本文格式為Word版，下載可任意編輯——魚和魚竿的讀后感魚和魚竿的讀后感對熱愛閱讀的人來說，看書是一種享受。觀看一本書之后，我們對于作品每個人都會有不一樣的感受。那么這個時候就有必要寫一篇關(guān)于書籍的讀后感。讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個作品后的心得體會。寫好一篇讀后感需要從哪些角度來寫呢？我特地為您收集整理“魚和魚竿的讀后感”，夢想對您的工作和生活有所扶助。

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把概括感受和得到的啟示寫成的文章。魚和魚竿的讀后感理應(yīng)怎么寫?

魚和魚竿的讀后感篇一：

從前，有兩個饑餓的人得到一位長者的恩賜：一根竿和一簍鮮活碩大的魚。其中一人要了一簍魚，另一人要了一根魚竿，然后他們各自走了。

得到魚的人就在原地用干柴搭起了簧火煮起了魚，他狼吞虎咽，轉(zhuǎn)瞬間，把魚吃了個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人提著魚竿持續(xù)忍饑挨餓，一步一步艱苦地向海邊走去，可當(dāng)他望見不遠(yuǎn)處藍(lán)色的海洋時，他渾身的結(jié)果一點(diǎn)力氣也使完了，只能眼巴巴地帶著無盡的可惜離開了人間。

我想：假設(shè)這兩個人得到一根魚竿和一簍魚后，他們不是各奔東西，而是商定共同去探索大海，他們每天都只煮一條長者恩賜的魚，然后經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，我相信總有一天他們會來到海邊，此后可以開頭捕魚為生的日子，結(jié)果過上幸福安康的生活。

拿了長者恩賜魚的人，他只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;拿了長者恩賜魚竿的人，目標(biāo)雖然高遠(yuǎn)，但也要懂得面對現(xiàn)實。因此，只有把夢想和現(xiàn)實有機(jī)結(jié)合起來，才有可能成為一個告成的人。

魚和魚竿的讀后感篇二：

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把夢想和現(xiàn)實有機(jī)結(jié)合起來，才有可能成為一個告成之人。有時候，一個簡樸的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。

短期目標(biāo)和長期目標(biāo)的關(guān)系。短期目標(biāo)是可以維持長期目標(biāo)實現(xiàn)的物質(zhì)保障。長期目標(biāo)可分解成N個短期目標(biāo)。從而使長期目標(biāo)變成可以實現(xiàn)的籌劃。

假設(shè)說個人如何對待夢想和現(xiàn)實的態(tài)度在很大程度上抉擇了一個人能取得多大的告成的話，那么，對于一個企業(yè)來說，管理者對待企業(yè)經(jīng)營的夢想與現(xiàn)實的態(tài)度那么在很大程度上抉擇了整個企業(yè)能生存得有多好和能走多遠(yuǎn)。在這中間，管理情境中經(jīng)常展現(xiàn)的管理者夢想和現(xiàn)實脫節(jié)的現(xiàn)象已經(jīng)成為提高企業(yè)管理效率的重要挑戰(zhàn)之一。

企業(yè)文化和企業(yè)目標(biāo)。一個正規(guī)的企業(yè)都會有它。它是使一個企業(yè)上下同心的工具?？梢詰?yīng)用到不同領(lǐng)域，都會起到積極的作用。譬如：我們能有現(xiàn)在的生活，與毛主席在思想方面的正確引導(dǎo)有抉擇性的關(guān)系。DHB100.Com

對于夢想型管理者來說，即便是面對經(jīng)營窘境仍雄心不減，但在沖動人心的進(jìn)展目標(biāo)與乏善可陳的資源和才能的鴻溝前卻一籌莫展。他們更關(guān)注于管理操縱的感覺，忽略管理的實際效果，一般傾向于追趕新潮舉行管理工具的高消費(fèi)。他們對下屬的合意度極低，認(rèn)為缺乏合格的下屬來領(lǐng)會和貫徹管理者的意圖，但下屬又往往感覺追逐不上領(lǐng)導(dǎo)快速的腳步。由此導(dǎo)致的后果是進(jìn)展目標(biāo)流于紙上談兵，不良溝通帶來決策權(quán)力愈加集中，工作效率更低，員工積極性流失，人員流失嚴(yán)重，企業(yè)贏利才能下降，公司長不大，假設(shè)適逢行業(yè)整體低迷更可能突然死亡，只能四處求助，頻頻救火。

