《16小籃球》教學(xué)案例年級五人數(shù)28日期執(zhí)教班級組班形式自然班學(xué)校內(nèi)容主題籃球：1、雙手胸前傳接球5—（3）2、籃球的綜合活動3—（2）重點迎、送球難點傳接穩(wěn)學(xué)習(xí)目標1、基本掌握雙手胸前傳接球的動作，體會送、迎球的手臂動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。2、能按照教師的要求，借助籃球和球墊，進行以小組為單位設(shè)計綜合活動，提高學(xué)生籃球的活動能力。3、體驗、創(chuàng)編籃球的綜合活動的內(nèi)容和方法，享受籃球活動帶來的樂趣，提高學(xué)生在活動中自我保護的能力。課序時間教學(xué)內(nèi)容運動負荷教與學(xué)的活動教學(xué)要求組織與隊形次數(shù)練時強度一1課堂常規(guī)11．小干部整隊，匯報出席情況2．師生問好，檢查課堂常規(guī)3．宣布課的內(nèi)容快、靜、齊二2’隊列：裂、并變換隊形21’小1．教師引出裂、并變換隊形的要求學(xué)生回答，教師總結(jié)2．聽老師統(tǒng)一口令進行隊列練習(xí)。3．教師口令，學(xué)生集體練習(xí)擺臂有力、隊伍整齊三3’球的誘導(dǎo)性練習(xí)3小1．教師提出做操的要求和安全提示2．師生共同進行球性練習(xí)動作到位、幅度大四15籃球：雙手胸前傳接球?qū)鹘忧?-62中1．教師組織學(xué)生回顧、復(fù)習(xí)已學(xué)的籃球拋接本領(lǐng)2．學(xué)生分散進行籃球的系列活動3．引導(dǎo)學(xué)生每人一球進行雙手對墻胸前傳接球4．請傳接穩(wěn)的學(xué)生展示，并說說好方法，教師小結(jié)動作要領(lǐng)，并示范5．學(xué)生模仿練習(xí)，根據(jù)自身的能力設(shè)置與墻的間距并組織比賽注意前后間距，避免發(fā)生碰撞2人一組胸前傳接球7-82中1．引導(dǎo)學(xué)生兩人一組進行雙手胸前傳接球練習(xí)2．根據(jù)能力選擇距離進行練習(xí)后集體比賽。傳接球穩(wěn)、四人一組傳接球比賽7-821．引導(dǎo)學(xué)生四人一組進行雙手胸前傳接球練習(xí)2．組織學(xué)生進行四人傳一球的比賽3．加大難度，引導(dǎo)學(xué)生進行四人傳二球的練習(xí)和比賽4．挑選能力強的小組進行四人傳三球的展示動作協(xié)調(diào)、注意傳接球方向五1籃球的綜合活動1、創(chuàng)編游戲2-31引導(dǎo)學(xué)生利用籃球和球墊以小組為單位進行創(chuàng)編游戲活動。小組開展討論，并進行布置場地以小組為單位開展游戲活動教師巡視并指導(dǎo)綜合活動：傳運球接力4-52大選擇好的“傳運球接力”的活動方案進行展示。請同學(xué)一起玩一玩，然后布置活動場地學(xué)生熟悉路線后，結(jié)合傳接球本領(lǐng)進行籃球綜合活動的比賽師生再選擇一種方法，集體進行比賽。設(shè)計合理路線和傳運球銜接五2放松游戲：“籃球?qū)ε觥?-330’小教師講解利用籃球進行對對碰的活動。學(xué)生2——5人一組，進行游戲兩球能夠相碰六1小結(jié)、下課1．師生共同小結(jié)本課2．師生共同小結(jié)，師生呼別。3．回收器材快、靜、齊場地器材籃球30只、標志物若干安全保障1．選擇平整的場地，場內(nèi)沒有雜物（課前檢查場地）2．合理安排學(xué)生練習(xí)隊形及練習(xí)路線和方向3．做好充分的準備活動，特別是上下肢及腕、肩、踝關(guān)節(jié)4．加強學(xué)生學(xué)練安全意識，注意四周，以免發(fā)生碰撞預(yù)計練習(xí)密度強度全課內(nèi)容主題中45%～50%35%小學(xué)體育與健身課教案設(shè)計說明一、指導(dǎo)思想本課著重培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，形成自主鍛煉和終身鍛煉的意識，促進師生間、同學(xué)間的相互了解與溝通，培養(yǎng)學(xué)生對籃球知識、技術(shù)的不斷了解和追求，對同學(xué)熱情幫助，對集體善于關(guān)心的良好品質(zhì)。