本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師資格考試題1.是國家為公民進入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)才能，經(jīng)認定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。

A.教師資格制度

B.教師職務(wù)制度

C.教師聘任制度

D.教師考核制度

2.是國家統(tǒng)一實施的全體適齡兒童、少年務(wù)必采納的教導(dǎo)，是國家務(wù)必予以保障的公益性事業(yè)。

A.義務(wù)教導(dǎo)

B.中等教導(dǎo)

C.職業(yè)教導(dǎo)

D.高等教導(dǎo)

3.為適應(yīng)科學(xué)學(xué)識的加速增長和人的持續(xù)進展要求而逐步形成的教導(dǎo)思想和教導(dǎo)制度稱為。

A.終身教導(dǎo)

B.普遍教導(dǎo)

C.職業(yè)教導(dǎo)

D.義務(wù)教導(dǎo)

4.教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，表達了教師職業(yè)的。

A.示范者角色

B.授業(yè)解惑者角色

C.傳道者角色

D.研究者角色

答案

1.A解析：教師資格制度是我國公民進入教師行業(yè)的第一道門檻。應(yīng)選A。

2.A解析：《義務(wù)教導(dǎo)法》第一章其次條規(guī)定，義務(wù)教導(dǎo)是國家統(tǒng)一實施的全體適齡兒童、少年務(wù)必采納的教導(dǎo)，是國家務(wù)必予以保障的公益性事業(yè)。應(yīng)選A。

3.A解析：為適應(yīng)科學(xué)學(xué)識的加速增長和人的持續(xù)進展要求而逐步形成的教導(dǎo)思想和教導(dǎo)制度稱為終身教導(dǎo)。應(yīng)選A。

4.A解析：教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，表達了教師職業(yè)的示范者角色。應(yīng)選A。

小學(xué)

1．班主任既通過對集體的管理去問接影響個人，又通過對個人的直接納理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。

A．常規(guī)管理

B．民主管理

C．平行管理

D．目標管理

2．班級管理的主要功能是（）。

A．實現(xiàn)教學(xué)目標、提高學(xué)習(xí)效率

B．維持班級秩序

C．形成良好的班風(fēng)

D．磨練學(xué)生才能、學(xué)會自治自理

3．“足智多謀，隨機應(yīng)變”是思維的（）。

A．廣闊性

B．獨立性

C．生動性

D．規(guī)律性

4．一名純熟的汽車駕駛員在開車過程中，一面查看道路的處境，一面操縱方向盤，這種現(xiàn)象屬于留神的（）。

A．預(yù)定

B．轉(zhuǎn)移

C．調(diào)配

D．集中

答案

1．C平行管理指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接納理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。

2．A班級管理對于班級活動的順遂舉行，對于學(xué)生的健康成長和全面進展具有很大的影響，其主要的功能在于實現(xiàn)教學(xué)目標，提高教學(xué)效率，以利于更有效地開展實施教學(xué)活動。

3．C此題測驗思維的特征，從“隨機應(yīng)變”可以看出測驗的是思維的生動性。專家點撥思維的品質(zhì)包括：1思維的靈巧性，即思維的速度快、效率高；2思維的生動性，即思路廣、靈敏度高；3思維的抽象性，即規(guī)律性強、擅長歸納概括、能深挖事物的本質(zhì)。

4．C題干中所述的同時從事兩種活動表達了留神的調(diào)配。

中學(xué)

1．在學(xué)習(xí)《談骨氣》這篇課文時，老師為了讓學(xué)生更好地理解“骨氣”，引用了“富貴不能淫，貧賤不能移，英武不能屈”，請問這是我國古代哪位思想家的話?（）。

A．孟子

B．孔子

C．墨子

D．韓非子

2．某版初中語文教材九年級上冊第四單元收錄的都是一些追問求知的論述性文章，如《中國人失去自信力了嗎》《應(yīng)有格物致知精神》等，為了讓學(xué)生更好地理解論述文章和論述語言，教師在上課前，講解了一些關(guān)于論述文的學(xué)識。如探討文一般會有論點、論據(jù)等，其中論據(jù)又分為理論論據(jù)和事實論據(jù)等。以下是學(xué)生舉出的一些理論論據(jù)，其中理解不正確的是（）。

A．“書中自有黃金屋”

B．“寶劍鋒從磨礪出”

C．“司馬光砸缸”

D．“冰取之于水而寒于水”

3．陶淵明，字元亮，他是東晉開國元勛陶侃的后代，他三次出仕，三次退隱，結(jié)果下決心走上歸田之路。他的詩表現(xiàn)出一種新的人生觀與自然觀，反對用對立的態(tài)度對付人與自然的關(guān)系，強調(diào)人與自然的一體性，追求人與自然的和諧，他由于寫過一篇文章而被后世稱為（）。

A．醉翁

B．五柳先生

C．香山居士

D．隨園仆人

4．《雁門太守行》是李賀的一首關(guān)于戰(zhàn)役的詩，詩人通過“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”來陪襯凝重慌張的戰(zhàn)役空氣。以下最適合在課堂上舉行拓展對比的詩句是（）。

A．磧里征人三十萬，一時回首月中看

B．醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回

C．雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲

D．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

答案

1．A教師引用的話出自戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子的《孟子滕文公下》，原句是“富貴不能淫，貧賤不能移，英武不能屈，此之謂大丈夫”。

2．C事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，因此是證明論點的最有壓服力的論據(jù)。事實論據(jù)包括概括事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身體驗等。、理論論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。理論論據(jù)包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論如名人名言等，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等?！八抉R光砸缸”是歷史故事，屬于事實論據(jù)。

3．B陶淵明寫過自傳性的《五柳先生傳》，所以后世稱之為“五柳先生”。“醉翁”是歐陽修寫《醉翁亭記》中的自稱