這是制約一個企業(yè)進(jìn)展的普遍現(xiàn)象，甚至是致命傷。管理者不能不管，也不能管的太多。要學(xué)會培養(yǎng)人才，讓他們學(xué)會獨(dú)立斟酌，獨(dú)立解決問題，最終能獨(dú)擋一面。當(dāng)然這前提是讓他們和管理者有共同的宏觀進(jìn)展理念，及企業(yè)文化和企業(yè)目標(biāo)。

如何形成一個企業(yè)的凝結(jié)力，不是只只靠豐厚的待遇等物質(zhì)方面的刺激，更應(yīng)在此根基上進(jìn)展精神方面的刺激。譬如，給以進(jìn)展機(jī)遇，在適當(dāng)?shù)臅r候賦予表揚(yáng)、斷定等。領(lǐng)導(dǎo)真的是一門藝術(shù)。

中國人有一個特點(diǎn)，就是你要騙中國人太難了，中國的員工智商都很高。他說的跟想的可不一樣，所以中國人累就累在這里，他說什么，你得想想：他是不是真的這么想的?越是這樣，越需要你行動的持續(xù)一致來證明，進(jìn)而感動他。這是最務(wù)必的一個東西，夢想跟現(xiàn)實脫離的話，企業(yè)就會搞垮。

幾千年的中國歷史，使得中國人熱愛掩飾、壓抑自己。甚至質(zhì)疑身邊的全體人。這也是讓彼此都有一個明確的目標(biāo)的重要性。這就要看這個企業(yè)對企業(yè)文化的重視，和對員工這方面的培養(yǎng)的程度等了。

同樣，夢想和現(xiàn)實表現(xiàn)在產(chǎn)品市場上，追求的東西恰恰可以轉(zhuǎn)化為工作動力。價值觀本身就會指導(dǎo)產(chǎn)品跟社會交換的關(guān)系。良好的夢想和追求不僅表現(xiàn)在產(chǎn)品的經(jīng)營上，也表現(xiàn)在管理的風(fēng)氣上。由于管理的風(fēng)氣可以潛移默化到員工中去，你的管理本金會大大的降低，你會有更多的新人，包括你人員的滾動、培養(yǎng)人才的關(guān)系等，都會越來越順暢，內(nèi)部管理上也是這樣。

所以兩者不是很沖突的東西。終極目標(biāo)不確定是永遠(yuǎn)達(dá)不到的，有一些目標(biāo)雖然永遠(yuǎn)達(dá)不到，但你可以推進(jìn)它。

這個故事并不能完全概括現(xiàn)實生活中遇到的全體問題。還需要自己對生活中遇見的事舉行深思，察覺它們背后暗藏的真諦。只要擅長查看、斟酌、總結(jié)的人，才能成長。

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《魚和飛鳥的故事》讀后感1000字

《魚和飛鳥的故事》讀后感1000字：

第一次接觸泰戈爾的詩，是二十年前了。一天，班上的同學(xué)拿出一本讀大學(xué)的姐姐送的《吉檀迦利》，雖是平裝，但裝幀和設(shè)計精致，讓人一眼望去便有閱讀的欲望。而之前，泰戈爾、《吉檀迦利》、《飛鳥集》只是我們教科書里要考的名詞。

在那個學(xué)業(yè)壓力大，大家還在瘋狂閱讀的時期，學(xué)校旁的小書店是我們經(jīng)?；蓊櫟?，但小書店的格局和大城市的自然無法并提，書籍的品類也是有限的。而同學(xué)和姐姐都是學(xué)霸級的人物，于是，那本書更讓大家艷羨。二十年后，我還明顯地記得我對那本《吉檀迦利》的印象，但詩集的內(nèi)容完全記不清了，亦或是當(dāng)時只是翻看，根本沒有留心閱讀過。真得很慚愧，對于一本書的印象深刻，更加是文豪的作品，竟然是緣于他的載體，而非作品本身。加之對于新詩，總覺得沒有古詩詞那樣的韻味，所以從沒主動去讀過詩集，而現(xiàn)在也只是某些文章或是小共享中感受一下泰戈爾。

