第頁備課組工作計劃3篇備課組工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

探討新的教學(xué)方法，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，注意學(xué)生合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，加強教改力度，注意團結(jié)協(xié)作，面對全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進教學(xué)效果的提高。

二、基本狀況

本備課組共有5名老師，三名老老師，兩名年輕老師，擔(dān)當著本校中學(xué)部三個學(xué)年的教學(xué)工作。其中三名老老師閱歷豐富，老師是一名年輕老師，計算機操作特別嫻熟，是一名精彩的老師，但所面臨的問題是學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)愛好低下，所以希望教學(xué)改革以及集體備課變更現(xiàn)狀。

三、工作目標

中學(xué)教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早安排、早支配，按大綱要求把中學(xué)教材的教學(xué)內(nèi)容完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地支配下階段的教學(xué)進度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必需面對的課題。常規(guī)教學(xué)注意落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提高，爭取學(xué)生有很大的進步。

四工作要點（詳細措施）

1、仔細鉆研教材，創(chuàng)建性地運用教材，雖然我們備課組的老師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必需要深化地學(xué)習(xí)、探討、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學(xué)，因此對教材的分析和探討成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)建性的運用教材，用活教材，并留意在進行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性學(xué)問教學(xué)的同時，留意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理實力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。主動宣揚并堅持推動合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平常查與突擊查，相識基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導(dǎo)，并能堅決、堅持、深化貫徹執(zhí)行。

2、主動參與各級各類教研活動，接受學(xué)校教研部門的指導(dǎo)，剛好駕馭教學(xué)新動態(tài)；

3、課堂始終是素養(yǎng)教化的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問、經(jīng)驗過程，并留意培育學(xué)生的問題意識，

在使學(xué)生心理有平安感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐實力、探究意識與創(chuàng)新意識。

在提倡學(xué)生合作的同時，也主動提倡老師間的合作溝通，集體備課是其中的一種形式，要主動探究集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡潔化現(xiàn)象，留意集體備課時合作溝通的過程資料的積累（如參加老師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的探討記錄等）。信任在這樣一個學(xué)習(xí)的機會中，大家的教學(xué)能更進一層。

加強備課組內(nèi)的溝通，每周三下午為集體備課時間，注意相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。

五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求

每周，每月的教學(xué)都要做到周周清、月月清，使學(xué)生和老師都不“欠債”做到學(xué)到哪，會到哪?！爸攸c學(xué)問板塊”、“重點題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

①要集中精力攻下?？嫉膶W(xué)問板塊，同時又要擅長找出各部份學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，發(fā)展思維。

②復(fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于四平八穩(wěn)，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不行陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)

③上課的復(fù)習(xí)方式可采納各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)覺問題所在，再點評提練展示重點學(xué)問，后再一組練習(xí)，敏捷應(yīng)用加以鞏固，不行陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維實力，讓學(xué)生多探討溝通。

④尤其注意駕馭數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)學(xué)問的貫穿和應(yīng)用。

⑤該階段復(fù)習(xí)后參與質(zhì)檢考試，每次均要注意總結(jié)，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的教學(xué)指導(dǎo)工作。

備課組工作安排篇2

本學(xué)期，我校英語備課組工作將立足于本校的實際，仔細學(xué)習(xí)、深化貫徹縣、鎮(zhèn)備課教研組的指導(dǎo)精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，將備課活動與老師的課堂教學(xué)緊密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學(xué)實踐中發(fā)覺問題，并通過溝通、探討，主動探究解決問題的策略和方法，為教學(xué)教研制定工作目標、措施和詳細措施，從而為我校的英語教學(xué)工作進一步落到實處而打下堅實的基礎(chǔ)。

一、工作重點目標

(一)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教化觀念

1、接著組織老師對教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，探尋以先進的、正確的教化教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教化的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。

2、組織老師接著仔細學(xué)習(xí)《英語課程標準》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡潔日常溝通的實力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求老師們將課程標準中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的'一言一行中。

(二)加強青年老師隊伍建設(shè)，提高全體老師業(yè)務(wù)水平

擁有扎實的基本功是年輕老師成長的堅實基礎(chǔ)。學(xué)校將結(jié)合本校的實際，在校內(nèi)組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間主動對授課者進行評課，上課老師則要剛好反思，訂正教學(xué)中的不足。本學(xué)期我校英語組老師每人至少將開一堂研討課。

(三)全面關(guān)切學(xué)生，促進和諧發(fā)展

1.加強對老師的師德教化，要求老師公允地對待每位學(xué)生。特殊要關(guān)切學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，敬重和信任他們，找尋他們身上的閃光點，激勵他們自尊自愛，要求上進。另外，老師要仔細分析這些學(xué)生的狀況，采納適合他們發(fā)展的方法，耐性幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進步。充分利用課余時間，合理支配輔差工作，的確定好學(xué)困生名單，制定輔差內(nèi)容和時間地點，有效地提高輔差質(zhì)量。

2.培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后剛好完成作業(yè)，仔細做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。依據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際實力。

3.主動開展各種生動活潑的英語課外活動，增長學(xué)問，開闊視野，發(fā)展智力和特性，促進學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織多項競賽活動。來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、工作措施

1、備課組建設(shè)：在本校的教學(xué)工作支配中，備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是利用備課組的成立來促進每個英語老師合作意識，增加閱歷溝通的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助，并使我們學(xué)校備課組中的成員得到更好的成長。

