2020~2021學年統(tǒng)編版語文必修下冊第二單元綜合訓練(時間:150分鐘分值:150分)一、現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:這些年,大批作家積極投身歷史劇的創(chuàng)作實踐,雖然也有“無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼”的“三無牌”歷史劇,但也創(chuàng)作了不少佳作、力作?！洞笄氐蹏贰队诔升垺返茸髌?與此前的《東周列國》《康熙王朝》等上百部巨作一起,組成了一道古代歷史劇的文化景觀,被稱為中國文藝用電視藝術(shù)呈現(xiàn)的中國通史。這些作品不僅幫助觀眾學習歷史知識,也幫助觀眾用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法,從五千年中國社會演變和文明發(fā)展中認識社會發(fā)展規(guī)律,從而鑒古知今,增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,激發(fā)為實現(xiàn)偉大的中國夢而不懈奮斗的精神動力?！盀槭裁粗腥A民族能夠在歷史長河中生生不息、薪火相傳、頑強發(fā)展呢?很重要的一個原因就是中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)?！蔽乃嚰乙檬种兄P傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,用文藝形式來反映五千年燦爛的文明史。唯有如此,我們才能切實發(fā)揮文藝“凝魂聚氣、強基固本”的功能。只有立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以審美方式藝術(shù)地呈現(xiàn)“講仁愛、重民本、崇正義、尚和合、求大同”的時代價值,我們的文藝才能真正具有時代精神,受到人民的喜愛。社會主義核心價值觀植根于中華文化的沃土,如果拋棄了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,就等于割斷了自己的精神命脈。(摘編自陳先義《歷史題材電視劇的創(chuàng)作啟示》)材料二:長期以來,受歷史虛無主義和進步論的影響,國內(nèi)外一些理論家、歷史學家對中國歷史抱有否定的態(tài)度。要么輕易否定我們很多關(guān)于歷史的文學作品,要么肆意歪曲中國歷史,或?qū)⒅袊鴼v史庸俗化,或隨意編造以迎合某種意識形態(tài)。即便是正面介紹中國歷史的文藝作品,也經(jīng)常因為受西方觀念的框架約束,要么對其真正價值認識不足,要么用西方之尺削足適履。整個中國歷史在西方意識形態(tài)的籠罩下,就像是一個無處申辯的倒霉蛋。但我在《長安十二時辰》的一系列介紹和評論中,感受到了錢穆先生所說的對于本國歷史的“溫情和敬意”。該劇原著作者有在國外留學及在外企工作的經(jīng)歷,這符合我對當今中國年輕人的期待和評價:只有真正接觸和了解西方,才能避免書本對于西方的美化和誤導,由此也就更容易擺脫西方的觀念條框,對中國歷史抱有真正的“溫情和敬意”。尤其是當今中國正處于國力不斷上升的階段,我們提出文化自信,對于自身歷史的“溫情和敬意”是絕對不可少的。也許,對中國歷史的態(tài)度契合當今無數(shù)年輕人的心態(tài),正是該劇受追捧的重要原因。畢竟,越來越多的中國青年發(fā)現(xiàn),否定中國歷史,把它等同于鉤心斗角的宮廷詭計,是經(jīng)不起細看和推敲的。當我們有了這樣一種態(tài)度,會對很多看似絕對的西方定論產(chǎn)生理所應(yīng)當?shù)囊蓡?。例如《長安十二時辰》中講到唐朝時的一種“職業(yè)”——“不良人”,這是當時負責社會治安管理的小吏,類似于今天的刑事警察。筆者曾翻檢多本國內(nèi)警察院校的教科書,都認定警察誕生于英國。事實上,這是一個完全錯誤的學術(shù)定論?