今天，靜下心來，讀這首《魚和飛鳥的故事》，勾起那本書的回憶。才察覺自己所謂的不熱愛，是由于沒有人生閱歷，讀之自然也不會有感悟。于是，再美的文字，能感受到的也僅是辭藻的綺麗、對仗的工整。不同的心境，讀來自然不同。我想，在為賦新詞強(qiáng)說愁的年紀(jì)，讀書筆記讀來理應(yīng)全是對未來人生坎坷的敬仰，無知無畏；在憧憬或談及愛情的年紀(jì)，讀到的理應(yīng)是愛情的幸?；蚩酀?，最終還會借詩強(qiáng)說愁。而我現(xiàn)在讀來，卻是對親情和人生的預(yù)言，父母老矣，滿滿的不舍；稚子尚幼，卻預(yù)見未來高飛后的孤獨(dú)；摯友今朝把酒言歡，卻不知今生能否再聚……

人生路上有太多想看的風(fēng)景，回頭才察覺自己也是這路上的風(fēng)景；人生路上也有多數(shù)的岔路口，但在單程的列車上，選擇了自己要走的路，不管是坎坷或是平順、是無奈還是欣喜，這路總要自己走下去；人生路上更是有太多的不易，有彼此扶持、甘苦與共，有莫名惡意、坎坷，也有彼此的責(zé)任和感恩……，或好或壞，經(jīng)過才知平淡如水的重要。就像平實、簡樸的語言，最能打動人心；就如淡淡的清茶、微微的花香最讓人難忘，歷久彌新。

最遠(yuǎn)的距離，可能是你與同路人的距離、與陌路人的距離、是世界觀的距離，是與愛人的距離，甚至是你與親人的距離。在岔路口不同的選擇成陌路，又焉知下一個路口，原本陌路的，不會重逢。當(dāng)你還能夠說出心聲、還能夠相依、交匯時，做最好的自己,為愛你的人，為你愛的人，世事無常、保持平常。：曹青梅

讀《折斷的魚竿》有感

讀破萬卷書，下筆如有神。書籍是人類進(jìn)步的階梯?？梢姇鴮ξ覀兌嘀匾?。今天，我讀了《折斷的魚竿》，我驚呆了，從來沒有一本書的內(nèi)容這么震撼我的心靈。

一個老人的釣魚技術(shù)分外高明，有一天，他去釣魚，望見一條活潑而美觀的小魚游來游去，便想起了自己美觀、喜悅的童年，對小魚產(chǎn)生了憐憫之情。他說:魚也有名貴的生命，釣起它，就是罪惡。于是，他折斷了魚竿為小魚送行。

既然一位釣了幾十年魚的老人都能醒悟過來，明白生命的名貴，為什么我們不能呢？

走在大街上，往往可以看到賣燒烤的架上一只只翻著白肚皮的青蛙，串起的小鵪鶉但來往的人們都不打理，還爭先恐后地買來吃。人的生命縱然重要，但動物的生命也不成輕視，青蛙可以再田間扶助農(nóng)人伯伯捉害蟲。但人們太貪婪了，吃膩了豬肉，現(xiàn)在還來捉青蛙。青蛙被捉走了，人們只好買來農(nóng)藥，去對付害蟲，又害身體又花錢。動物在生態(tài)平衡中作用很大，你想，假設(shè)世界上沒有了動物，只剩下人類，生活該多單調(diào)，多乏味呀？

現(xiàn)在，城市里的人熱愛養(yǎng)著小鳥。他們只顧自己玩樂，根本不會精心去體會小鳥渴望遨游藍(lán)天的奢望。哪怕你給她多少好吃的，好玩的，它們都不會得志。對付事物要從不同的角度去看，你留心想一想，假設(shè)你是籠中之鳥，你喜悅嗎？

生命，是上天對我們的恩賜，是對萬物的恩賜。這恩賜是一次性的，所以，讓我們一起來珍愛生命吧！

讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！

繪本貓和魚讀后感

繪本貓和魚讀后感

《貓和魚》，愛好的繪本，我和丫頭一樣興奮。瞅上一眼，竟然是黑白的，丫頭說：“這對自己是有多自信啊，竟然只用黑白兩色創(chuàng)作繪本！”是啊，就如名人明星總愛素顏，要么是天生麗質(zhì)，要么氣質(zhì)非凡，抑或是惠質(zhì)蘭心……確定有她出眾之處吧！