通過小組的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，促進交流與協(xié)作，從而達到提高機能，發(fā)展體能，增進身心健康的教學(xué)目標。二、相關(guān)分析（一）學(xué)情分析首先，五年級學(xué)生已經(jīng)有一定的籃球基礎(chǔ)，他們活潑、好勝，對籃球尤感興趣。他們已經(jīng)基本學(xué)會了運球、投籃等技術(shù)。因此我在設(shè)計教學(xué)時就考慮到他們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的技術(shù)，使他們能夠?qū)⒁褜W(xué)的本領(lǐng)運用到籃球比賽中去。所以在設(shè)計上以個人技術(shù)的突破為主線，教會學(xué)生更多的技術(shù)，同時運用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。其次，學(xué)生的模仿能力比較強，但是每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式上存在一定的差異，所以采用層層遞進，合作、自主、分層的學(xué)練方式。（二）教材分析籃球是一項拓展課教材，五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的技術(shù)，因此，我設(shè)計有一定難度的傳球技術(shù)來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。使學(xué)生學(xué)會技術(shù)后，能夠運用到籃球配合中去，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。同時，我又設(shè)計了綜合活動：讓學(xué)生利用已有的器材，通過小組合作，設(shè)計與今天所學(xué)的傳接球結(jié)合的綜合活動，讓學(xué)生們積極開動腦筋，并在小組中互相交流學(xué)習(xí)，老師再選擇幾種方法，引導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，在學(xué)生們歡快、激烈的游戲中，把所學(xué)的本領(lǐng)遷移到綜合活動中，從而培養(yǎng)了學(xué)生的能力，鍛煉了毅力。三、內(nèi)容主題：校本教材籃球：1、雙手胸前傳接球5—（3）2、籃球的綜合活動3—（2）四、學(xué)習(xí)目標1、基本掌握雙手胸前傳接球的動作，體會送、迎球的手臂屈伸動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。2、能按照教師的要求，借助籃球和球墊，進行以小組為單位設(shè)計綜合活動，提高學(xué)生籃球的活動能力。3、體驗、創(chuàng)編籃球的綜合活動的內(nèi)容和方法，享受籃球活動帶來的樂趣，提高學(xué)生在活動中自我保護的能力五、重點與難點重點：1、迎、送球2、傳、運球動作銜接自然難點：1、傳接穩(wěn)2、在綜合活動中保持正確的動作六、主要教學(xué)環(huán)節(jié)在課的準備活動時，通過裂、并變換隊形的練習(xí)，讓學(xué)生盡快的進入角色。接著，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的本領(lǐng)進行各種運球練習(xí)，給學(xué)生一個展示自我的舞臺，為后面綜合活動的傳、運球做鋪墊。在進行雙手胸前傳接球的過程中，以復(fù)習(xí)自拋自接過渡到對墻傳接比穩(wěn)，要求學(xué)生注重胸前傳接球的手型動作，并體驗傳球時手臂由曲到伸，接球時手臂由伸到曲的傳接過程。教師參與同練，并提示學(xué)生主動送球和迎接球。通過各種形式的比賽，帶動了學(xué)生參與練習(xí)的積極性又鞏固了雙手胸前傳接球的完整動作。讓學(xué)生知道，只有熟練掌握了傳、接球的方法，才能進行比快、比多和比穩(wěn)。在課的第二個環(huán)節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的各種運球和傳接球動作，以小組為單位，利用球和球墊來創(chuàng)編籃球的綜合活動。