，F(xiàn)代警察的幾個特征是:非軍隊、非民眾、職業(yè)化。按此標準,唐代的“不良人”至少已經(jīng)具備兩個半特征。而早期的英國“警察”或稱治安官,最多具備上述一個特征,即非軍隊。隋唐開始,中國有了正式的科舉制度,它所選拔的是“官”,在官之外,行政工作還需要很多“吏”,它是民眾里面較為富裕的人群為政府的“服役”。這項政策實施長了便出現(xiàn)很多弊病。這一現(xiàn)象的改變是北宋王安石的變法。其方法是富戶不用出人承擔“吏”的無償服役,改為出錢,政府再用這筆錢雇用合格的專業(yè)人員,而不再是無償服役,從而避免“不良人”的腐敗。這是繼科舉制度選拔官員之后,用公平方式雇用“小吏”的創(chuàng)舉,基本成為當今世界各國公務(wù)員制度的源頭。筆者這番帶有學術(shù)性的分析,在劇中未必有深入的闡述。但我希望它能讓更多人客觀公正地看待中國古代制度。只要擺脫歷史虛無主義,我們對于中國歷史的認識就會有全新的理解,對于中華民族的偉大復興就會有更多的自信。(摘編自劉仰《歷史劇對歷史要有溫情和敬意》)材料三:歷史真實不可再現(xiàn),對歷史真實的追求只能無限企及。但可以把生命體驗和感受融入歷史,并以此逼近歷史真實,傳達出歷史的神韻。我國文學界和史學界都認可“文史互證”的說法。錢鍾書曾說過,歷史考據(jù)只扣住表面的跡象,這正是它的克己的美德,要不然它就喪失了謹嚴……而文學創(chuàng)作可以深挖事物隱藏的本質(zhì),曲傳人物未吐露的心理……考訂只斷定已然,而藝術(shù)可以想象當然和測度所以然。在這個意義上,我們不妨說詩歌、小說、戲劇比史書來得高明。既然歷史本身就具有文學性,這就給歷史劇創(chuàng)作提供了借鑒意義和遐想空間。所謂傳歷史之神,其實就是努力抵達歷史深處,準確窺測歷史人物內(nèi)心,溝通古人與今人的心靈,讓歷史的回聲與今人共振?！熬刻烊酥H,通古今之變,成一家之言”,在歷史劇的園圃里躬耕的劇作家,哪個沒有這樣的情懷和抱負?(摘編自賈璐《對待歷史的態(tài)度決定歷史劇的高度》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是()。A.以《于成龍》等為代表的當代歷史劇,展現(xiàn)恢宏的文化景觀,既傳播了歷史知識,又教人認識歷史發(fā)展規(guī)律。B.文藝應(yīng)藝術(shù)地呈現(xiàn)“講仁愛、重民本”等時代價值,只有如此它才能發(fā)揮出“凝魂聚氣、強基固本”的功能。C.中國歷史曾長期被否定,肆意歪曲中國歷史或?qū)⑵溆顾谆螂S意編造以迎合某種意識形態(tài)都是其具體的表現(xiàn)。D.歷史考據(jù)為了嚴謹,是只能看表面而不能深入挖掘的,藝術(shù)則可以深挖事物的本質(zhì),曲傳歷史人物的心理。2.根據(jù)材料一和材料二,下列說法不正確的一項是()。A.在整個中國歷史都在西方意識形態(tài)籠罩的情況下,即便是正面介紹中國歷史的文藝作品,也未充分認識中國歷史的價值。B.接觸和了解西方,發(fā)現(xiàn)其歷史觀的虛無主義本質(zhì),就容易擺脫其觀念條框,從而對中國歷史懷有“溫情和敬意”。C.中國警察院校的教科書認定警察誕生于英國,是因為書的編者沒有對看似絕對的西方定論產(chǎn)生理所應(yīng)當?shù)囊蓡?。D.隋唐時期,中國的“官”和“吏”是不同的,“官”是科舉選拔出來的掌權(quán)者,“吏”是較為富裕的人家?guī)椭肮佟惫ぷ鞯姆壅摺?.下列說法中,不能作為論據(jù)來支持材料二的中心論點的一項是()。A.《貞觀長歌》打著歷史正劇的旗號,主要劇情卻圍繞八條愛情主線和多角戀愛展開。B.《一代名相陳廷敬》敘述陳廷敬整頓吏治之史事,塑造了忠于國家與百姓的好官形象。C.《敵后便衣隊傳奇》寫新四軍戰(zhàn)士用可以充饑的包子作為炸彈,頑強抗擊日本侵略者。D.《瑯琊榜》臉譜化嚴重,梅長蘇一看就正氣凜然,謝玉仿佛臉上就寫著“我是壞人”。4.材料二在論證中多次由“我”來發(fā)表議論,作用是什么?答:

5.從上述材料看,歷史劇作家應(yīng)該有怎樣的創(chuàng)作目的、創(chuàng)作方法、創(chuàng)作態(tài)度?答:

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6~9題。龍須溝(節(jié)選)老舍[提示]話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會由藝人變成“瘋子”,新中國成立后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€,描述了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。(娘子由外面匆匆走來。)二春:娘子,看見二嘎子沒有?娘子:怎能沒看見?他給我看攤子呢!大媽:他荒里荒唐的,看攤兒行嗎?娘子:現(xiàn)在,三歲的娃娃也行!該賣多少錢,賣多少錢,言無二價。小偷兒什么的,差不離快斷了根!(低聲)聽說,官面上正加緊兒捉拿黑旋風。一拿住他,曉市就全天下太平了,他不是土匪頭子嗎?哼,等拿到他,跟那個馮狗子,我要去報報仇!能打就打,能罵就罵,至不濟也要對準了他們的臉,啐幾口,呸!呸!呸!偷我的東西,還打了我的爺們!(程瘋子慢慢地由屋中出來。)二春:瘋哥,你在家哪?瘋子:有道是,在家千日好,出外一時難!娘子:又是瘋話!我問你,你這兩天又怎么啦?瘋子:別瞪眼!我就怕吵架!我呀,有了任務(wù)!二春:瘋哥,給你道喜!告訴我們,什么任務(wù)?瘋子:民教館①的同志找了我來,教我給大家唱一段去!二春:那太棒了!多少年你受屈含冤的,現(xiàn)在民教館都請你去,你不是仿佛死了半截又活了嗎?娘子:對啦,瘋子,你去!去!叫大家伙看看你!王大媽,二姑娘,有錢沒有?借給我點!我得打扮打扮他,把他打扮得跟他當年一模一樣的漂亮!瘋子:我可是去不了!二春:怎么?怎么?娘子:怎么?怎么?瘋子:我十幾年沒唱了,萬一唱砸了,可怎么辦呢?娘子:你還沒去呢,怎就知道會唱砸了?瘋子:還有,唱什么好呢?二春:咱們現(xiàn)編!等晚上,咱們開個小組會議,大家出主意,大家編!瘋子:難辦!難辦!(四嫂夾著一包活計,跑進來。)四嫂:娘子,二妹妹,黑旋風拿住了!拿住了!娘子:真的?在哪兒呢?四嫂:我看見他了,有人押著他,往派出所走呢!娘子:我啐他兩口去!二春:走,我們斗爭他去!把這些年他所作所為都抖漏出來,教他這個壞小子吃不了兜著走!娘子:瘋子,你也來!瘋子:(搖頭)我不去!娘子:那么,你沒教他們打得順嘴流血,臉腫了好幾天嗎?你怎這么沒骨頭!瘋子:我不去!我怕打架!我怕惡霸!娘子:你簡直不是這年頭兒的人!二妹妹,咱們走!二春:走!(同娘子匆匆跑去)瘋子:(獨自徘徊)天下是變了,變了!你的人欺負我,打我,現(xiàn)在你也掉下去了!窮人、老實人、受委屈的人,都抬起頭來;你們惡霸可頭朝下!哼,你下獄,我上民教館開會!變了,天下變了!必得去,必得去唱!一個人唱,叫大家喜歡,多么好呢!(狗子偷偷探頭,見院中沒人,輕輕地進來。)狗子:(低聲地)瘋哥!瘋哥!瘋子:誰?啊,是你!又來打我?打吧!我不跑,也不躲!我可也不怕你!你打,我不還手,心里記著你;這就叫結(jié)仇!仇結(jié)大了,打人的會有吃虧的那一天!打吧!四嫂:(從屋中出來)誰?噢!是你!(向狗子)你還敢出來欺負人?好大的膽子!黑旋風掉下去了,你不能不知道吧?好!瞧你敢動他一下,我不把你碎在這兒!狗子:(很窘,笑嘻嘻地)誰說我是來打人的呀!四嫂:量你也不敢!那么是來搶?你搶搶試試!狗子:我已經(jīng)受管制,兩個多月沒干“活兒”②了!四嫂:你那也叫“活兒”?別不要臉啦!狗子:我正在學好!不敢再胡鬧!四嫂:你也知道怕呀!狗子:趙大爺給我出的主意:教我到派出所去坦白,要不然我永遠是個黑人。坦白以后,學習幾個月,出來哪怕是蹬三輪去呢,我就能掙飯吃了。四嫂:你看不起蹬三輪的是不是?反正蹬三輪的不偷不搶,比你強得多!我的那口子就干那個!狗子:我說走嘴啦!您多擔待!(賠禮)趙大爺說了,我要真心改邪歸正,得先來對程大哥賠“不是”,我打過他。趙大爺說了,我有這點誠心呢,他就幫我的忙;不然,他不管我的事!四嫂:瘋哥,別光叫他賠不是,你也照樣兒給他一頓嘴巴!一還一報,頂合適!狗子:這位大嫂,瘋哥不說話,您干嗎直給我加鹽兒呢!趙大爺大仁大義,趙大爺說新政府也大仁大義,所以我才敢來。得啦,您也高高手兒吧!四嫂:當初你怎么不大仁大義,伸手就揍人呢?狗子:當初,那不是我揍的他。四嫂:不是你?是畜生?狗子:那是我狗仗人勢,借著黑旋風發(fā)威。誰也不是天生來就壞!我打過人,可沒殺過人。四嫂:倒仿佛你是天生來的好人!要不是而今黑旋風玩完了,你也不會說這么甜甘的話!瘋子:四嫂,叫他走吧!趙大爺不會出壞主意,再說我也不會打人!四嫂:那不太便宜了他?瘋子:狗子,你去吧!四嫂:(攔住狗子)你是說了一聲“對不起”,還是說了聲“包涵”哪?這就算賠不是了啊?狗子:不瞞您說,這還是頭一次服軟兒!四嫂:你還不服氣?狗子:我服!我服!趙大爺告訴我了,從此我的手得去作活兒,不能再打人了!瘋哥,咱們以后還要成為朋友呢,我這兒給您賠不是了!(一揖,搭訕著往外走)瘋子:回來!你伸出手來,我看看!(看手)啊!你的也是人手,這我就放心了!去吧!(狗子下。)四嫂:唉,瘋哥,真有你的,你可真老實!瘋子:打人的已經(jīng)不敢再打,我怎么倒去學打人呢!(入室)(有刪改)【注】①民教館:民眾教育館,負責開展群眾文化活動。②活兒:偷竊。6.下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()。A.娘子不再擔心小偷、地痞偷搶,放心讓二嘎子看攤子,這反映出新中國成立后社會風氣正在轉(zhuǎn)變、新秩序正在形成的社會現(xiàn)實。B.聽到程瘋子說去不了民教館,二春、娘子同時連問“怎么?怎么?”,這寫出了二人對程瘋子的關(guān)切,也可看出鄰里之間的和睦。C.“夾著一包活計,跑進來”,借四嫂的上場動作,寫其勤勞直爽的性格特點,傳達出她得知惡霸被抓的興奮與向大家傳遞消息的急切。D.“低聲地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞臺說明交代了狗子向瘋子道歉時的神態(tài)、動作,表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺性與誠意。7.下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()。A.戲劇構(gòu)思巧妙,借未出場的惡霸黑旋風串聯(lián)多個場景,推動劇情發(fā)展,寫出了新中國成立后人民政府打黑除惡帶來的新變化,從而突出戲劇主題。B.劇中獨白能多維度展現(xiàn)人物性格,程瘋子獨自徘徊時的一段話,寫出了他對時代新變化的喜悅,更表現(xiàn)了他害怕惡霸、不敢當面斗爭的懦弱性格。C.戲劇善用語言刻畫人物,狗子上場時,瘋子說“誰?啊,是你”,四嫂說“誰?噢!是你”,一字之差,一標點之別,盡顯人物不同的內(nèi)心情感。D.劇中的臺詞極具個性與地方特色,如“抖漏”“碎在這兒”“加鹽兒”“玩完了”等,在展現(xiàn)人物性格的同時,也讓讀者感受到了濃郁的北京味。8.戲劇沖突是戲劇中矛盾的表現(xiàn),沒有沖突就沒有戲劇。本文圍繞程瘋子寫了哪些沖突?請簡要概括。答:

9.現(xiàn)代文藝理論家周揚稱贊“啊!你的也是人手”這句臺詞“有斤兩”,請談?wù)勀銓@句臺詞的理解。答:

二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。孫丕揚,字叔孝,富平人。嘉靖三十五年進士。授行人。擢御史。歷按畿輔、淮、揚。隆慶中擢大理丞以嘗劾高拱拱門生給事中程文誣劾丕揚落職候勘拱罷事白起故官。萬歷元年擢右僉都御史,巡撫保定諸府。以嚴為治,屬吏皆惴惴。按行關(guān)隘,增置敵樓①三百余所,筑邊墻萬余丈。錄功,進右副都御史。中官馮保家在畿內(nèi),張居正屬為建坊,丕揚拒不應(yīng)。知二人必怒,五年春引疾歸。其冬大計京官,言路②希居正指劾之。詔起官時,調(diào)南京用。御史按陜西者,知保等憾不已,密諷西安知府羅織其贓。知府遣吏報御史,吏為虎噬。及再報,則居正已死,事乃解。起應(yīng)天府尹。召拜大理卿,進戶部右侍郎。十五年,河北大饑。丕揚鄉(xiāng)邑及鄰縣蒲城、同官至采石為食。丕揚傷之,進石數(shù)升于帝,因言:“今海內(nèi)困加派,其窮非止啖石之民也。宜寬賦節(jié)用,罷額外徵派及諸不急務(wù),損上益下,以培蒼生大命?！钡鄹衅溲?頗有所減罷。尋由左侍郎擢南京右都御史,以病歸。召拜刑部尚書。丕揚以獄多滯囚,由公移③牽制。議刑部、大理各置籍,凡獄上刑部,次日即詳讞大理,大理審允,次日即還刑部,自是囚無淹系。尋奏,帝報從之。已,條上省刑省罰各三十二事。帝稱善,優(yōu)詔褒納。自是刑獄大減。有內(nèi)堅殺人,逃匿禁中。丕揚奏捕,卒論戍。改左都御史。丕揚以白首趨朝,非薦賢無以報國。先后推轂林居耆碩,帝雅意不用舊人,悉寢不報。丕揚齒雖邁,帝重其老成清德,眷遇益隆。而丕揚乞去不已,疏復二十余上。既不得請,則于明年二月拜疏徑歸。家居二年卒,年八十三。贈太保。天啟初,追謚恭介。(節(jié)選自《明史·孫丕揚傳》)【注】①敵樓:城墻上御敵的城樓,即譙樓。②言路:言官。③公移:不相統(tǒng)屬的官署間的公文的總稱。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()。A.隆慶中擢/大理丞以嘗劾高拱/拱門生給事中程文誣劾丕揚/落職候勘/拱罷/事白/起故官B.隆慶中/擢大理丞/以嘗劾高拱/拱門生給事中程文誣劾丕揚/落職候勘/拱罷/事白/起故官C.隆慶中/擢大理丞/以嘗劾高拱/拱門生給事中/程文誣劾丕揚落職候勘/拱罷/事白/起故官D.隆慶中/擢大理丞/以嘗劾高拱拱門生/給事中程文誣劾丕揚/落職候勘/拱罷/事白起故官11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()。A.畿輔,指京都附近的地區(qū),“畿”指京畿,“輔”如漢代的三輔。B.大理,官名,掌刑法。北齊置大理卿,歷代相沿。此處指大理寺。C.拜,意為授予官職,文中表“升任”。文中類似的詞有擢、起、左、出、進等。D.刑部,官署名?！傲俊敝弧Ｕ乒車倚谭íz訟事務(wù),長官為刑部尚書。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()。A.孫丕揚為官清正,關(guān)心民生。黃河以北饑荒,他奏言減免額外賦稅,減少官方收益,增加百姓收益來培育百姓的命脈。B.孫丕揚治理嚴厲,善改弊垢。屬下對他很畏懼;任刑部尚書時,改革刑部、大理寺弊政,解決滯囚問題,減免刑罰。C.孫丕揚品性剛正,不畏權(quán)貴。他明知馮保和張居正會對自己心生怨恨,也要拒絕張居正要他替馮保修建牌坊的要求。D.孫丕揚剛而遭折,多受誣陷。他因為得罪高拱而受到誣陷,后又因得罪張居正而受到栽贓,但都因皇帝信任得以保全。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)御史按陜西者,知保等憾不已,密諷西安知府羅織其贓。譯文:

(2)先后推轂林居耆碩,帝雅意不用舊人,悉寢不報。譯文:

14.皇帝對孫丕揚非?？粗?請舉例說明。答:

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成15~16題。傷春①陳與義廟堂無策可平戎,坐使甘泉②照夕烽。初怪上都聞戰(zhàn)馬,豈知窮?？达w龍!孤臣霜發(fā)三千丈,每歲煙花一萬重。稍喜長沙向延閣③,疲兵敢犯犬羊鋒?！咀ⅰ竣?129年冬,金兵渡江,攻破臨安,宋高宗從海上奔逃。1130年春,金兵又攻破明州,宋高宗奔逃到溫州,當時詩人流落在湖南,該詩作于此時。②甘泉,宮名,秦始皇筑的行宮,漢武帝時有所增筑。③向延閣,名子讠垔,當時做長沙太守。15.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()。A.詩歌的第二句,寫邊塞的烽火照亮了甘泉宮,以漢朝之事比況金兵逼近京都,用典貼切,形象化,與第一句形成因果關(guān)系。B.第三、四句中“初怪”與“豈知”互相呼應(yīng),句法靈活,“窮?？达w龍”是指皇帝逃到偏遠的海上。C.頸聯(lián)化用詩句,對仗貼切、工整,緊扣題目“傷春”,寫詩人白發(fā)如霜,對處處煙花燃放的景象都無心欣賞。D.尾聯(lián)落筆有力,寫出了向子諲以疲憊力弱的部隊,敢于抵擋金兵的入侵,“犬羊”一詞是對金人的蔑稱。16.這首詩雄渾沉郁,深得杜甫同類題材詩歌的神韻,請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析這首詩表達了詩人哪些感情。答:

(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《行路難(其一)》中,詩人引用兩個典故,表達期待施展抱負的詩句是“,”。

(2)《琵琶行并序》中點明詩人送別友人這一事件并渲染悲涼氣氛的詩句是“,”。

(3)《赤壁賦》中,結(jié)尾寫客人解決了思想問題,心情舒暢,無所憂慮,于是同蘇軾“,”,與文章開頭的“泛舟”“月出”遙相呼應(yīng)。

三、語言文字運用閱讀下面的文字,完成18~20題。它被世人期待、仰慕、贊譽,是由于它的美。它美得秀韻多姿,美得雍容華貴,美得絢麗嬌艷,美得驚世駭俗。它的美是早已被世人確定、公認了的。它的美不懼怕爭議和挑戰(zhàn)。有多少人沒有欣賞過牡丹呢?卻偏偏要坐上汽車、火車、飛機、輪船,千里萬里跋山涉水,天南海北不約而同,揣著焦渴與翹盼的心,滔滔黃河般地涌進洛陽城。歐陽修曾有詩云:洛陽地脈花最宜,牡丹尤為天下奇。傳說中的牡丹,是被武則天一怒之下逐出京城,貶去洛陽的。①。于是洛陽人種牡丹蔚然成風,漸盛于唐,極盛于宋。每年陽歷四月中旬春色融融的日子,街巷園林千株萬株牡丹競放,花團錦簇,香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。

