逃家小兔繪本教學(xué)設(shè)計中班【篇一：逃家小兔繪本教學(xué)設(shè)計中班】文章來源課件中班繪本活動：逃家小兔設(shè)計企圖：逃家小兔敘述了一個小兔子和兔媽媽玩語言捉迷藏的，此刻的家庭獨生兒女多，們大多以自我為中心，極少去諒解父親母親的辛苦，希望經(jīng)過這樣一個活動，讓們認(rèn)識媽媽的偉大和辛苦，做個懂事的孩子?；顒幽繕?biāo)：1、賞識，感知理解作品中母子之間的親情關(guān)系及母愛的暖和。2、經(jīng)過看圖和猜想閱讀，能勇敢想象故事情節(jié)，并愿意表達(dá)自己的想法。3、喜愛故事中的小兔子形象，能表達(dá)自己的愛意。活動準(zhǔn)備：手指、逃家小兔ppt活動過程：一、手指：變變變二、敘述故事。1、今日老師也來講對于一個變變變的故事，想聽嗎？故事里有誰呢？擦亮你的小眼睛，瞧瞧他們來了：是誰？他們可能在干什么呢？敘述這個故事名字、作者。2、第一遍敘述故事第一幅畫面，教師：這是誰？它在干嗎？幼兒：在跑！兔媽媽在做什么？小兔子要逃脫，媽媽為何要去追他？挨次察看每一幅畫面，（打魚圖）發(fā)問：小兔子變?yōu)榱耸裁?？媽媽又變?yōu)榱耸裁茨?？敘述畫面上的對話。概括感情它為何不用魚餌和魚鉤而用胡蘿卜？兔媽媽是多么的愛小兔，因此用小兔最愛吃的胡蘿卜來釣它，而不用簡單損害到小兔的魚鉤。表演。誰來做小兔子，誰來做兔媽媽，把這一段表演一下（登山圖）：調(diào)皮的小兔又變了！猜猜這回他變?yōu)榱耸裁?？兔媽呢?/p>

媽敘述對話。概括感情：好陡的山，好高的山呦！小兔子靈便的爬到了山頂，媽媽身體有些粗笨，它正冒著危險登山去追小兔呢！表演。（園丁圖）教師：小兔變?yōu)榱耸裁?？兔媽媽變?yōu)榱耸裁?？什么是園丁？（專職保養(yǎng)花草樹木的人們我們稱他們?yōu)椋簣@?。⑹鰧υ挕８爬ǜ星橥脣寢尀楹尾蛔?yōu)椴苫ǖ娜硕優(yōu)榱藞@丁呢？（提高：有了園丁的照顧，小花會生長的更漂亮）教師：兔媽媽是多么的愛小兔，因此不肯損害它?。ù髽鋱D）小兔真調(diào)皮呀，看它又變?yōu)槭裁戳?？小兔變?yōu)榱诵▲B了，兔媽媽會隨著變?yōu)槭裁茨兀繑⑹鰧υ挕８星楦爬ǎ簽楹瓮脣寢屢優(yōu)榇髽淠?？（提高：大樹就是小鳥的家，能夠為它擋風(fēng)遮雨，就像媽媽的懷抱，小鳥在家里會感覺真實的暖和。）（風(fēng)帆圖）小兔又變?yōu)榱耸裁?？（小風(fēng)帆）兔媽媽變?yōu)榱耸裁?，敘述對話。概括感情：會怎么樣吹？（馬戲圖）小兔又變?yōu)槭裁戳?？媽媽變?yōu)榱耸裁?？（男孩圖）最后小兔又想變?yōu)槭裁矗坎虏聥寢寱f什么？敘述對話（回家圖）小兔還外逃嗎？敘述對話。此刻的小兔還想逃嗎？天哪！我不如待在這里當(dāng)你的小寶貝吧。我們來看看小兔的媽媽如何？獎給它一個紅蘿卜?？纯串嬅嫔?，在小兔的家里，小兔子和媽媽多幸福，多溫馨呀！最后小兔仍是回到了媽媽的懷抱，（是呀，媽媽的懷抱才是最暖和的地方）3、第二遍講故事指著畫面慢慢敘述。鼓舞幼兒參加敘述。發(fā)問：你感覺這是一只什么樣的小兔？她是一個什么樣的媽媽呢？聽了這個故事你有什么感覺？兔媽媽這么愛小兔，你知道媽媽有多愛你嗎？5、指引幼兒，續(xù)編故事。教師：假如你是一只逃家小兔，你會變?yōu)槭裁?？你媽媽會變?yōu)槭裁磥碚业侥悖空垈€別幼兒敘述。這個故事能夠編得很長很長，就像媽媽對我們的愛有好多好多，但是不論小兔怎么變，它最后仍是回到了媽媽的懷抱。