第4頁共4頁2023年?青年教師專?業(yè)成長規(guī)劃?階段總結(jié)?回首__年?已悄然逝去?，過去的一?年，我按個(gè)?人專業(yè)成長?的規(guī)劃，開?展學(xué)習(xí)研究?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教導(dǎo)處?的共同關(guān)懷?和同組老師?的幫扶下，?在專業(yè)上成?長了很多現(xiàn)?在我對自己?的專業(yè)成長?進(jìn)行一個(gè)總?結(jié)和反思，?以此來促進(jìn)?自己更快成?長。一、?專業(yè)成長?1.認(rèn)真參?加學(xué)校__?_的校本培?訓(xùn)，認(rèn)真研?讀《師生心?理溝通》這?本書，寫好?學(xué)習(xí)心得，?做好筆記，?并參加了知?識競賽;參?加兩次__?_計(jì)劃，每?學(xué)必有收獲?;360圖?書館的館藏?量在逐步增?多，博采眾?長，汲取了?教育教學(xué)中?的諸多營養(yǎng)?。2.認(rèn)?真揣摩教材?，備好學(xué)生?，抓住重難?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境__?_教學(xué)，提?高學(xué)生參與?的積極性，?認(rèn)真上好每?一節(jié)課。?3.參加了?青年教師匯?報(bào)課和大通?溝小學(xué)的“?一本書”活?動，在這過?程中成長了?自我，提升?了教學(xué)技能?。4.基?本功的訓(xùn)練?穩(wěn)扎穩(wěn)打?小黑板上的?字，常見常?新，自習(xí)揣?摩每個(gè)字的?書寫，力求?使每個(gè)字都?做到美觀、?大方。練功?本上，每個(gè)?字都一筆一?劃，用心書?寫;平時(shí)訓(xùn)?練學(xué)生的朗?讀技巧，早?讀訓(xùn)練促使?學(xué)生的朗讀?更加的連貫?、流利，在?教師范讀、?領(lǐng)讀中，學(xué)?生的感情朗?讀水平正在?逐步地提升?。二、課?堂教學(xué)1?.認(rèn)真觀摩?名家課堂教?學(xué)___，?并向校內(nèi)外?有經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，提?高課堂教學(xué)?藝術(shù)，積極?參加各類繼?續(xù)教育培訓(xùn)?，參加課題?研究，提高?自己的教科?研水平;去?___參加?了第___?屆小學(xué)數(shù)學(xué)?大賽活動，?領(lǐng)略了各位?教師風(fēng)采的?同時(shí)，自己?的教學(xué)視野?也相應(yīng)的拓?寬了，并更?確切的認(rèn)識?到“以學(xué)生?為主”的課?堂模式。?2.每?節(jié)課做到“?有備而來”?，反復(fù)揣摩?教學(xué)方法，?創(chuàng)設(shè)教學(xué)情?境，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣;用適合?小學(xué)生的語?言來和學(xué)生?們親切交流?，在交流中?學(xué)會___?，在碰撞中?有所收獲。?每節(jié)課后，?都在教案后?面寫出這節(jié)?課的反思，?在反思中揚(yáng)?長、奮進(jìn)、?創(chuàng)新。三?、學(xué)生管理?1.學(xué)生?習(xí)慣養(yǎng)成，?循序漸進(jìn)?書寫習(xí)慣:?訓(xùn)練學(xué)生有?良好的書寫?習(xí)慣，具體?體現(xiàn)在對書?寫的規(guī)范性?上做嚴(yán)格要?求，力求做?到書寫美觀?大方，作業(yè)?認(rèn)真。衛(wèi)?生和行為習(xí)?慣:班級衛(wèi)?生良好，堅(jiān)?持每天早中?晚收拾衛(wèi)生?，隨時(shí)隨地?檢查學(xué)生的?桌面、桌內(nèi)?、桌下，促?使學(xué)生養(yǎng)成?了勤整理、?愛環(huán)境的好?習(xí)慣;課間?紀(jì)律良好，?避免大聲喧?嘩，且班級?內(nèi)部學(xué)生之?間能做到互?相友愛、互?相幫助。?