當(dāng)即就迫不及待地翻看了起來。開啟封面，引入眼簾的是一只站在橋上的貓與一條躍出水面的魚，相背而“立”，生怕讀者不知道他倆“食與被食”的天敵關(guān)系?？僧?dāng)你看到正文的第一頁時，立馬明白自己錯了，這常人眼里的“天敵”，在他們轉(zhuǎn)身相對的瞬間，就“一見鐘情”地?zé)釔凵狭藢Ψ?。于是，他們開頭了“約會”（丫頭語）。貓帶魚參觀他的住處，表示他爬山的絕活給魚看，一起玩迷宮……但是，離開了水，魚很孤獨(dú)。于是，貓隨魚兒來到了魚的“家”，魚教貓浮水，還把自己的好摯友蝦兵蟹將介紹給了貓……他們越熱愛對方，越來越離不開對方，但魚兒亦深知貓也不會熱愛一向生活在水里。于是，“他們抉擇住在大海和陸地交界的地方”。

約莫，這就是摯友（或情人）相處的方式吧：讓對方了解自己的生活、喜好，彼此共享；但也要相互為對方著想，通過磨合，彼此體諒，探索最正確契合點(diǎn)。貓和魚，如此地不同，卻也能做到，何況我們?nèi)四?？！只要有愛，就什么都能抑制?/p>

繪本的結(jié)果說，“他們要休息一下，直到下一次的冒險”，我很茫然地嘀咕：“冒險？有嗎？這里面有和冒險相關(guān)嗎？”丫頭一臉驚疑與鄙視地看著仿佛來自星星的我，“老媽，你不會吧，這也看不明白？魚離開水，到陸地上生活；貓離開陸地，去水中生活。這還不算冒險嗎？！”我恍然大悟。原來，打破常規(guī)就是冒險。孩子的思維公然不一樣，我的思維貌似僵化了。名著讀后感：讀《折斷的魚竿》有感

讀破萬卷書，下筆如有神。書籍是人類進(jìn)步的階梯?？梢姇鴮ξ覀兌嘀匾＝裉?，我讀了《折斷的魚竿》，我驚呆了，從來沒有一本書的內(nèi)容這么震撼我的心靈。

一個老人的釣魚技術(shù)分外高明，有一天，他去釣魚，望見一條活潑而美觀的小魚游來游去，便想起了自己美觀、喜悅的童年，對小魚產(chǎn)生了憐憫之情。他說:魚也有名貴的生命，釣起它，就是罪惡。于是，他折斷了魚竿為小魚送行。

既然一位釣了幾十年魚的老人都能醒悟過來，明白生命的名貴，為什么我們不能呢？

走在大街上，往往可以看到賣燒烤的架上一只只翻著白肚皮的青蛙，串起的小鵪鶉但來往的人們都不打理，還爭先恐后地買來吃。人的生命縱然重要，但動物的生命也不成輕視，青蛙可以再田間扶助農(nóng)人伯伯捉害蟲。但人們太貪婪了，吃膩了豬肉，現(xiàn)在還來捉青蛙。青蛙被捉走了，人們只好買來農(nóng)藥，去對付害蟲，又害身體又花錢。動物在生態(tài)平衡中作用很大，你想，假設(shè)世界上沒有了動物，只剩下人類，生活該多單調(diào)，多乏味呀？

現(xiàn)在，城市里的人熱愛養(yǎng)著小鳥。他們只顧自己玩樂，根本不會精心去體會小鳥渴望遨游藍(lán)天的奢望。哪怕你給她多少好吃的，好玩的，它們都不會得志。對付事物要從不同的角度去看，你留心想一想，假設(shè)你是籠中之鳥，你喜悅嗎？