教師：此刻，我們和媽媽玩這個游戲，你想變?yōu)槭裁?，看看媽媽會變?yōu)槭裁从變号c媽媽玩游戲，結(jié)束活動。教后感：作為一次繪本活動，我依據(jù)三步走來睜開活動。開頭用手指游戲變變變，自然地將幼兒帶入一個變的氣氛中，成效較好。在察看畫面時，每一幅我都讓孩子們自己去看，自己去說，進(jìn)而提高他們對畫面的感覺力、豐富想象，但因為畫面許多，所用時間較長，逐個察看是活動顯得拖拉，在指引過程中的發(fā)問有重復(fù)，因此，應(yīng)當(dāng)將畫面進(jìn)行刪減或是分清主次，有目的地進(jìn)行察看、發(fā)問。畫面察看事后的感情概括，有效地起到了襯著感情的作用，在幼兒表演方面，教師的指引及體態(tài)語都做得不夠，幼兒沒有松開手腳去表演，教師應(yīng)起到引領(lǐng)作用，踴躍參加，這樣?xùn)|成效會更好，活動最后的續(xù)編，幼兒也得發(fā)揮余地也不大，這一點需商酌，是孩子們的擴(kuò)散性思想獲得更好的鍛煉。文章來源課件有關(guān)幼兒教育資料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：逃家小兔繪本教學(xué)設(shè)計中班】活動名稱：逃家小兔活動目標(biāo):1借助繪本，賞識理解內(nèi)容。初步感知“假如”“就”這一句式。學(xué)習(xí)中兔媽媽和小兔子風(fēng)趣的對話，體會母子間的親情。要點：借助繪本，賞識理解故事內(nèi)容，初步感知“假如”“就”這一句式。難點：學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子風(fēng)趣的對話，體會母子間的親情?；顒訙?zhǔn)備：繪本ppt小兔圖片教材剖析：《逃家小兔》設(shè)計了小兔子與兔子媽媽之間的對話中體驗變變變的風(fēng)趣情節(jié)，從一開始引出讓幼兒猜想在他們的心中小兔子是什么形象的，在出現(xiàn)小兔子要逃脫，讓幼兒產(chǎn)生興趣，小兔子變?yōu)樾◆~逃脫，媽媽就用小兔子愛吃的胡蘿卜去把小兔子釣上來，因為只有媽媽才知道自己的最愛吃什么東西。以后一一引出高峰上的巖石等等，讓幼兒感覺到媽媽對自己的那份無私的母愛?；顒舆^程：(一)講話引題（出示小兔子圖片）師：今日小兔子來我們班做客，再你們心中認(rèn)識的小兔子是怎么樣的啊？幼：毛茸茸的，很可愛的，白白的兩個耳朵的，會跳的。二、師利用畫冊敘述故事師：小兔子想走開家，他對媽媽說：“媽媽。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思?。┯祝号艿衾?。走開媽媽。跑到很遠(yuǎn)的地方去師：那兔媽媽聽到小兔子說的話，，兔媽媽會怎么說呢？幼：孩子，不要逃跑，媽媽會是那悲傷的啦。不要逃跑。1、師配樂敘述第一次的變化師：我們聽聽兔媽媽怎么說的啊，兔媽媽聽到了小兔子說的話就說：“你假如逃跑，媽媽就追你，，因為你是媽媽的小寶貝呀。小兔子看看媽媽說：假如你來追我，我就變?yōu)橄锏男□庺~，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”媽媽說：“假如你變?yōu)橄锏男□庺~，我就變?yōu)榇螋~的人去抓你?！卑l(fā)問：小兔變?yōu)榱耸裁?？