所以看牡丹是一定要到洛陽去看的,沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹。況且洛陽牡丹還有那么點來歷,它因被貶而增值,而名聲大噪,是否因此勾起人的好奇也未可知。然而,枝繁葉茂的滿園綠色,卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上,昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞,個個形同仙桃,卻是朱唇緊閉,皓齒輕咬,薄薄的花瓣層層相裹,透出一副傲慢的冷色,絕無開花的意思。偌大的一個牡丹王國,②。

一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它,它卻木然呆立,無動于衷。驚愕伴隨著失望和疑慮——牡丹為什么要拒絕,拒絕本該屬于它的榮譽和贊頌?18.文中使用的修辭手法包括()。A.比擬、比喻、排比、借代B.比擬、比喻、引用、反問C.比喻、比擬、夸張、排比D.比喻、引用、借代、設(shè)問19.文中畫波浪線的句子可改寫成:“卻偏偏要千里萬里,天南海北,揣著焦渴與翹盼的心,來到洛陽城?！睆恼Z義上看二者基本相同,但原文表達效果更好,為什么?答:

20.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過16個字。答:

21.一個年輕人的父親病愈出院,他想給醫(yī)院制作一面錦旗,并寫一封感謝信,但錦旗和感謝信的內(nèi)容均有不得體之處,請指出并修改。(限五處)錦旗上書“杏壇高手,救死扶傷”。信中寫道:“鄙院醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超,醫(yī)德高尚,令人敬佩。他們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)讓病人賓至如歸,有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣。在這里我謹代表令尊對他們表示衷心的感謝!并祝他們財源廣進!”答:

22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過50個字。1989年,電影《開國大典》作為建國40周年獻禮片,引發(fā)了觀眾的強烈共鳴。30年后,該片經(jīng)過現(xiàn)代科技修復,以4K分辨率、環(huán)繞聲嶄新“面貌”,于2019年10月18日起再登大銀幕。雖然30年前《開國大典》采用紀實手法拍攝詳盡再現(xiàn)了“開國大典”的歷史過程,但黑白資料片與拍攝部分的銜接還是有點生硬。而如今4K修復技術(shù)讓我們看到更協(xié)調(diào)、更真實、更震撼的效果,讓過去的電影呈現(xiàn)新的藝術(shù)感。答:

四、寫作23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。運維檢修工趙學軍,24年專注高壓帶電作業(yè)技術(shù),從一名技校生成長為行業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人物。車工王陽,守住三尺車床,一干33年,加工過的飛船零件100%合格。羅陽及其團隊,為了讓殲-15早日騰飛,潛心研究、心無旁騖,助推航空事業(yè)的發(fā)展。電焊行業(yè)公認的“巾幗英雄”王中美,從業(yè)18年,先后參與了40多座世界一流橋梁的前期焊接試驗工作。王中美坦言,電焊工的工作看著火樹銀花很炫酷,但實際“又臟又苦又累”。炎熱的夏天,經(jīng)常需要扛著30多公斤的操作工具,裹著厚厚的防火服鉆到狹小的空間內(nèi),忍受著50多攝氏度的高溫,一絲不茍地完成焊接工作。工作結(jié)束后,王中美換下的衣服都能直接甩出水來。雖為女子,但王中美從來沒有退縮過。讀了這些人的事跡,你一定感觸很深,假如你是畢業(yè)后回母校參加“給學弟學妹留言”演講的一名學長,請結(jié)合材料和自身實際,寫一篇演講稿。要求:自選角度,確定立意,自擬標題;不要套作,不得抄襲,不得透露個人信息;不少于800字。