生命，是上天對我們的恩賜，是對萬物的恩賜。這恩賜是一次性的，所以，讓我們一起來珍愛生命吧！

讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！

魚和水的故事作文500字

魚兒從小就是一個頑皮的孩子，她從不像別的孩子那樣寧靜。她熱愛在水里躥來躥去，先是個50米沖刺，然后來一個急剎車或是一個急轉(zhuǎn)彎。每每這時，水兒總是微笑地看著魚兒有時，魚兒會碰見一些令人喪氣的事，但在這時，溫柔的水兒總是悄悄地傾聽著，撫慰著魚兒。白天，水兒把魚兒輕輕拋起，讓她躍出水面，看看外面的世界，然后再將她穩(wěn)穩(wěn)地接祝到了夜里，水兒就成了最和暖的搖籃，他總是輕輕地晃動，哄著魚兒讓她入睡。在夏天的夜晚里，水兒總是會將魚兒拖到水面魚兒逐漸長大了，她察覺心里有一樣?xùn)|西讓她牽掛那就是水兒。一天，魚兒終究鼓足了士氣報告了水兒她熱愛他，水兒卻沉靜了。你為什么不說話？魚兒問。水如故沉靜著，只是開頭輕輕地?fù)u著頭。媽媽說魚兒不能愛水。這是大自然的規(guī)律，就猶如斑馬只能愛斑馬，花豹只能愛花豹；條紋的只能愛條紋，斑點(diǎn)的又只能愛斑點(diǎn)，而斑點(diǎn)卻是永遠(yuǎn)不能愛條紋的。魚兒不明白，假設(shè)條紋真的愛上了斑點(diǎn)，飛鳥真的愛上魚而魚兒真的愛上水，那又該如何呢？魚兒不明白，她吐著泡泡對水說：我愛你！水兒再次冷清，魚兒沒有再說什么，只是悄悄地躺在了水的懷里許久，魚兒的開口打破了冷清：你看不見我眼中的淚，由于我在水中。水說：我能感覺到你的淚，由于你在我心中。魚兒急了：那你為什么不愛我？水卻只能說：我不能愛你，我居無定所，時常四處漂流，你和我在一起會很辛苦的。魚兒又堅強(qiáng)地說：我不怕，我要永遠(yuǎn)和你在一起！可是，水終究逃不過漂流的命運(yùn)，他流入了一條大河，魚兒一向寸步不離地陪著他。他們相擁著饒過暗礁和險濤，流過江湖，躍下瀑布，流入一條小溪中。一路上，水兒將魚兒輕輕拋起，又接住，再拋起，再接住，嬉鬧著。水流越流越暖，結(jié)果竟快斷流了！太好了，我們終究可以定居了。魚兒歡呼雀躍。不行，水面太淺，太危害了，乘現(xiàn)在還有退路，你趕快往回游吧！水兒慌張地說。不，不管怎樣，我決不離開你！魚兒堅決地說。為了裁減水的蒸發(fā)量，白天，魚兒悄悄地躺在水的懷里，不作任何運(yùn)動。到了夜里，星星全落到了水里，魚兒才開頭嬉戲，把星星一顆顆吞進(jìn)去，又吐出來，再吞進(jìn)去，再吐出來，樂此不疲。六月，火紅的太陽照射著水面，盡管他們做了各種努力，可水兒還是在一點(diǎn)一點(diǎn)的蒸發(fā)。魚兒的脊背逐漸地露出了水面，水兒努力地激起了波瀾，潤濕著她的脊背，不讓太陽將她灼傷?？墒沁@樣，更加加速了水的蒸發(fā)。終究，結(jié)果的一滴水也離開了魚兒。魚兒躺在了龜裂的土地上，奄奄一息。魚兒的心臟在完成了結(jié)果一次跳動時，一滴眼淚從臉頰滑落。突然，天空劃過一道閃電，在幾聲響雷之后，大雨傾盆而下，魚兒又回到了水的懷抱，水兒呼叫著魚兒，可是魚兒再也沒有醒來，水帶著凄愴的心情載著魚兒像風(fēng)一樣地奔馳，撕裂心肺的哭聲，任誰都可以聽到水兒載著魚兒，奮力奔跑，流到了一棵干燥的小樹旁，水兒侵入了泥土里，把魚兒的身體埋進(jìn)了泥土，水兒對著魚兒已腐爛的尸體輕輕地說：我們不用再四處奔流了，我找到了你的居處，從今以后，你中有我，我中有你讀《折斷的魚竿》有感(讀后感范文)

自從我看了《折斷的魚竿》這篇文章后，我不禁思緒萬千。以前我對生命的理解很短淺，以為只有人的生命才是名貴的，對于弱小的和無力抵擋的植物和動物的生命，總認(rèn)為不值得一提。從《折斷的魚竿》這篇短文中，我才真正明白，天地萬物都有生命，人們理應(yīng)養(yǎng)護(hù)它們。

《折斷的魚竿》這篇短文主要講了一位技術(shù)高明的老漁翁到河邊釣魚，由于看到一條美觀而又活潑的小魚自由自由地在水里嬉戲，無憂無慮的生活，聯(lián)想到自己的喜悅童年。老漁翁慨嘆：每種生命的童年都是一生中最喜悅的時光，活力、單純、又對未來彌漫空想。這是多么難得的喜悅??！因此，對河里的小魚產(chǎn)生了憐憫之情。他猛然覺得：小魚他有自己名貴的生命，即使他是那么小。釣起它，就罪惡！結(jié)果老漁翁把自己的魚竿折斷，為小魚送行。