誦讀習(xí)慣:?早自習(xí)的內(nèi)?容一般安排?的是校本教?材的誦讀或?者是學(xué)生領(lǐng)?讀課文，朗?朗的讀書聲?充斥著早間?的課堂，學(xué)?生的朗讀能?力有所提升?的同時(shí)，成?語和古詩也?有了一定的?積累。?2.積極投?身對學(xué)生的?輔導(dǎo)工作中?做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?要提高后進(jìn)?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。苑桐碩?是一個(gè)很讓?我頭疼的孩?子，他不愛?寫作業(yè)，學(xué)?習(xí)興趣缺缺?，我花費(fèi)了?很大的力氣?去輔導(dǎo)他的?功課，但是?效果還是不?理想。于是?，我主動和?他聊天，讓?他意識到父?母出去打工?，是為了你?，雖然他們?不能陪你，?但是你每次?打電話都能?感受到他們?對你滿滿的?愛，你如果?不好好學(xué)習(xí)?，怎么能讓?爸媽放心呢??這樣幾次?開導(dǎo)之后，?苑桐碩對于?學(xué)習(xí)不那么?排斥了。?在這一年中?，雖然取得?了一定的成?績，但是還?存在一定的?不足:1?.教育教學(xué)?水平還有待?提高，還缺?少一定的教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和先進(jìn)、有?效的方法，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率還有待?提升。_?__班級內(nèi)?部還存在學(xué)?困生，__?_雨和劉點(diǎn)?的學(xué)習(xí)態(tài)度?還不夠端正?，劉恩彤和?車遠(yuǎn)航的學(xué)?習(xí)效率太低?，輔導(dǎo)工作?還要有條不?紊的進(jìn)行。?有部分學(xué)生?還不能很好?地約束自身?的行為，學(xué)?習(xí)習(xí)慣還有?待養(yǎng)成。?___班級?干部的作用?還沒有得到?有效得發(fā)揮?，于明卉作?為班長，管?理的方法還?欠缺，需要?一定的時(shí)間?去扶持。?“寶劍鋒從?磨礪出，梅?花香自苦寒?來”，我相?信只要通過?自己不懈的?努力，一定?可以使自身?的教學(xué)技能?得以提升，?盡快實(shí)現(xiàn)自?己的___?年發(fā)展目標(biāo)?。那么我可?以從以下幾?個(gè)方面著手?來提升自我?:1.認(rèn)?真參加學(xué)校?___的校?本培訓(xùn)，努?力每學(xué)必有?收獲;認(rèn)真?觀摩名家課?堂教學(xué)__?_，并向校?內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)習(xí)?，提高課堂?教學(xué)藝術(shù)。?2.認(rèn)?真摘抄業(yè)務(wù)?知識和新課?程的相關(guān)知?識，做好業(yè)?務(wù)積累，繼?續(xù)完成36?0圖書館和?___計(jì)劃?的任務(wù)。?3.堅(jiān)持?集中學(xué)習(xí)和?個(gè)人自學(xué)相?結(jié)合、多渠?道廣泛學(xué)習(xí)?的原則，切?實(shí)提高專業(yè)?水平，擁有?先進(jìn)的教育?教學(xué)理念;?4.積?極參加各類?繼續(xù)教育培?訓(xùn)，參加課?題研究，提?高自己的教?科研水平;?5.每上?完一節(jié)課都?認(rèn)真完成一?篇教學(xué)反思?，養(yǎng)成良好?的反思，在?反思中成長?。___?班級管理中?滲透德育教?育，促使學(xué)?生成為管理?自己的主人?，同時(shí)使班?干部的隊(duì)伍?更加強(qiáng)大，?作為班級管?理中的堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。教?師的成長是?一個(gè)漫長的?過程，是不?可跳躍的;?教師的成長?是微妙的，?或許在不經(jīng)?意之間就實(shí)?現(xiàn)了一種跨?越;教師成?長過程