《我與集體共成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析課標(biāo)依據(jù)：這框題是“我與他人和集體關(guān)系”中“在集體中成長(zhǎng)”的重要成長(zhǎng)內(nèi)容，這主要說明了正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)，并發(fā)揮積極作用，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。地位作用：《我與集體共成長(zhǎng)》是人教版初中《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第八課的第二框題，主要講兩方面內(nèi)容：一是在共建中盡責(zé)，二是在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)。本節(jié)主要學(xué)習(xí)如何共建美好集體，是學(xué)習(xí)后面內(nèi)容的落腳點(diǎn)。二、學(xué)情分析從初中學(xué)生成長(zhǎng)階段來看，學(xué)生對(duì)推動(dòng)事物發(fā)展有熱情，有積極性，但又由于個(gè)人能力積累的制約，其在推動(dòng)事物發(fā)展中承擔(dān)責(zé)任的能力也有所限制，因此，部分學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出對(duì)一些事情有心盡責(zé)，而無力盡責(zé)，責(zé)任認(rèn)知強(qiáng)過責(zé)任行為的現(xiàn)象，其責(zé)任感強(qiáng)過其責(zé)任能力，不少學(xué)生可以判斷負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的是非，但不能把正確選擇付之行動(dòng)，在每個(gè)人奮斗目標(biāo)上，學(xué)生表現(xiàn)為個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，國(guó)家、社會(huì)意識(shí)較弱，在利益關(guān)系上表現(xiàn)為以“我”為中心，“追求自我實(shí)現(xiàn)，完善自我”。三、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng)探究，增強(qiáng)責(zé)任感，主動(dòng)為班級(jí)建設(shè)承擔(dān)自己的責(zé)任；培養(yǎng)主人翁意識(shí)。能力目標(biāo)：通過活動(dòng)探究，形成對(duì)事物進(jìn)行合理分析的能力，能夠分辨是非善惡，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)集體榮譽(yù)感。知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)探究，知道怎樣才能做到與集體共成長(zhǎng)；在共建中盡責(zé)有哪些要求。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在共建中盡責(zé)教學(xué)難點(diǎn):如何做到自治教學(xué)方法及教學(xué)手段：活動(dòng)教學(xué)法、探究法、討論法、總結(jié)反思等教學(xué)方法，同時(shí)配合運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課運(yùn)用多媒體展示《學(xué)習(xí)第一》的事例，并引導(dǎo)學(xué)生思考討論是否學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的唯一任務(wù)，而班級(jí)里面的事情都與我們無關(guān)。（二）新課過程板塊一：在共建中盡責(zé)探究活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教師提問：在集體建設(shè)的過程中，你為集體作了些什么？你覺得自己做得怎么樣？集體中的其他人也是這樣認(rèn)為嗎？學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答教師總結(jié)：集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自覺行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。探究活動(dòng)二：教師提問：展示《天鵝、蝦、梭子魚》，他們?nèi)齻€(gè)能把車子拉到城里嗎？為什么？學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題教師總結(jié)：他們?nèi)齻€(gè)是不可能把車子拉到城里的，因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)的目標(biāo)是不一致的。在集體里面我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。探究活動(dòng)三：誰當(dāng)班長(zhǎng)？教師提問：（1）如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當(dāng)選班長(zhǎng)，會(huì)對(duì)班級(jí)有什么影響？2）你認(rèn)為選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題教師總結(jié)：我們共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體，有責(zé)任的組織領(lǐng)導(dǎo)者，讓每個(gè)人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。探究活動(dòng)四：小東被選為班長(zhǎng)后，組織同學(xué)們分組討論了班規(guī)，制定了班規(guī)。在班規(guī)的規(guī)范下，同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)了自我約束與自我管理，在良好的紀(jì)律保證下，該班的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。在濃濃愛意成長(zhǎng)起來的班級(jí)充滿了關(guān)懷與友愛的氛圍。初一學(xué)年結(jié)束時(shí)，該班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班集體。教師提問：在民主制定規(guī)則和自覺遵守規(guī)則的過程中，需要我們發(fā)揚(yáng)什么精神？