/8有幾張。計(jì)算出平均每張報(bào)紙的面積。平均每張報(bào)紙的面積X平均每份報(bào)紙的張數(shù)X上海出版報(bào)紙的總份數(shù) =上海一天出版的報(bào)紙總面積。城市生態(tài)：P47城市中各要素之間存在相互協(xié)調(diào)、相互平衡的關(guān)系，稱為“城市生態(tài)”。它是由自然和人工結(jié)合而成的。在這個(gè)系統(tǒng)中，城市居民與城市環(huán)境呈對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)的輸入或輸出發(fā)生變化時(shí)，系統(tǒng)內(nèi)部一般會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)，反饋機(jī)制發(fā)生作用。但是，如果某種變化超出系統(tǒng)承受極限，城市生態(tài)就會(huì)被破壞。休克療法：P49休克療法原是一種醫(yī)療方法 ，即使病人暫時(shí)進(jìn)入休克狀態(tài)， 從而達(dá)到治療某些疾病的目的。現(xiàn)在，也指使用極端手段激化矛盾，使人們意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從而引起重視，促成問(wèn)題解決的一種做法。 休克療法采用的是一反常規(guī)的思路和方法，對(duì)治療某些頑疾可能起到一定的作用。但是，“休克”本身也容易造成劇烈震蕩，有很大的風(fēng)險(xiǎn)。公德：P50梁?jiǎn)⒊f(shuō)：公德者何？人群之所以為群，國(guó)家之所以為國(guó)，賴此德焉以成立者也。人也者，善群之動(dòng)物也，人而不群，……若此者謂之公德。專題4走進(jìn)市場(chǎng)案例:案例:案例:案例:案例:到底買哪一種好？一雙打折鞋王阿姨的決策一家中式快餐店的選址“晝夜有別”的百貨商一、誰(shuí)是聰明的消費(fèi)者（54-57）二、如何保護(hù)自己的權(quán)益（P58）三、哪種行業(yè)適合自己（P59-61）四、哪個(gè)地段生意好做（P61-64）案例:案例:案例:案例:案例:到底買哪一種好？一雙打折鞋王阿姨的決策一家中式快餐店的選址“晝夜有別”的百貨商六、什么是經(jīng)營(yíng)之本（ P六、什么是經(jīng)營(yíng)之本（ P67-68） ?案例：造船廠的命運(yùn)市場(chǎng)：P54市場(chǎng)活動(dòng)的中心內(nèi)容是商品買賣。要實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)買賣行為，必須具備消費(fèi)者、購(gòu)買能力和購(gòu)買欲望三個(gè)要素。所以，市場(chǎng)就是消費(fèi)者、購(gòu)買能力和購(gòu)買欲望三個(gè)要素的綜合體現(xiàn)。消費(fèi)觀：P57只購(gòu)買自己需要的產(chǎn)品；如果一時(shí)拿不定主意就不要買；少聽(tīng)廣告，可以聽(tīng)聽(tīng)使用過(guò)該產(chǎn)品的人的意見(jiàn)；貨比三家；相信一分價(jià)錢一分貨的道理；不要跟人家比，適合你的就是最好的；不要指望引領(lǐng)潮流，永遠(yuǎn)會(huì)有最新的產(chǎn)品出現(xiàn)。消費(fèi)者的權(quán)利：P58《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定消費(fèi)者享有以下九項(xiàng)權(quán)利，即：安全權(quán)，知情權(quán)，自主選者權(quán)，公平交易權(quán)，求償權(quán)，結(jié)社權(quán)，獲得有關(guān)知識(shí)權(quán)，人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)，監(jiān)督權(quán)。投資原則：P59投資方向的確定，是一項(xiàng)非常復(fù)雜、細(xì)致的工作。在這一過(guò)程中，決策者必須全面充分權(quán)衡各種內(nèi)外部因素，比較分析不同投資方向的風(fēng)險(xiǎn)和收益。政策性原則、效益性原則、市場(chǎng)性原則、量力而行一般可以考慮以下幾項(xiàng)原則：政策性原則、效益性原則、市場(chǎng)性原則、量力而行原則、資源保障原則。投訴及反饋程序P58市場(chǎng)調(diào)查：P60 正確的決策不能靠猜測(cè)制定。 