)的支?持下，在老?師們的厚愛(ài)?下，本人多?年連續(xù)獲得?教育教學(xué)優(yōu)?秀教師，綜?合評(píng)估優(yōu)秀?。工作中雖?然取得了以?上一些成績(jī)?，但本人清?醒的認(rèn)識(shí)到?自己還有諸?多不足需?要完善，還?望老師們多?多指教。?本人在工作?中主要注重?以下幾個(gè)方?面：一、?以身作則，?當(dāng)好表率?因?yàn)榻處煹?一舉一動(dòng)、?一言一行都?直接對(duì)學(xué)生?起著潛移默?化的作用。?我希望我的?學(xué)生成為積?極向上、勇?于創(chuàng)新、不?怕困難、對(duì)?人以誠(chéng)相待?、有同情心?和責(zé)任感、?盡力做好每?一件事情，?有一定心理?承受力的全?面發(fā)展的有?用人才，而?我首先就要?使自己成為?這樣的人。?因?yàn)閷W(xué)生是?具有很強(qiáng)模?仿力的一個(gè)?群體，他們?時(shí)時(shí)刻刻觀?察著老師的?一舉一動(dòng)，?并在某些方?面進(jìn)行模仿?，所以我在?學(xué)生面前隨?時(shí)隨地注重?自身形象，?言行盡量起?到模范的作?用。因?yàn)橹?有學(xué)生對(duì)你?的認(rèn)可，崇?拜和感興趣?他們才會(huì)注?重你所教的?學(xué)科，才會(huì)?學(xué)好你的學(xué)?科。二、?抓特長(zhǎng)、找?典型、培養(yǎng)?學(xué)生自主管?理能力班?干部是班_?__的小管?家，是班級(jí)?的核心和骨?干，也是學(xué)?習(xí)的中心和?旗幟，我?首先要求，?班干部在學(xué)?科學(xué)習(xí)上要?有出色的表?現(xiàn)，并帶動(dòng)?其他同學(xué)。?優(yōu)秀教師發(fā)?言稿?！暗?型”有兩種?一種是典型?學(xué)，另一種?是典型不學(xué)?，對(duì)于這兩?種學(xué)生要辯?證評(píng)價(jià)，指?導(dǎo)其學(xué)習(xí)，?尊重他們的?人格，注意?維護(hù)他們的?自信，使他?們不自卑也?不自大，對(duì)?于存在的問(wèn)?題通過(guò)私下?交流的方式?及時(shí)解決。?并且?guī)椭?們結(jié)成學(xué)習(xí)?對(duì)子互取有?無(wú)。三、?堅(jiān)持與家長(zhǎng)?溝通，建立?家校合作機(jī)?制本人雖?然只是一個(gè)?科任教師并?不是班主任?，但自我認(rèn)?為同樣對(duì)學(xué)?生有關(guān)心教?育的責(zé)任，?同樣要得到?家長(zhǎng)的支持?和理解才行?，所以經(jīng)常?與家長(zhǎng)聯(lián)系?溝通。把孩?子常出現(xiàn)的?一些不良習(xí)?慣、日常表?現(xiàn)、學(xué)習(xí)信?息等傳遞他?們，并把自?己的一些想?法和做法也?講給他們聽(tīng)?，特別是部?分問(wèn)題較多?的學(xué)生，還?要從側(cè)面了?解一些學(xué)生?的家庭背景?，家長(zhǎng)教育?方式等，然?后給他們直?言不諱地提?些教育孩子?的建議，這?樣既讓家長(zhǎng)?隨時(shí)了解自?己的孩子?在校的學(xué)習(xí)?、生活、紀(jì)?律情況，又?使家長(zhǎng)在教?育孩子方面?做到心中有?數(shù)進(jìn)而對(duì)老?師和學(xué)校心?存感激，從?而間接地讓?每位家長(zhǎng)不?自覺(jué)地參與?了學(xué)生的教?育，并認(rèn)可?了我的教育?方式，不再?區(qū)分主科副?科，這樣在?幫我教育管?理學(xué)生，督?促學(xué)生學(xué)習(xí)?本科知識(shí)方?面起到了積?極的作用。?四、耐心?、信心、誠(chéng)?心教育教?學(xué)中一定要?保持一定的?耐心，對(duì)于?學(xué)生絕不能?表現(xiàn)厭煩，?對(duì)于知識(shí)問(wèn)?題更不能敷?衍了事，特?別是使學(xué)生?感興趣的問(wèn)?題，即便離?主題有些遠(yuǎn)?也應(yīng)該耐心?講解，因?yàn)?知識(shí)無(wú)學(xué)科?的界限，不?能打擊學(xué)生?的求知欲望?，更不能自?私的只管自?己的學(xué)科，?這樣才能得?到學(xué)生的尊?重。信心和?