釣了幾十年的老漁翁雖然醒悟了，可世間還有大量無知的人仍在糟蹋世間的萬物，那不也是罪惡嗎？我想起去年夏天的一個入夜，一只心愛的小松鼠跳到了我的窗臺上，而我為了抓住它，我急速關(guān)閉了門窗，把它抓住了。此后，小松鼠，成了我的伙伴。我和爸爸媽媽喂它食物，陪它嬉戲，可是小松鼠還是不能習(xí)慣環(huán)境的突然變更，結(jié)果，小松鼠竟然莫名其妙地死了。唉！假設(shè)我不是由于我看到了小松鼠的心愛，想占為己有，假設(shè)不是我把它關(guān)起來，想讓他陪著我，那么，它那鮮活的生命還會持續(xù)活蹦亂跳的。可是，現(xiàn)在懺悔，已經(jīng)無法挽回那活潑的生命。

但我們的殘忍心也不是天生就有的。我們總是被生活一每日的磨練得麻木起來。鄉(xiāng)下人家經(jīng)常把一些剛出世的小雞小鴨拿到城里去賣。莫非他沒有想過這樣做會只會培養(yǎng)孩子的殘忍心嗎？我們要保護(hù)身邊的小動物，我們要保護(hù)一切有生命的東西。只有我們的心變得柔嫩了，只有我們的愛散發(fā)出去了，只有我們對一切彌漫仁愛，我們才能感受到我們的明天滿是彌漫夢想的。我們懷著愛心看這個世界，池塘里的小魚；活蹦亂跳的小兔子，哪怕是山上的一棵樹，它們都是那么心愛。既然我們都擁有了生命，那我們又何必去作對其他的生命呢？池塘里的小魚小蝦、山上的植物、天上飛的雄鷹、地上的小草都是我的摯友。是這些摯友的存在，讓我們的生活變得更加多彩，是這些摯友的存在凈化了我們的空氣，是這些摯友的存在，讓我們的生活不再寂寞，是這些摯友的存在給我們透露了生命的精彩。

讀了這篇文章，讓我感覺到了任何生命都如此難得。即使它本身是細(xì)小的、弱小的。我們每個人都有義務(wù)來珍惜它們。

指導(dǎo)老師評語：這篇文章文筆美好、情感真摯、感動人心。從一本書中得出了大量生活的啟示，從中可以看出小很機(jī)靈，感情很細(xì)膩。

讀釣竿和魚有感400字

《釣竿和魚》主要講了在河邊，有大量的人在釣魚，可誰也釣不過一個老爺爺，這個老爺爺只要分分秒秒的時間就能釣滿一筐魚。這終究被一個小窮男孩子望見了。小窮男孩子對老爺爺說：“假設(shè)這一筐的魚是我的那該多好??！足足夠我吃好久呢？！”老爺爺聽了，笑著說：“你要你就拿去吧！”小窮男孩子搖搖頭，說：“不。我要你的釣竿和你釣魚的才干。假設(shè)我要你的那筐魚，那么很快就會吃完。而要是我學(xué)會了怎樣捕魚，我就可以永遠(yuǎn)地有魚吃?！?/p>

讀了這篇文章，我想到了我們曾經(jīng)學(xué)過一只小白兔和小灰兔扶助羊爺爺，羊爺爺為了表示感恩，就要每一個送一些白菜，小灰兔同意了，而小白兔卻要求送一些白菜種子。

讀了這篇文章，我想到了我們的生活實際。在考試時，一旦考試中變換題目，就沒了手段。勞績優(yōu)異的同學(xué)一般都是有遠(yuǎn)見的好孩子，他們深深明白，只有打好根基，不投機(jī)取巧，完全掌管書本上的學(xué)識和技巧，才會遇到什么樣的題都能應(yīng)付。

我相信，只要勤奮，任何一個有志向，且有長遠(yuǎn)目光的聰明小孩確定能學(xué)有所成。

讀后感大全：讀《折斷的魚竿》有感

《折斷的魚竿》這篇短文主要陳述了一位釣魚技術(shù)高明的老爺爺在湖邊釣魚，看到了一條美觀而活潑的小魚，聯(lián)想到了他自己的童年喜悅時光，于是就對小魚起了憐憫之心，他猛然覺得：小魚也有自己的一條生命，釣起它，那就是罪惡！結(jié)果把魚竿折斷為小魚送行的感人故事。

我讀了《折斷的魚竿》這篇短文后，我不禁思緒萬千。以前的我對生命的理解很短淺，以為人的生命才是最名貴的，什