（小兔變?yōu)榱诵□庺~）媽媽變?yōu)榱耸裁矗浚▼寢尦闪舜螋~的人）媽媽是怎么說的？（“假如你變?yōu)橄锏男□庺~，我就變?yōu)榇螋~的人去抓你。”）瞧，媽媽它是用什么方法捕小兔這條小鯉魚的？（媽媽在用紅蘿卜釣小兔的）兔媽媽為何用紅蘿卜釣小兔呢？（因為媽媽知道小兔喜愛吃蘿卜）媽媽愛小兔嗎？（愛）2、敘述第二次變化。小兔說：“假如你變?yōu)榇螋~的人，我就變?yōu)楦呱缴系拇笫^，讓你抓不到我。”媽媽說：“假如你變?yōu)楦叻迳系拇笫^，我就變?yōu)榈巧降娜?，爬到高峰上去找你?！背鍪静蕡D發(fā)問：小兔子變?yōu)榱耸裁?？（兔子變?yōu)榱舜笫^）媽媽變?yōu)榱耸裁?？（媽媽變?yōu)榱说巧降娜耍┛匆豢磱寢屔砩隙加惺裁?？（行李、繩索、手杖），為何要拿這么多東西？（因為媽媽要走很長時間才能找到小兔）；不論多么苦多么累媽媽也要追到小兔，把它找回家）媽媽愛小兔嗎？3、敘述第三次變化。小兔說：“假如你變?yōu)榈巧降娜?，我就變?yōu)樾』ǎ阍诨▓@里?！眿寢屨f：“假如你變?yōu)樾』ǎ揖妥優(yōu)閳@丁，我仍是會找到你?！背鍪静蕡D發(fā)問：小兔子變?yōu)榱耸裁?？（小兔變?yōu)榱诵』ǎ寢屪優(yōu)榱耸裁矗浚▼寢屪優(yōu)閳@?。煟赫l知道“園丁”是干什么的？（“園丁”是照顧花草的人）因為每個孩子都是在媽媽的精心照顧下才能長大。4、敘述第四次變化。小兔說：“假如你變?yōu)閳@丁，找到我了，我就變?yōu)樾▲B，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眿寢屨f：“假如你變?yōu)樾▲B，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就變?yōu)榇髽?，好讓你飛回家。”出示彩圖發(fā)問：小兔子變?yōu)榱耸裁?？（小兔變?yōu)榱诵▲B）媽媽變?yōu)榱耸裁?？（媽媽變?yōu)榱舜髽洌楹危浚ㄒ驗榇髽涫切▲B的家，媽媽想讓孩子有一個暖和的家）三、幼兒看圖試試進(jìn)行敘述故事1、敘述第五次變化。出示彩圖發(fā)問師：小朋友看小兔在這里又變?yōu)榱耸裁?？（小兔變?yōu)榱诵★L(fēng)帆）媽媽變?yōu)榱耸裁?？（媽媽變?yōu)榱孙L(fēng)）誰能依據(jù)前面的句式說一說。（小兔說：“假如你變?yōu)榇髽?，找到我了，我就變?yōu)樾★L(fēng)帆，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眿寢屨f：“假如你變?yōu)樾★L(fēng)帆，我就要變?yōu)轱L(fēng)，把你吹到我要你去的地方?！?、敘述第六次變化。出示彩圖發(fā)問師：小朋友看這幅畫小兔子變?yōu)榱耸裁?？（小兔變?yōu)榱诵∧泻ⅲ寢屇?？（媽媽就做了小男孩的媽媽，會張開手臂好好的抱住小兔子）師：我們的故事聽完了，那故事中小兔子是怎么樣的孩子啊？幼：壞孩子，不乖的。不聽話的師：本來小兔子想到外面看看漂亮的世界，但是不論小兔子變?yōu)榱耸裁?，兔媽媽也會隨著變，兔媽媽隨著變時為了要保護(hù)小兔子，不論孩子走到哪里，媽媽總會找到它的，因為媽媽愛呀教師講故事師：此刻啊。我們來做一個，瑤瑤老師來當(dāng)兔媽媽。小朋友來當(dāng)小兔子們，我們也來學(xué)學(xué)他們的風(fēng)趣對話，教師開始講一天，小兔子想走開家，它對媽媽說：“媽媽，我要逃跑啦。