學(xué)生們積極動腦、分工合作，創(chuàng)編各種傳運球的游戲，接著，師生共同選擇幾種適合比賽方法進行比賽，體驗運動帶來的快樂。最后師生們在輕松愉快的“籃球?qū)ε觥庇螒蛑型瓿闪苏?jié)課。預(yù)期效果健身方法預(yù)測：85%以上學(xué)生基本掌握活動方法，每一個學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在50%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為170次/分左右。能力發(fā)展預(yù)測：學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力得到相應(yīng)的發(fā)展，并提高了學(xué)生籃球活動中傳接球與運球的相互配合能力。教學(xué)反思本課的內(nèi)容主題是籃球：1、雙手胸前傳接球5—（3）2、籃球的綜合活動3—（2）在本課的教學(xué)中，力求做到為學(xué)生提供更多的空間和時間，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)，勤于探究，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神，在合作學(xué)習(xí)中，著力讓學(xué)生體驗同學(xué)之間互相幫助，互相協(xié)作，共同進步，終獲成功的樂趣。在教學(xué)方法上從過去強調(diào)“教”轉(zhuǎn)為強調(diào)“學(xué)”，主要以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他人的好辦法，通過自主結(jié)伴學(xué)習(xí)，根據(jù)自己能力結(jié)伴學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中通過分層教學(xué)來滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。五年級學(xué)生活潑、好勝，對籃球尤感興趣，但由于獨生子女的原因，平時與他人交流的機會較少，缺少關(guān)愛他人的意識，所以在練習(xí)過程中教師要求學(xué)生通過交流展示、互助學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生對他人的關(guān)愛意識，通過比賽體現(xiàn)出學(xué)生之間友好與合作的情感。值得思考的是，在課堂中教師的語言還不夠精練，激勵學(xué)生的機制還不夠豐富。同時對于學(xué)生學(xué)習(xí)以后對知識的遷移，還需老師更進一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。使學(xué)生在體育課中學(xué)到更多更新的本領(lǐng)。需要改進的地方是，在對墻傳接球時老師使用的時間太長，導(dǎo)致了2人迎面?zhèn)鹘拥呐浜陷^少。同時在綜合活動中，學(xué)生為了比快，所以忽略了傳球、運球的動作。因此學(xué)生的動作走樣了，在今后的課中，需要改進評判的方法，如：評判動作的正確來作為評比的名次，相信學(xué)生就會注重動作的質(zhì)量。相信課堂的效果會更好的。附件：小籃球單元教學(xué)流程單元學(xué)習(xí)目標基本掌握籃球運動的基本動作和主要技術(shù)，了解籃球比賽的基本規(guī)則發(fā)展靈敏、速度、力量素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性3、感受籃球運動的樂趣，養(yǎng)成樂于交往，合作互助，公平競賽的良好品質(zhì)教學(xué)重點重點：學(xué)會籃球基本動作難點：了解比賽籃球規(guī)則課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標重點、難點教與學(xué)的主要方法和手段1小球類：籃球進一步學(xué)習(xí)運球的基本動作，要求落點準確，能熟練運球過障礙，提高學(xué)生對球類活動的興趣，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。重點：落點準確難點：不碰障礙多點運球1.