我為校園文化建設(shè)獻(xiàn)策大學(xué)校園文化雖然沒(méi)有統(tǒng)一的概念，但大體上就是指大學(xué)里的辦學(xué)精神、培養(yǎng)目標(biāo)、管理特色、道德規(guī)范、文化傳統(tǒng)、生活方式、文明風(fēng)氣等內(nèi)容;校園文化建設(shè)是一所大學(xué)為了實(shí)現(xiàn)其辦學(xué)宗旨而精心創(chuàng)造并積極作用于全體師生員工思想和行動(dòng)的所有價(jià)值觀念、行為規(guī)范的總和，是一種以人為本，以信任人、尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人、注意發(fā)揮人的潛能為著眼點(diǎn)，以追求人和科學(xué)技術(shù)、環(huán)境、設(shè)備相結(jié)合為中心環(huán)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)為最終目的的一門(mén)科學(xué)。校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理磁場(chǎng)”，能在無(wú)形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到W閏物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。正是認(rèn)識(shí)到校園文化的重要性，我們要注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使其成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫(kù)，成為一部無(wú)聲的教科書(shū)。我為校園文化建設(shè)獻(xiàn)策，以下就是我提出的建設(shè)方向：一、環(huán)境育人，凸現(xiàn)教育無(wú)窮魅力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):讓校園的每一塊墻壁都會(huì),說(shuō)話”。整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們賦石壁、磚壁生命，讓墻壁說(shuō)話”，并使其成為陶冶學(xué)生的'主體的畫(huà)，無(wú)聲的詩(shī)'。走廊藝術(shù)，成為學(xué)生們努力攀登的又一高峰。在我們每個(gè)教室外面的走廊里，都要有一張巨幅照片，那是大家一致推選的'每月之星”。上面有他們的自我簡(jiǎn)介，更重要的是還有他們獲得的一份份榮譽(yù)。所以，每每新更換一期，都會(huì)有同學(xué)們駐足欣賞的身影，那是對(duì)被選同學(xué)的羨慕，也是對(duì)自己的期待。校園走廊成了同學(xué)們引以為豪的領(lǐng)地，因?yàn)樵凇懊吭轮恰迸赃叺膲γ嫔?，還有屬于他們的“名人名言”。每到征集“名人名言”時(shí)，每個(gè)人都絞盡腦汁，希望自己能成為班級(jí)中的名人，就算平時(shí)懶于寫(xiě)作的同學(xué)也不例外。“溫馨提示”，是我們品德形成的又一途徑。走進(jìn)校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)門(mén)口的草坪上有著孩子們溫馨的提示：“建文明校，做文明人?！?、“手上留情花自香，腳下留青草如茵。”、“珍惜一份綠，留于千人賞。”、“學(xué)校是我家，潔凈靠大家?！薄@樣的語(yǔ)言對(duì)大學(xué)生良好品德習(xí)慣起到了潛移默化的作用。同學(xué)們駐足觀賞時(shí)，那些提示語(yǔ)是他們無(wú)聲的向?qū)?，告訴我們其實(shí)它們也有生命。二、主題活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活?；顒?dòng)是學(xué)校生命力所在，活動(dòng)是學(xué)生思想教育的有效載體。因此，寓思想品德教育于生動(dòng)活潑、形象具體的校園文化活動(dòng)中是行之有效的教育手段。我們要對(duì)有針對(duì)性和實(shí)效性的結(jié)合重大事件、傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的主題月活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。開(kāi)展一系列文化體育活動(dòng)。如三月份“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，四月份“書(shū)香校園讀寫(xiě)大賽”，五月份“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，九月份“慶祝教師節(jié)”，十月份“祖國(guó)頌詩(shī)朗誦”，十二月“冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)”......從而豐富師生文化生活，增強(qiáng)校園文化氛圍。豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)校要要求學(xué)生會(huì)每月出三期黑板報(bào)，每星期看一次電影。每月還要組建校美術(shù)、書(shū)法、足球、籃球、乒乓球等興趣比賽。以豐富多彩的課余活動(dòng)，展示我校學(xué)生的青春活力和無(wú)窮動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、高尚師德，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)……只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成?！痹趯W(xué)生面前。教師就是一本無(wú)字德育書(shū)，學(xué)生時(shí)刻都在閱讀。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。著名教育家斯霞也曾說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！币虼耍诩訌?qiáng)校園文化建設(shè)中，我們把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想建設(shè)的首要工作。學(xué)校每個(gè)星期一要堅(jiān)持組織教師學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)教育理論、常規(guī)，使每位教師樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。狠抓制度和規(guī)范建設(shè)。明確而嚴(yán)格的校規(guī)和校紀(jì)是強(qiáng)化校風(fēng)的重要方法，學(xué)校要根據(jù)素質(zhì)教育的要求，學(xué)校的特點(diǎn)，師生共同制訂體現(xiàn)時(shí)代要求的校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、校服等，制訂一系列學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，嚴(yán)格抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持開(kāi)展文明班隊(duì)等的評(píng)比活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，規(guī)范學(xué)生的行為，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我相信按這樣的策謀建設(shè)校園，校園文化肯定會(huì)升華為一種全方位塑造教育的生命文化。在這樣的文化熏陶下，南通