學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題教師總結(jié)：自覺遵守共同商定的規(guī)則需要我們的“自治”精神。這種自治的精神表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)；積極參加集體活動(dòng)；自覺維護(hù)集體榮譽(yù)探究活動(dòng)五：甲說：“我只管好自己的事，班集體的事與我無關(guān)?！币艺f：“一個(gè)班要成為文明班級(jí)，僅靠班主任的嚴(yán)格管理就行了。”丙說：“班集體的事情應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)人的事情，成為文明班級(jí)靠大家的共同努力。”教師提問：聽了同學(xué)們的討論，你有什么感想？學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題教師總結(jié):共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。板塊二、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)探究活動(dòng)一：（多媒體展示材料）在野火燒起來的時(shí)候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后像滾雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。在洪水暴虐的時(shí)候，螞蟻迅速抱成團(tuán)，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會(huì)被波浪打入水中。但蟻球緊緊團(tuán)在一起，直到遇見陸地或大的漂流物，蟻球就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)，一層層打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸…教師提問：螞蟻的表現(xiàn)給我們什么啟示？學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題教師總結(jié)：集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。探究活動(dòng)二：出示故事每當(dāng)秋季來臨，天空中就有成群結(jié)隊(duì)南飛的大雁。雁群是由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成，它們有明確的分工合作，當(dāng)隊(duì)伍中途飛累了停下休息時(shí)，它們中有負(fù)責(zé)覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負(fù)責(zé)雁群安全放哨的大雁，有負(fù)責(zé)安靜休息、調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。在雁群進(jìn)食的時(shí)候，巡視放哨的大雁一旦發(fā)現(xiàn)有敵人靠近，便會(huì)長(zhǎng)鳴一聲給出警示信號(hào)，群雁便整齊地沖向藍(lán)天、列隊(duì)遠(yuǎn)去。而那只放哨的大雁，在別人都進(jìn)食的時(shí)候自己不吃不喝，是一種為團(tuán)隊(duì)犧牲的精神。教師提問：大雁南飛的故事告訴我們集體建設(shè)有哪些要求？學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題教師總結(jié)：在建設(shè)集體的中，我們應(yīng)該做的互相關(guān)心、互相幫助；每個(gè)人度發(fā)揮智慧和力量；各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)；勇于擔(dān)責(zé)，維護(hù)集體利益。探究活動(dòng)三：我們的船出示一艘代表班級(jí)的大輪船圖案，船上寫有遵守紀(jì)律、文藝表演、團(tuán)結(jié)互助、班級(jí)管理等。教師提問：根據(jù)自己的能力和特長(zhǎng)，談一談自己能為班級(jí)大船做什么？學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題教師總結(jié)：集體生活中舉手之勞的小事也是為集體做貢獻(xiàn)，做好該做的事情，不做有損集體榮譽(yù)的事，每個(gè)人都可以參與到集體建設(shè)中來。探究活動(dòng)四：探究與分享教師提問：選擇一個(gè)你愿意與大家分享的集體，談?wù)勀銓?duì)做主人翁的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題教師總結(jié)：1.為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。探究活動(dòng)五：探究與分享教師提問：1.你如何看待上述觀點(diǎn)？你認(rèn)為七年級(jí)（3）班輸了比賽是丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題教師總結(jié)：是贏得了尊嚴(yán)。承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是為集體發(fā)展的必要前提。探究活動(dòng)五：探究與分享教師提問：學(xué)校是我們生活的集體。你在學(xué)校承擔(dān)的主要責(zé)任有哪些？學(xué)生活動(dòng)：思考并回答問題教師總結(jié)：1.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。2.在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，；理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。七、小結(jié)（一）共建中盡責(zé)1.集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。2.在集體中，我們對(duì)共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時(shí)間，也需要共同經(jīng)歷的過程。我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。在這個(gè)過程，需要我們的“自治精神。這種“自治‘'表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。（二）在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)1.集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和