學(xué)生在教師的安排下有順序的拿球2.學(xué)生分散2-3分鐘時間進行自由運球3.教師演示多點運球的動作與方法4.學(xué)生分成4組進行多點運球練習(xí)5..學(xué)生分成4組比一比，在規(guī)定時間內(nèi)誰運球的點數(shù)多（1點1分）6.教師講評運球繞竿1.教師示范體前換手變方向繞過障礙的動作2.學(xué)生分散體驗體前換手變方向繞過障礙的動作3.學(xué)生分成4組進行運球繞竿3根（竿距3米）練習(xí)4.學(xué)生進行運球繞竿5根（竿距2米）練習(xí)5.分成4組競賽，哪組最先完成。2小球類：籃球鞏固運球的基本動作，要求能在對抗中熟練地控制好球，感受籃球運動的樂趣，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。重點：熟練控球難點：不走步對抗運球1.學(xué)生按組成一路縱隊跑動拿球，每人一球沿籃球場地跑動運球2圈2.學(xué)生在半個籃球場內(nèi)快速運球，復(fù)習(xí)學(xué)過的動作，不碰人，不撞人3.教師講對抗運球的方法4.學(xué)生自由結(jié)伴二人一組，一人進攻，一人防守，輪流練習(xí)5.教師參與活動并指導(dǎo)游戲：運球闖關(guān)1.教師簡述運球闖關(guān)的方法：按人數(shù)分三組，一組進攻，一組防守中線，一組防守端線，30秒內(nèi)突破中線得1分，突破端線得3分，以累計得分高的組為勝2.分組后，學(xué)生按組分散練習(xí)進攻與防守3.學(xué)生進行游戲，教師統(tǒng)計過關(guān)人數(shù)和得分3次4.評議游戲情況3小球類：籃球復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球的動作，要求傳球手腕發(fā)力，接球兩手指微曲成環(huán)狀。發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。重點：手腕發(fā)力難點：手指微曲雙手胸前傳接球1．啟發(fā)：籃球是一項集體的競技項目，它需要同學(xué)之間互相配合，那么怎樣進行配合呢？2．今天我們來學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球的基本技術(shù)3．教師演示雙手胸前傳接球的動作4．學(xué)生分散2人1組雙手胸前傳接球的動作跑動傳接球接力1．學(xué)生2人1組快速傳接球練習(xí)2．比比誰1次連續(xù)傳接球的次數(shù)多3.比比30秒內(nèi)誰雙手胸前傳接球的次數(shù)多（失誤后不記數(shù)）4．分4組，接對面來球后，迅速回傳對面，并馬上跑至隊尾，依次類推，以傳接人數(shù)多的為勝4小球類：籃球?qū)W習(xí)5人端線籃球比賽的方法與規(guī)則，要求控球靈活，不走步，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)重點：控球靈活難點：不走步搶截球1.每人一球，在籃球場內(nèi)快速運球，復(fù)習(xí)學(xué)過的動作，不碰人，不撞人2.學(xué)生一邊護好自己的球，一邊破壞別人的運球，球出界不能拾，但可搶界內(nèi)的其它球3.學(xué)生自由結(jié)伴三人一組，一人進攻，二人防守，輪流練習(xí)4.教師巡視指導(dǎo)5人端線籃球賽1.教師講端線籃球賽的方法：各隊派1人站在對方端線上接球，游戲開始雙方在中線跳球，通過運球和傳接，力求把球傳給本方接球員，接球員拿到球則該隊得2分2.教師把學(xué)生分成4隊，2隊半片籃球場地，多余學(xué)生可安排裁判和替補上場比賽3.學(xué)生進行比賽4.交換對手比賽5．公布得分，小結(jié)游戲情況5小球類：籃球?qū)W習(xí)端線籃球比賽的方法與規(guī)則，要求傳球準確，不兩次運球，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。重點：傳球準確難點：不兩次運球跑動傳球1.教師把全班同學(xué)分成人數(shù)相等的兩隊2.每隊各自在半個籃球場內(nèi)復(fù)習(xí)學(xué)過的動作，進行快速運球和傳球練習(xí)3.教師與學(xué)生演示跑動傳球的動作4.兩隊學(xué)生