缺乏充分依據(jù)的信息，可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的決策。市場(chǎng)調(diào)查的任務(wù)就是為管理者和決策部門提供相關(guān)的、準(zhǔn)確的、可靠的、有效的和當(dāng)前的信息。選擇店址的基本要素：有高密度的人口聚集和便捷的交通；有一定規(guī)模的商店群、寫字樓、賓館，以及生活配套設(shè)施。經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的六個(gè)“W”：P65賣什么產(chǎn)品（What）,誰(shuí)來(lái)賣（Who）,在哪兒買（Where）,什么時(shí)候賣（When）,賣給誰(shuí)（Whom）,怎么賣（How）。專題5面向信息時(shí)代一、信息驟增與當(dāng)今社會(huì)（71-74） _?案例：崔先生的故事二、信息技術(shù)與媒體紛爭(zhēng)（P75-76） ?案例：簡(jiǎn)報(bào)的命運(yùn)三、革新學(xué)習(xí)方式（P78-79） ?案例：課桌上的計(jì)算機(jī)四、剖析網(wǎng)絡(luò)利弊（P80-82） ?案例：腐朽與神奇五、抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑（P82-83） ?案例：駱蓮的難題六、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)道德（P84-85） ?案例：網(wǎng)上戰(zhàn)爭(zhēng)知1.全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流,識(shí)不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞窗網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。九年級(jí)下學(xué)期專題1正確認(rèn)識(shí)自我一、成長(zhǎng)的煩惱（P1-4） _？案例：小韓的煩惱二、多夢(mèng)的季節(jié)（P4-6） ?案例：依佳的“夢(mèng)”三、世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子（ P6-8）……？案例：賣花四、性格決定命運(yùn)（P12-14） ?案例：一封咨詢來(lái)信五、從幼稚到成熟（P12-14） ?案例：“小大人”現(xiàn)象令人擔(dān)憂六、在壓力下成長(zhǎng)（P14-16） ?案例：南京一中學(xué)要建“發(fā)泄墻”知自我意識(shí)：P1指?jìng)€(gè)體對(duì)自己存在的覺(jué)察， 即認(rèn)識(shí)自己的生理特征、 心理特征以及與他識(shí) 人和環(huán)境的關(guān)系窗人生盾牌：P5盾牌是古代戰(zhàn)爭(zhēng)中常用來(lái)防身的一種武器。 在社會(huì)生活中，人的心理同樣容易受到傷害，也需要特別保護(hù)。有的心理學(xué)家把一組可能影響人的心理健康的主要內(nèi)容排列出來(lái)，構(gòu)成一張人生盾牌，以此提醒人們，時(shí)時(shí)注意維護(hù)心理健

康。性格的類型：P7瑞士精神分析學(xué)家榮格把人的性格分為外向型和內(nèi)向型兩大類。 但他也認(rèn)為，外向和內(nèi)向是相對(duì)的，人的性格并不都是絕對(duì)的外向型或者內(nèi)向型，有些人可能屬于混合型性格。行為?性格?命運(yùn)：P9古印度諺語(yǔ)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。常見(jiàn)的性格缺陷：P11依賴性強(qiáng)、粗枝大葉、孤芳自賞、敏感多疑、優(yōu)柔寡斷、心胸狹窄、剛愎自用等。心理斷乳期：P12處于青春期的青少年會(huì)發(fā)生明顯改變，表現(xiàn)是獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，希望擺脫父母、教師等人的約束，但自控和協(xié)調(diào)能力不足，往往表現(xiàn)出很強(qiáng)的逆反心理，被稱為心理斷乳期。