媽媽聽了說：你假如逃跑，媽媽就追你，因為你是媽媽心愛的寶貝。那小兔子怎么說的啊幼兒回答。幼：小朋友當(dāng)小兔子接兔媽媽的話師：我們聽聽最后小兔子怎么說的。小兔子說：“天哪！”小兔說，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！蹦蔷瓦@么辦了?！皝砀t蘿卜吧！”媽媽說。師：小兔發(fā)現(xiàn)，不論走到哪里媽媽老是能找到她的。媽媽仍是愛他的，小兔還發(fā)現(xiàn)啊，仍是媽媽的懷抱最暖和，小朋友們，你們認(rèn)為你們自己的媽媽的懷抱暖和嗎，幼：暖和師：你們也有這類感覺啊，那你認(rèn)為你媽媽做的哪些事情，是很愛你的幼：媽媽為我買好吃的師：媽媽那么愛你們，那你們想如何去表達(dá)對媽媽的愛師：好的，真棒，今日回去以后，我們小朋友要在媽媽耳邊輕輕說句，媽媽，我愛你活動結(jié)束逃家小兔故事以前，有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對媽媽說：“我要跑走啦！”“假如你跑走了，”媽媽說，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”“假如你來追我，”小兔子說，“我就變?yōu)橄锏男△V魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”“假如你變?yōu)橄锏男△V魚，”媽媽說，“我就變?yōu)榇螋~的人去抓你。”“假如你變?yōu)榇螋~的人，”小兔說，“我就要變?yōu)楦叻迳系拇笫^，讓你抓不到我。”如“果你變?yōu)楦叻迳系拇笫^，”媽媽說，“我就變?yōu)榈巧降娜?，爬到高峰上去找你?！奔偃缒阕優(yōu)橐粋€登山的人，”小兔說，“我就變?yōu)樾』ǎ阍诨▓@里?！薄凹偃缒阕?yōu)樾』ǎ眿寢屨f，“我就變?yōu)閳@丁，我仍是會找到你?！薄凹偃缒阕?yōu)閳@丁，找到我了，”小兔說，“我就要變?yōu)樾▲B，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”“假如你變?yōu)樾▲B，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，”媽媽說，“我就變?yōu)闃洌米屇泔w回家?！薄凹偃缒阕?yōu)轱L(fēng)，把我吹走，”小兔說，“我就要變?yōu)轳R戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的。”“假如你變?yōu)榭罩酗w人，”媽媽說，“我就變?yōu)樽咪撍鞯娜?，走到半空中好碰到你?！薄凹偃缒阕優(yōu)樽咪撍鞯娜?，走在半空中，”小兔說，“我就要變?yōu)樾∧泻⑴芑丶??！薄凹偃缒阕優(yōu)樾∧泻ⅲ芑丶?，”媽媽說，“我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱住你?！薄疤炷?！”小兔說，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧。”他就這么辦了。“來根紅蘿卜吧！”媽媽說。文上一篇幼教：下一篇幼教：【篇三：逃家小兔繪本教學(xué)設(shè)計中班】1．察看畫面，理解故事內(nèi)容。2．試試用假如就的句式睜開想象，勇敢表現(xiàn)。