第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?語(yǔ)文教師詞?語(yǔ)教學(xué)糾錯(cuò)?總結(jié)編者?按：本文主?要從經(jīng)常出?現(xiàn)錯(cuò)別字，?出現(xiàn)錯(cuò)別字?的現(xiàn)象有以?下情況；出?現(xiàn)錯(cuò)誤的原?因分析一下?；對(duì)于出現(xiàn)?的錯(cuò)誤，我?們老師一定?要當(dāng)心，使?學(xué)生克服粗?心，應(yīng)用以?___法進(jìn)?行講述。其?中包括：缺?少筆畫而出?現(xiàn)的錯(cuò)誤、?把某些詞寫?成同音字、?畫蛇添足現(xiàn)?象、左右顛?倒、在某一?詞語(yǔ)中受前?一字的影響?，把字寫錯(cuò)?、因字形相?似而寫錯(cuò)、?粗心是一種?錯(cuò)覺、粗心?是瞬時(shí)記憶?能力差的表?現(xiàn)、粗心與?注意力不集?中有關(guān)、運(yùn)?用具體事例?說明粗心的?危害性、創(chuàng)?造學(xué)習(xí)環(huán)境?，克服不良?影響、培養(yǎng)?學(xué)生的自我?檢查能力、?分清字形，?對(duì)于形體相?似，結(jié)構(gòu)細(xì)?微差別的字?，要注意比?較它們的不?同點(diǎn)，并注?意其讀音和?字義的區(qū)別?等，具體材?料詳見：?有大部分學(xué)?生在學(xué)習(xí)詞?語(yǔ)時(shí)，經(jīng)常?出現(xiàn)錯(cuò)別字?，出現(xiàn)錯(cuò)別?字的現(xiàn)象有?以下情況：?1，出現(xiàn)?“殘疾字”?這是缺少筆?畫而出現(xiàn)的?錯(cuò)誤：把養(yǎng)?寫成(__?_),把具?寫成(__?_)。等等?2，把某?些詞寫成同?音字，把“?已經(jīng)”寫成?“以經(jīng)”,?“再來一次?寫成在來一?次，低頭寫?成底頭等等?3，畫蛇?添足現(xiàn)象，?把荒寫成(?___),?把繞寫成(?___)等?等。4，?左右顛倒，?把部分寫成?陪分等等。?5，在某?一詞語(yǔ)中受?前一字的影?響，把字寫?錯(cuò)，如把鞠?躬寫成(_?__)6?，因字形相?似而寫錯(cuò)，?例己，已，?巳?，F(xiàn)在?把出現(xiàn)錯(cuò)誤?的原因分析?一下；１?，粗心是一?種錯(cuò)覺，有?位學(xué)生把腹?部寫成了腹?倍。我把部?字寫在錯(cuò)字?下面，并令?其改正。誰(shuí)?知交上來后?，讓我哭笑?不得。竟然?寫了腹陪。?我們知道，?對(duì)事物個(gè)別?屬性的認(rèn)識(shí)?叫感覺，綜?合起來時(shí)整?體的認(rèn)識(shí)叫?知覺，兩者?合起來叫感?知。錯(cuò)誤的?感知就是錯(cuò)?覺。上面的?學(xué)生造成的?錯(cuò)誤就是錯(cuò)?覺。2，?粗心是瞬時(shí)?記憶能力差?的表現(xiàn)，記?憶是思維的?基礎(chǔ)，沒有?記憶就不能?學(xué)習(xí)。3?，粗心與注?意力不集中?有關(guān)。當(dāng)注?意力高度集?中時(shí)，大腦?中只有一個(gè)?興奮中心，?注意力不集?中時(shí)大腦有?好幾個(gè)興奮?中心，他們?之間互相干?擾，相互影?響。對(duì)于?出現(xiàn)的錯(cuò)誤?，我們老師?一定要當(dāng)心?，使學(xué)生克?服粗心，應(yīng)?用以___?法，1運(yùn)?用具體事例?說明粗心的?危害性，結(jié)?合因粗心把?守___萬(wàn)?寫成___?萬(wàn)在實(shí)際生?活中造成的?危害來教育?學(xué)生。2?創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)?境，克服不?良影響，集?中學(xué)生的注?意力，使學(xué)?生免受外界?干擾，布置?作業(yè)時(shí)應(yīng)向?學(xué)生提出明?確要求。?3，培養(yǎng)學(xué)?生的自我檢?查能力，許?多粗心的學(xué)?生都是做完?作業(yè)從不檢?查的。要克?服粗心的毛?病，就要讓?學(xué)生養(yǎng)成自?我檢查的習(xí)?慣，一定要?強(qiáng)調(diào)在做完?之后都要認(rèn)?真，細(xì)致地?檢查，為了?培養(yǎng)學(xué)生的?自我檢查能?力，老師要?經(jīng)常有意識(shí)?地把學(xué)生練?習(xí)和考試中?因粗心而出?現(xiàn)的錯(cuò)誤寫?在黑板上，?讓學(xué)生找出?錯(cuò)在哪里，?從而培養(yǎng)學(xué)?生自我檢查?能力。4?、分清字形?，對(duì)于形體?相似，結(jié)構(gòu)?細(xì)微差別的?字，要注意?比較它們的?不同點(diǎn)，并?注意其讀音?和字義的區(qū)?別，編成小?歌謠。例：?自“己