參考答案與解析(A“教人認識歷史發(fā)展規(guī)律”錯誤。原文為“認識社會發(fā)展規(guī)律”。B條件關(guān)系不成立。根據(jù)原文,“發(fā)揮出‘凝魂聚氣、強基固本’的功能”的前提條件是“文藝家要用手中之筆傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,用文藝形式來反映五千年燦爛的文明史”。D“歷史考據(jù)為了嚴謹,是只能看表面而不能深入挖掘的”曲解文意)(“接觸和了解西方,發(fā)現(xiàn)其歷史觀的虛無主義本質(zhì),就……”錯誤。原文為“只有真正接觸和了解西方,才能避免書本對于西方的美化和誤導”)(“臉譜化嚴重”屬于人物塑造方面的缺陷,而材料二著重論述“歷史劇對歷史要有溫情和敬意”)4.①增強所述材料的真實性,增強說服力。②從“我”的視角發(fā)表議論,似與讀者對話,拉近了與讀者的距離,增強了語言的感染力。(每點2分)5.①創(chuàng)作目的:呈現(xiàn)時代價值,傳播歷史知識,幫助觀眾認識社會發(fā)展規(guī)律。②創(chuàng)作方法:藝術(shù)地加工歷史,把生命體驗和感受融入歷史,傳歷史之神。③創(chuàng)作態(tài)度:對歷史懷有溫情和敬意,深入研究歷史。(每點2分)(“改造自己的自覺性”錯)(“表現(xiàn)了他害怕惡霸、不敢當面斗爭的懦弱性格”錯)8.①大家支持程瘋子到民教館去而他沒信心去的沖突;②娘子要和程瘋子一起去斗爭黑旋風而程瘋子不敢去的沖突;③四嫂鼓動程瘋子打狗子而他不打的沖突;④程瘋子自身不自信與自信的性格沖突。(每點1分,意思對即可)9.①飽含程瘋子對狗子過去打自己的譴責;②表示程瘋子對狗子道歉的接受;③蘊含程瘋子對狗子改過自新的勸勉;④表現(xiàn)程瘋子性格的轉(zhuǎn)變與做人的理念;⑤彰顯在新中國做新人的主題。(①②③每點1分,④⑤每點2分,最多得6分)(參考原文標點:隆慶中,擢大理丞。以嘗劾高拱,拱門生給事中程文誣劾丕揚,落職候勘。拱罷,事白,起故官)(“起”有兩個意思:一是第一次做官,二是重新起用。不含“升任”之意?！白蟆薄俺觥币话惚硎举H官)(“但都因皇帝信任得以保全”錯。根據(jù)原文“拱罷,事白”“居正已死,事乃解”可知,與皇帝無關(guān))13.(1)巡視陜西的御史,知道馮保等人(對孫丕揚)痛恨不已,暗地里勸告西安知府誣陷孫丕揚貪污受賄。(“按”“憾”“諷”各1分,句意通順1分)(2)先后舉薦隱居山林年高而有德望的人,皇帝素來的意愿是不任用舊臣,全擱置不答復。(“推轂”“耆碩”“寢”各1分,句意通順1分)14.①萬歷十五年,黃河以北大鬧饑荒。孫丕揚進言寬賦節(jié)用,皇帝被他的話感動,很多賦稅被減輕或罷除了。②孫丕揚任刑部尚書時,建議改革刑部弊政,得到皇帝的采納和褒美。③雖然孫丕揚年邁,但皇帝推崇他老成持重、品德高潔,更加優(yōu)待他,不同意他辭官退休的請求?！緟⒖甲g文】孫丕揚,字叔孝,富平人。嘉靖三十五年考中進士。授官行人。升任御史。曾經(jīng)巡按京都郊區(qū)、淮、揚。隆慶年間,(孫丕揚)被提拔為大理丞。因為曾經(jīng)彈劾高拱,高拱的門生給事中程文誣陷并彈劾孫丕揚,孫丕揚被革職等待審問。高拱被罷免,事情水落石出,(孫丕揚)被起用為原來的官。萬歷元年(孫丕揚)被提拔為右僉都御史,任保定各府的巡撫。他采用嚴厲手段治理政事,下屬官吏都很害怕。巡視關(guān)隘,增設(shè)御敵的城樓三百多所,修筑邊防墻一萬多丈。根據(jù)記載的功勛,(孫丕揚)升任為右副都御史?；鹿亳T保的家在京城附近,張居正囑咐(孫丕揚)替馮保修建牌坊,孫丕揚拒絕不答應(yīng)。孫丕揚知道他們兩人一定會生氣,萬歷五年的春天托病辭官回歸故里。這年冬天大規(guī)模審核京官,言官們迎合張居正而彈劾孫丕揚。巡視陜西的御史,知道馮保等人(對孫丕揚)痛恨不已,暗地里勸告西安知府誣陷孫丕揚貪污受賄。知府派遣官吏告知御史,官吏(途中)被老虎吃掉了。等再派人去告知,張居正已經(jīng)死了,事情于是才完結(jié)。孫丕揚起用為應(yīng)天府尹。朝廷下詔任命孫丕揚為大理卿,提拔他為戶部右侍郎。萬歷十五年,黃河以北大鬧饑荒。孫丕揚的故鄉(xiāng)和鄰縣蒲城、同官的百姓甚至采石塊作為食物。孫丕揚為這事悲痛,把數(shù)升石塊進獻給皇帝,趁機進言:“現(xiàn)在全國百姓為額外征收的賦稅所困,貧窮的并非只有吃石塊的百姓。應(yīng)該減輕賦稅節(jié)省開支,停止額外征派以及各種不緊急的事務(wù),減少官方收益而增加百姓的收益,來培育百姓的命脈?！