3．感覺母愛并學(xué)會表達(dá)自己對媽媽的愛?；顒訙?zhǔn)備：大圖書《逃家小兔》一本背景音樂《心甘寧愿》《我的朋友在哪里》小球活動過程：一、創(chuàng)建情境，指引幼兒勇敢想象故事情節(jié)師：孩子們老師給大家介紹兩位新朋友（出示大書）他們是兔媽媽和兔寶寶。兔媽媽和兔寶寶住在大樹旁的小房屋里，他們生活得很高興，看，他們正坐在大樹下聊天呢。說些什么呢？這本書把兔媽媽和小兔子一同說話的內(nèi)容記錄下來了，我們來看看兔媽媽和小兔子究竟說了些什么？二、教師指引幼兒閱讀理解圖書內(nèi)容。小兔子可俏皮啦，它有一個勇敢的想法，想要離家出走，做一只逃家小兔，請幼兒猜想逃家的意思，閱讀圖書的名稱。第一幅圖（小兔變小魚）小兔子在離家出走后跟媽媽玩起了你追我變捉迷藏活動，小兔子剛開始變?yōu)榱耸裁?？他的媽媽變?yōu)榱耸裁?，媽媽是怎么釣他的小寶寶的，為何不用魚鉤，要用蘿卜來鉤小兔子呢？小結(jié)（兔媽媽知道她的寶寶最喜愛吃胡蘿卜了，這樣既能夠讓小兔心甘寧愿的跟兔媽媽回家，又不會損害小兔子。本來兔媽媽這么愛小兔子?。。?．分角色朗誦，學(xué)習(xí)句型：假如你變?yōu)槲揖妥優(yōu)?．師：此刻我演兔媽媽，你們一同演兔寶寶，我們來談?wù)勑⊥米雍蛬寢尩脑?。第二幅圖（小兔子變?yōu)槭^）俏皮的小兔子又變?yōu)榱耸裁矗克膵寢屪優(yōu)槭裁磥碚宜?？媽媽登山帶了些什么？帶著這么多東西登山你感覺媽媽會有什么感覺？為何還要去找小兔子？小結(jié)（兔媽媽背行囊，年齡也大了，爬這么高的山很辛苦，但兔媽媽歷經(jīng)含辛茹苦也要把小兔找回家。）第三幅圖（小兔子變小花）但是小兔子仍是沒有停止逃跑，它又變?yōu)榱耸裁?？兔媽媽又變?yōu)榱耸裁?？察看一下園丁，你猜他在干什么？給小花除草施肥，小花會變得怎么樣？想想媽媽為何不變?yōu)椴苫ǖ娜硕優(yōu)閳@丁呢？兔媽媽籃子里為何要放著小草呢？猜一猜接下來小兔會變?yōu)槭裁茨?？發(fā)問請孩子睜開議論。第四幅圖（小兔變小鳥）小兔仍是被媽媽找到了可它仍是不肯回家他想變?yōu)橐恢恍▲B，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。媽媽這回變?yōu)榱耸裁?？誰能用假如你變?yōu)槲揖妥優(yōu)榘言捳f完好？師：那我們來聽聽小兔子和兔媽媽是怎么說的。（看課件）第五幅圖（小兔變風(fēng)帆）1.發(fā)問：小兔越聊越高興，快看他又變?yōu)榱耸裁?？這回兔媽媽變?yōu)榱耸裁矗恐敢變河眉偃缒阕優(yōu)槲揖妥優(yōu)榘言捳f完好。本來呀小兔想要變?yōu)轱w揚過海的風(fēng)帆，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，想去哪兒就去哪兒，可我們知道媽媽不想讓小兔飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，于是她變?yōu)榱耸裁矗磕銈兿胫缷寢屜胱屝⊥萌ツ睦锬?？對啊，媽媽想讓小兔回到自己的懷抱中，可小兔仍是想逃脫，他想在變?yōu)榭罩酗w人，飛得高高的。第六幅圖當(dāng)小兔成空中飛人時，猜猜兔媽媽變?yōu)榱耸裁?？兔媽媽以前沒練過走鋼索，這是多么危險的事啊，她懼怕嗎？但是她仍是持續(xù)往前走，因為她想找到她的小寶貝，可見兔媽媽對小兔子充滿了