心理壓力：P14壓力是個(gè)體在知識(shí)環(huán)境過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理緊張狀態(tài)?！鞍l(fā)泄墻”的由來(lái)：P15日本一家企業(yè)為了緩解職工情緒，提高工作效率，專門辟出一個(gè)房間，使職工痛打老板的橡皮模型，發(fā)泄情緒。后為許多公司仿效。會(huì)“變臉”的老師沖出“亞馬遜”我為什么處處受約束？父與子會(huì)“變臉”的老師沖出“亞馬遜”我為什么處處受約束？父與子該不該“打不還手，罵不還口”落選之后一、人的多重角色（ P20-23） ?案例二、角色的價(jià)值（P24-25） ?案例三、角色的認(rèn)知與規(guī)范（P26-28） _.._..?案例四、角色的權(quán)利與義務(wù)（ P29-30） ?案例五、角色的服從與僭越（P31-33） ?案例六、角色的轉(zhuǎn)換與協(xié)調(diào)（P34-36） ?案例社會(huì)角色：P20是在特定的社會(huì)群體中一個(gè)人地位、身份的具體體現(xiàn)，它規(guī)定了一個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)和行為規(guī)范。知角色的種類：P21人一生中要承擔(dān)許多角色。從來(lái)源看，分為先賦角色與自致角色；從生識(shí) 活環(huán)境看，分家庭角色、學(xué)校角色、職業(yè)角色等。還可以從其他角度對(duì)角色進(jìn)行分類。窗角色規(guī)范：P27是角色應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。有書面（或法律條文）和不成文（約定俗成的）兩種形式。學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)：P28《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條規(guī)定權(quán)利：參加活動(dòng)和享受資源權(quán)、獲得國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)和助學(xué)金的權(quán)利、獲得公正評(píng)價(jià)和證書、申訴權(quán)等。第四十三條規(guī)定義務(wù)：遵守法律法規(guī)、遵守學(xué)生行為規(guī)范、努力學(xué)習(xí)、遵守管理制度。角色期望：P29是指社會(huì)對(duì)角色承擔(dān)者所提出的理想要求。角色沖突：P31角色沖突是角色之間的矛盾和對(duì)立。 分為三類：一是，不同角色承擔(dān)者之間的沖突；二是，多重角色的承擔(dān)者不能同時(shí)滿足角色要求時(shí)所產(chǎn)生的沖突；三是，一個(gè)人發(fā)生了角色轉(zhuǎn)換，前后兩種角色之間也會(huì)產(chǎn)生沖突。

化解角色沖突的策略：P35學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移，以減少角色沖突所帶來(lái)的心理緊張；學(xué)會(huì)順應(yīng)，正確對(duì)待所面對(duì)的角色沖突；學(xué)會(huì)排解，或找知心朋友談心，或通過(guò)適當(dāng)途徑宣泄，來(lái)緩解內(nèi)心的壓力和緊張情緒。專題3熟悉社會(huì)規(guī)則、規(guī)則的重要性（ P、規(guī)則的重要性（ P37-39）、規(guī)則的相對(duì)性（ P40-42）三、規(guī)則與社會(huì)公平（P43-44）?關(guān)注“狀元”還是關(guān)注“貧困” 三、規(guī)則與社會(huì)公平（P43-44）?關(guān)注“狀元”還是關(guān)注“貧困”四、規(guī)則的情與理（P45-46） 案例：特殊人群該不該照顧？五、個(gè)人利益與社會(huì)道義（P47-49） ……？案例：“雷鋒公司”遭遇的尷尬六、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益（P49-51） ?案例：中國(guó)女排讓球風(fēng)波知］游戲規(guī)則：P38游戲規(guī)則是參與游戲的各方經(jīng)過(guò)協(xié)商共同制定的某種制度。游戲規(guī)則識(shí)? 制約游戲者的行為，保障游戲公正、有序地進(jìn)行，是游戲雙方有均等的獲勝機(jī)會(huì)，..窗」 并對(duì)違背規(guī)則的行為進(jìn)行懲罰。