2、固定時間、地點、人員：以備課組為單位，至少每月一次進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

3、固定每次備課內(nèi)容：為了削減盲目性，開學(xué)初組織一次集體備課，主要探討本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再依據(jù)教材編排體系，制定好本學(xué)科集體備課安排。各年級依據(jù)學(xué)科安排制定年級備課安排，支配好備課內(nèi)容，讓每個老師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要探討上課內(nèi)容、重點、難點、留意點及學(xué)生簡單出錯的地方、教學(xué)過程中的教學(xué)懷疑和教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

4、合理支配組內(nèi)人員，每次的集體備課每位成員都有任務(wù)布置。

5、剛好反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取閱歷，總結(jié)教訓(xùn)，要求老師一課一反思，登記課堂發(fā)生的事務(wù)，每次集體備課時首先探討溝通自己上課過程中的感受。

6、支配組內(nèi)研討課：組內(nèi)老師互聽課，仔細做好記錄，并剛好評課，進行教后反思。

7、各年級詳細工作

六年級年級備課重點：

a.英語學(xué)習(xí)愛好培育。

b.課本學(xué)問盡量101%駕馭

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課

e.做好后進生輔導(dǎo)工作。

f.仔細實在的對待口語操練，使口語操練能夠的確有效的服務(wù)于英語教學(xué)。

總在，仔細做好畢業(yè)班工作，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的打算。接著訓(xùn)練學(xué)生各方面的實力，大膽的變更目前六年級學(xué)生膽怯 開口說英語的習(xí)慣。

備課組工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)與探討《考試說明》，對比今年與往年的《考試說明》的差異，看看哪些內(nèi)容降低或提高要求了。勤于捕獲高考信息，從中探討高考動向。明確復(fù)習(xí)重點，明確高考“考什么”、“如何考”。

通過“講、練、測、評”強化主干學(xué)問，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)問體系，構(gòu)建良好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，歸納解題規(guī)律，駕馭通性通法。加強高考情境模擬，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。精選精講精練，揚長補弱，因材施教。

二、教學(xué)工作支配

(一)第一輪尾聲

時間活動內(nèi)容組織者

第一周(2.21—2.26)拋物線、解析幾何小結(jié)(學(xué)普卷)、算法與程序框圖黎笛、鐘瓊玉

其次周(2.28—3.5)基本算法語句與算法案例、框圖、隨機抽樣、用樣本估計總體黎笛、鐘瓊玉

第三周(3.7—3.12)變量間的相關(guān)關(guān)系、統(tǒng)計案例、隨機事務(wù)的概率、古典概型黎笛、鐘瓊玉

第四周上半周(3.14—3.15)古典概型(下)、幾何概型黎笛、鐘瓊玉

(二)其次輪：專題復(fù)習(xí)、回來課本

從3月16日起先其次輪復(fù)習(xí)，主要分為9個專題進行。每個專題約用3個課時授課，授課形式：主干學(xué)問梳理、結(jié)合例子辨析易錯易混點、精確歸納各重要學(xué)問點以及交匯點，歸納解題方法與規(guī)律。在這一輪復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生回來課本，加強基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固

同時，每個專題打算一份檢測卷，試卷結(jié)構(gòu)為：12道選擇題+4道填空題+3道解答題(先削減2道壓軸題和選做題)，總分為116分。測試時間為80分鐘，支配在下午第三、第四節(jié)或周二連續(xù)兩節(jié)。

(初擬為：3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)

詳細支配如下：

時間專題負責(zé)人

3.16—3.191.集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用黎笛

3.21—3.232.三角函數(shù)、解三角形、平面對量、復(fù)數(shù)鐘瓊玉

3.24—3.263.數(shù)列、不等式、推理與證明黎笛

3.28—3.304.立體幾何鐘瓊玉

3.31—4.25.平面解析幾何黎笛

4.4—4.66.算法、統(tǒng)計、概率黎笛、鐘瓊玉

4.7—4.97.平面幾何(4-1)鐘瓊玉

4.11—4.128.極坐標與參數(shù)方程黎笛

4.13—4.159.幾種重要的數(shù)學(xué)思想方法：數(shù)形結(jié)合、分類探討、轉(zhuǎn)化、方程

(三)第三輪：考前綜合模擬訓(xùn)練與應(yīng)試技巧指導(dǎo)

4月16日—5月26日為綜合模擬時間，大約每5天進行一次，總共約8次。時間初擬為：4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24

要求每次講評試卷前仔細閱卷，抓住學(xué)生的失分點、模糊點、錯誤點，實行“歸類、糾錯、變式、辯論”等形式相結(jié)合，剖析問題根源，使問題徹底矯正、明朗。加強應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，如小題小做巧做、大題爭取分步做，書寫要科學(xué)規(guī)范，卷面要簡潔，爭取會而對、對而全，提高得分意識。

附年級統(tǒng)考時間支配表：

時間內(nèi)容試題來源負責(zé)人

3.10-3.11集合—算法備課組黎笛

3.28-3.29綜合備課組鐘瓊玉

4.14-4.15綜合待定

4.28-4.29綜合待定

5.16-5.17綜合待定

5.30-5.31綜合待定

市調(diào)研考(待定4月)綜合

備注：以上時間支配將依據(jù)工作開展的實際狀況進行合理調(diào)整。

三、其他支配