1精品課件2精品課件3精品課件4精品課件5精品課件6精品課件愛蓮說周敦頤7精品課件說，是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。“愛蓮說”的意思是“論說喜歡蓮花的道理”。題目解說8精品課件1、識記字的音、形、意及文學(xué)常識。2、積累文言詞匯，理解句意、文意。

3、誦讀全文，學(xué)習(xí)本文以花喻人、托物言志的寫作手法。4、學(xué)習(xí)蓮花的高潔品格，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德情操。學(xué)習(xí)目標(biāo)9精品課件作者名片

周敦頤，字，道洲(現(xiàn)在湖南道縣)人，謚號

，

代著名的

家。著有《

》《

》等。茂叔元公北宋哲學(xué)太極圖說通書10精品課件看清字形，讀準(zhǔn)字音蕃淤泥

不蔓不枝濯漣褻隱逸者鮮有聞

fányūliánxièzhuóxiǎnmànyì11精品課件可愛者甚蕃自李唐來出淤泥而不染

濯清漣而不妖

不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植不可褻玩予謂菊花之隱逸者也君子陶后鮮有聞同予者何人宜乎眾矣解釋詞語多唐朝污泥沾染洗滌

清水

美麗而不端莊長蔓；長枝聳立的樣子立玩弄更認(rèn)為隱居的人品德高尚的人少我應(yīng)當(dāng)12精品課件自讀課文疏通文意要求：（1）結(jié)合書下注釋，也可以利用工具書，疏通字詞的意思，并逐句翻譯課文。(2)找出文中的疑難詞語，小組合作討論交流，實在不懂的可以作上記號。合作探究情智交融13精品課件翻譯下列句子（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝。（3）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（4）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩（5）予謂菊，花之隱逸者也。（6）菊之愛，陶后鮮有聞。（7）蓮之愛，同予者何人？（8）牡丹之愛，宜乎眾矣。14精品課件第一段譯文

水上、地上各種草木的花,可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。自唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮--蓮從淤泥里長出來，卻不受沾染；在清水里洗滌過，卻并不顯得妖媚；（它的莖）內(nèi)空外直，不牽牽連連，不枝枝節(jié)節(jié)的；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；它筆直地潔凈的立在那里，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄啊。15精品課件第二段譯文

我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉，對于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛好，那當(dāng)然是有很多的人了！16精品課件1、請找出直接描寫蓮花的句子，并思考作者是從哪些方面描寫蓮花的？并賦予了蓮花哪些品格？2、課文寫了蓮，還寫了哪幾種花？分別比作什么？文章題為“愛蓮說”，為什么還要寫其他花呢？3、文中作者把“蓮”比作君子，借贊花來贊人，這是運(yùn)用了什么寫法？目的何在？（表達(dá)了作者怎樣思想？）合作探究情智交融17精品課件找出直接描寫蓮花的句子

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。18精品課件作者分別從哪些方面描寫蓮花的？

是從生長環(huán)境方面來寫的是從體態(tài)香氣方面來寫的是從風(fēng)度氣質(zhì)方面來寫的予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直,不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉19精品課件作者賦予了蓮花哪些品格？——生性高潔，不與世俗同流合污;莊重質(zhì)樸，也不孤高自許?！?、通達(dá)事理，行為方正，不攀附權(quán)貴，美名遠(yuǎn)揚(yáng)?！緷嵭辛?，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮。生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”

體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”風(fēng)度氣質(zhì)：“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”20精品課件課文還寫了哪幾種花？分別比做什么？文章題為“愛蓮說”，為什么還要寫其他花呢？這是運(yùn)用了襯托的寫法。

菊花具有不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪；同時又是花中的隱士，具有不愿與世俗同流合污的超凡品格。因此它是從正面襯托蓮的形象。

牡丹雍容華貴歷來是富貴的象征，人們對它的喜愛充分反映了貪慕富貴，追逐名利的世風(fēng)。因此它是從反面襯托蓮的形象。21精品課件作者把“蓮”比作君子，借蓮的形象來言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

是托物言志的寫法。

作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利，潔身自好的操守和感情。22精品課件

“牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的情感？

這個感嘆句，是作者對那時一些士大夫追求名利，求取富貴的處世態(tài)度的強(qiáng)烈諷刺，表達(dá)了作者對趨炎附勢、追名逐利的惡濁世風(fēng)的厭惡。23精品課件

怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？

這是一個反問句。一方面照應(yīng)上文“予獨(dú)愛蓮”，另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當(dāng)時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。24精品課件

總結(jié)

作者贊美蓮的優(yōu)美的形象和高貴品質(zhì)，寄寓了自己不慕名利，潔身自好的操守和感情，表達(dá)了作者對趨炎附勢、追名逐利的惡濁世風(fēng)的厭惡。25精品課件讀《愛蓮說》回答1）文中寫蓮花高潔質(zhì)樸的名句是

2）文中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是

3）文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是

4）“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是

5）文章的主旨句是

出淤泥而不染,濯清漣而不妖中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清

亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉出淤泥而不染,濯清漣而不妖蓮，花之君子者也26精品課件

1、讀《陋室銘》回答

（1）本文從幾個層面來展現(xiàn)陋室主人品德的高尚的？

答:三個方面，分別為環(huán)境幽雅、往來者淵博、興趣高雅。

（2）作者在文章首尾分別運(yùn)用了比喻和類比手法，其意圖是為了強(qiáng)調(diào)什么？

答：強(qiáng)調(diào)作者的品德高尚，志趣高遠(yuǎn)。

2、讀《愛蓮說》回答

（1）文中寫蓮花高潔質(zhì)樸的名句是

（2）文中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是

（3）文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是

（4）“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是