現(xiàn)在，人們也常常將參加社會(huì)組織和社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該遵守的法律法規(guī)、道德準(zhǔn)則喻為“游戲規(guī)則”。紅綠燈效應(yīng)：P42人們把那種認(rèn)為規(guī)則總是限制自己，對(duì)自己不利而對(duì)別人有利的心態(tài)，稱為紅綠燈效應(yīng)。馬太效應(yīng)：P43人們用馬太效應(yīng)”來(lái)形容強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的社會(huì)不公現(xiàn)象。人道主義：起源于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的思想，主張肯定人的欲望，尊重人的尊嚴(yán)和價(jià)值。法國(guó)大革命后，“自由、平等、博愛(ài)”成為人道主義的核心口號(hào)。人道主義反對(duì)封建教會(huì)的思想專制，提倡人的解放，對(duì)西方的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)產(chǎn)生了重大影響?，F(xiàn)在我們借鑒人道主義思想，主要指應(yīng)關(guān)注社會(huì)的弱勢(shì)群體，有利于完善社會(huì)保障體系，提高全社會(huì)道德水平，也有助于社會(huì)的穩(wěn)定。論義與利：P47孟子：魚和熊膽，生與義。舍魚而取熊掌者也，舍生而取義者也。美國(guó)鄧肯說(shuō)：一個(gè)被稱為自私自利的人，并不是因?yàn)樗麑で笞约旱睦?，而是在于他?jīng)常忽視別人的利益。奧林匹克精神：P50就是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)。奧林匹克格言： “更快、更高、更強(qiáng)”廣為流傳的名言：“重要的是參與，而不是取勝?！睂ｎ}4逐步走向成功一、成功是一種美好的愿望（P53-56）一….一……..._.?案例：耐人尋味的文化偶像二、成功的目標(biāo)與途徑（P56-58） ?案例：彬彬，快跑！三、智力因素與非智力因素（P59-61） 一？案例：滬上“綠色護(hù)考”行動(dòng)四、外在條件與內(nèi)在素質(zhì)（P62-64） ?案例：美容整容低齡化趨勢(shì)五、成功是一個(gè)過(guò)程（P65-66） ?案例：誰(shuí)來(lái)幫助失落的童星？

?案例：兩個(gè)司機(jī)的故事［英］南丁格爾六、人人都能成功（P67-69）?案例：兩個(gè)司機(jī)的故事［英］南丁格爾名人論成功：P53成功就是逐漸實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的理想。大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬(wàn)世，不論一生?！矍澹菖枷癯绨荩篜54青少年時(shí)期，他們覺(jué)得某些成人幾乎無(wú)所不能， 其成就和地位難以企及，因而產(chǎn)生崇拜心理。種花種樹(shù)種觀念：P56如果你只想種植幾天，就種花；如果你只想種植幾年，就種樹(shù)；如果你想流傳千秋萬(wàn)代，就種觀念。一一西方諺語(yǔ)魔鬼訓(xùn)練：P57原為體育訓(xùn)練用語(yǔ)。現(xiàn)在指某些企業(yè)引入超過(guò)員工承受能力的訓(xùn)練量和嚴(yán)酷的訓(xùn)練方法，用來(lái)增強(qiáng)員工的體能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。成功學(xué)家拿破侖?希爾［美］論成功秘訣：P58設(shè)定明確目標(biāo)；培養(yǎng)具有吸引力的個(gè)性；展現(xiàn)應(yīng)有的信心和進(jìn)取心；培養(yǎng)積極心態(tài)；每天多付出一點(diǎn)點(diǎn)；從逆境和挫敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)創(chuàng)造力；保持健康。智商與情商：P60智商（IQ）指一個(gè)人的智力水平，包括理解和記憶能力、觀察能力、計(jì)算能力、運(yùn)動(dòng)能力等。情商（EQ）指一個(gè)人的情感狀態(tài)，主要包括控制自身情感（注意力、意志力）和處理與