教師區(qū)域制材料作評(píng)比方案幼兒園的玩教具自制活動(dòng)，是教師的教學(xué)基本功之一。為了深入貫徹《綱要》精神，提高教師挖掘和開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設(shè)施更有利于引發(fā)幼兒的游戲和探索活動(dòng)，特制定“金太陽(yáng)幼兒園教師區(qū)域材料制作大賽展評(píng)活動(dòng)”方案。一、活動(dòng)目的充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學(xué)中的作用，提高幼兒園教育活動(dòng)水平，促進(jìn)幼兒發(fā)展。2．發(fā)揮教師設(shè)計(jì)制作玩教具和運(yùn)用玩教具開展教學(xué)活動(dòng)的積極性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高幼兒園自制玩教具水平。二、玩教具制作的主要要求1、科學(xué)性和教育性。設(shè)計(jì)的玩具要適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，便于幼兒操作和理解，為幼兒所喜歡；設(shè)計(jì)的玩具應(yīng)能夠?yàn)榻逃虒W(xué)活動(dòng)服務(wù)，能夠引發(fā)的游戲和探究活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。2、創(chuàng)新性與多功能可變性、可操作性。參賽作品設(shè)計(jì)要新穎、獨(dú)特；具有可操作性，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦、多種感官參與活動(dòng)中得到發(fā)展。盡量減少裝飾、擺設(shè)性的玩具。3、藝術(shù)性與廢舊利用。參賽作品要有藝術(shù)性，造型設(shè)計(jì)優(yōu)美，色澤鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。提倡廢舊利用。4、安全性與衛(wèi)生。作品選擇的材料應(yīng)當(dāng)是無污染、無礙健康的材料，造型盡量無棱角、無危險(xiǎn)，便于洗滌和消毒，確保幼兒的安全和健康。三、評(píng)選活動(dòng)（一）評(píng)選范圍幼兒園區(qū)域活動(dòng)中使用的，由教師自己設(shè)計(jì)制作的自制玩教具。（二）自制玩教具作品按所應(yīng)用的領(lǐng)域分類為：（1）益智類，（2）科學(xué)類，（3）建構(gòu)類，（4）語(yǔ)言類，（5）美勞類，（6）表演類，（7）社會(huì)類，（8）其它類（三）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立優(yōu)秀自制玩教具一、二、三等獎(jiǎng)。（每等獎(jiǎng)設(shè)3個(gè)班）（四）評(píng)選條件優(yōu)秀自制玩教具作品獎(jiǎng)評(píng)選條件：從教育性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、趣味性、簡(jiǎn)易性、安全性、實(shí)用性等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。提倡節(jié)約成本，提倡利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)資源。對(duì)參評(píng)作品分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。（五）評(píng)選程序1．由本班教師解說制作玩教具的名稱、材料、作用（對(duì)幼兒起到什么教育或鍛煉的作用）、如何操作。2.教師之間進(jìn)行互評(píng)打分。區(qū)域材料制作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)內(nèi)容分值得分1科學(xué)性：作品適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，可操作性強(qiáng)，便于幼兒操作和理解，為幼兒所喜歡。202教育性：作品能為某一領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，能夠引發(fā)幼兒的游戲和探究活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。203安全性：作品選擇的材料是無污染、無礙健康的材料，造型無棱角、無危險(xiǎn)，便于消毒，確保幼兒的安全和健康。104藝術(shù)性與材料運(yùn)用：作品具有美感、富于童趣，造型設(shè)計(jì)優(yōu)美，色彩搭配協(xié)調(diào)，能培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使用的材料經(jīng)濟(jì)適宜。155創(chuàng)新性：設(shè)計(jì)的作品能體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者獨(dú)特的創(chuàng)意、巧妙的構(gòu)思，具有推廣和普及的價(jià)值。206材料種類數(shù)量：每個(gè)區(qū)域投放材料種類不少于5種，每種材料不少于2件。15四、活動(dòng)小總結(jié)園長(zhǎng)及保教主任注意輔導(dǎo)與收集、總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，組織全體教師圍繞