被实郾凰脑捀袆?很多賦稅都被減輕或罷除了。不久,孫丕揚由左侍郎升為南京右都御史,因病辭歸。后來朝廷又把他召回任命他為刑部尚書。孫丕揚認為監(jiān)獄里滯留的囚徒很多,是由于被不相統(tǒng)屬的官署間的公文制約的。建議刑部、大理寺各自設(shè)置登記簿冊,凡是案子呈上刑部,第二天就將審判的罪案送報大理寺,大理寺審核批準后,次日就反饋給刑部,從此沒有長期滯留的囚犯了。不久上奏朝廷,皇帝答復說聽從這樣的建議。不久,(孫丕揚)上條陳減少刑和罰各三十二項意見。皇帝稱贊,下了嘉獎的詔書加以表揚和表示采納。從此刑部案子大大減少。有個宦官殺了人,逃入宮禁中隱匿起來。孫丕揚上奏要求逮捕他,最終將其發(fā)配邊關(guān)。孫丕揚改任左都御史。孫丕揚認為老年上朝,不推薦賢才沒有什么可以報答國家。先后舉薦隱居山林年高而有德望的人,皇帝素來的意愿是不任用舊臣,全擱置不答復。雖然孫丕揚年邁,(但)皇帝推崇他老成持重、品德高潔,更加優(yōu)待他?？蓪O丕揚不停地乞求辭官,上書二十多次。他知道不能請求辭官退休后,便在第二年二月上奏章后直接回到了故鄉(xiāng)。在家閑居兩年后去世,享年八十三歲。朝廷贈封孫丕揚為太保。天啟初年,孫丕揚被追贈“恭介”的謚號。(錯在“煙花燃放”,此處“煙花”指春日美麗的景物)16.①表達了詩人對宋朝統(tǒng)治者敗逃行為的諷刺,對國勢日衰的憂憤。首聯(lián)、頷聯(lián)寫敵人步步進逼、朝廷節(jié)節(jié)敗退的局面,詩人對此痛心疾首。②表達了詩人對自己流落(客居)異鄉(xiāng)、年華已老、不能為國解憂的感傷。頸聯(lián)化用詩句,扣題寫“傷春”,寫出詩人白發(fā)如霜,漂泊異地,因國家動蕩,雖正值青春美好,也盡是“孤臣”的無力、傷感。③表達了詩人對抗金行為的歌頌,意在激發(fā)人們的愛國熱情。尾聯(lián)贊揚抗金將領(lǐng)向子讠垔的勇敢行為,與朝廷當權(quán)者敗逃的行為形成鮮明對比。17.(1)閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊(2)潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟(3)相與枕藉乎舟中不知東方之既白(要解答這道題目,首先要熟悉涉及的手法,注意比擬和擬人的區(qū)別、借代和比喻的區(qū)別、反問和設(shè)問的區(qū)別、排比的特征、夸張的特色。第1段“它美得秀韻多姿,美得雍容華貴,美得絢麗嬌艷,美得驚世駭俗”運用了夸張、排比的修辭手法,夸張體現(xiàn)在“驚世駭俗”,排比體現(xiàn)在三句以上的整齊句式。第5段“……牡丹花苞,個個形同仙桃,卻是朱唇緊閉,皓齒輕咬”運用了比喻、擬人的修辭手法,本體為牡丹花苞,喻體為仙桃,相似點為樣子和色澤等,擬人體現(xiàn)在“朱唇緊閉,皓齒輕咬”,本來用于寫人的神狀拿來形容自然物。第5、6段“昂然挺起”“它卻木然呆立,無動于衷”運用了比擬的修辭手法,把物當成人來寫,也可以叫擬人。第2段引用歐陽修的詩句“洛陽地脈花最宜,牡丹尤為天下奇”)19.原句列舉了交通工具“汽車、火車、飛機、輪船”,可見人們的心情急切,不管乘坐什么交通工具,都要去洛陽城看牡丹;在“千里萬里”后加上“跋山涉水”,可以看出不管多么艱辛,都阻擋不了人們的腳步;在“天南海北”后加上“不約而同”,體現(xiàn)了人們想去洛陽城看牡丹的想法一致;“滔滔黃河般地涌進洛陽城”運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了想去洛陽城看牡丹的人很多。原句表達更為生動形象,更能突出人們想去洛陽城看牡丹的急切心情和對牡丹的由衷喜愛之情。20.①卻不料洛陽的水土最適合牡丹的生長②竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠21.①“杏壇”改為“杏林”;②“鄙院”改為“貴院”;③“賓至如歸”改為“放下心理負擔”;④“令尊”改為“家父”;⑤“財源廣進”改為“幸?？到　被颉霸賱?chuàng)佳績”。22.要點:①2019年10月18日起,②《開國大典》以新“面貌”再登大銀幕,③4K修復技術(shù)讓電影呈現(xiàn)新的藝術(shù)感。23.【寫作提示】這是一道材料作文題。寫作時,首先要抓住材料中描寫的主要對象,一般來講,材料中有幾個對象就可有幾種立意;其次要抓住每個對象身上能夠表明思想傾向的詞語,運用由結(jié)果追溯原因的方法來分析材料,從而悟出