2025年福建中考語文試題及答案一、積累與運(yùn)用（21分）1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。（1）社區(qū)圖書館文化墻布置，使用《〈論語〉十二章》中“___________________，___________________”兩句，勉勵居民多讀書，愛讀書，享受讀書，共建書香社區(qū)。（2）小鎮(zhèn)推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，一塊塊土地平整連成片，一棟棟農(nóng)房舊貌換新顏，《桃花源記》描述的“___________________，___________________”田園景象正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（3）地理課上，有老師引用《白雪歌送武判官歸京》中“___________________，___________________”兩句，幫助學(xué)生理解“我國幅員遼闊，氣候復(fù)雜多樣”。（4）文天祥《過零丁洋》中“___________________？___________________”兩句千古照人，他用生命為后人深刻地詮釋了鐵骨與大義，慷慨與壯烈。2.閱讀下面的文字，按要求作答。文章好壞，不在長短。古代不少名作，僅只二三十句，而情意無窮，①（qìn）人心脾。王安石的《讀孟嘗君傳》，共八十八字，駁成說，立己見，開合有度，層次分明，文字峭拔，言簡而意賅。作議論文章，可以學(xué)習(xí)這種謹(jǐn)嚴(yán)不茍、（）的寫作態(tài)度。蘇東坡的《記承天寺夜游》，只有十四句，情景②（wǎn）然，像一首動人的詩?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，童年讀過，五十年來，印象鮮明，成為心上的一朵不敗的花。介于抒情與議論之間有劉禹錫的《陋室銘》。較蘇文，只多四句，它寫了陋室的景色，往來的人物，主人的意趣、情操與人格。文末以“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”作映③（chèn），“孔子云：何陋之有”，借用成語結(jié)穴，戛然而止，鏘然有聲。這些文章，雖然短小，好似得來毫不費(fèi)功夫，實(shí)在說來，都不是偶然輕易之作。文不在長，但求其立論明確，刪空泛字句如芟蔓草；抒情文字，要做到情真句美，字已盡而味無窮。（摘編自臧克家《文不在長》）（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2）根據(jù)下面的提示，在文中括號內(nèi)填入成語?！掇o海》對該成語釋義：極言繪畫不輕易用墨，亦用于形容作文、寫字不輕易落筆。（3）文中畫橫線的句子結(jié)構(gòu)不完整，請?jiān)谇‘?dāng)位置補(bǔ)寫出所缺文字，使句子結(jié)構(gòu)完整，不得改變原意。（4）作者倡導(dǎo)寫短文，駁成說，立己見，這對我們開展名著閱讀交流活動有借鑒意義。請根據(jù)要求寫一段人物簡評，分享閱讀心得。要求：①明確評價的名著和人物；②明確所駁斥的常見觀點(diǎn)；③提出自己的看法并簡述理由；④80字以內(nèi)。二、閱讀（69分）（一）（7分）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。黃子陂荷花[唐]唐彥謙十頃狂風(fēng)撼曲塵①，緣堤照水露紅新。世間花氣皆愁絕，恰是蓮香更惱②人。[注]①曲塵：借指柳樹、柳條。②惱：撩撥。曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。聯(lián)系已學(xué)課文學(xué)習(xí)新詩詞，開展以下三項(xiàng)活動，請你參與?；顒右唬豪首x3.詩歌朗讀，重讀某些字詞可以更好地傳情達(dá)意。比如楊詩第三句“無窮”一詞重讀，可以強(qiáng)化開闊感和縱深感，令人心生喜愛。朗讀唐詩第四句，你認(rèn)為哪個字詞應(yīng)重讀？請說明理由?；顒佣罕容^4.兩首詩均描寫荷花，但側(cè)重點(diǎn)不同，請分別用兩個字加以概括?；顒尤好鑼?.“露紅新”是夏日風(fēng)荷圖點(diǎn)睛之筆，請展開想象，寫一段文字加以描述。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。泛浙河而南，舍舟登陸，有地曰漁浦，土沃以亢，池園樹林，碩美蕃茂，魚稻充羨，百貨之所趨，行旅之所集聚，似市而不澆[注]，近野而不俚，故其人多優(yōu)游而好文。其尤以禮讓為人望者，稱華氏。余自京師還，華氏之秀者曰拱辰，侍其父候于河滸，逆予至其家，館于賓次。率其兄弟庭揖畢俯身自東階趨退足武相蹈不越尺寸。徐與之言，長少相顧，擇辭而發(fā)，懇然不煩，秩然不畔于理，皆良士也。視其室名則曰“塤篪”，而予昔之所書者。拱辰謂盍有以記之？（節(jié)選自宋濂《塤篪軒記》）[注]澆：澆薄，指社會風(fēng)氣不好。班級開展“品讀古代散文，體認(rèn)傳統(tǒng)文化”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與活動一：文意理解6.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的位置寫出答案標(biāo)號。率其兄弟A庭揖畢B俯身C自東階趨退D足武相蹈E不越尺寸。7.根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點(diǎn)詞語。加點(diǎn)詞語方法提示釋義侍其父候于河滸根據(jù)語境推斷詞義。（1）侍：_____________逆予至其家查閱詞典選擇義項(xiàng)。逆：①迎接；②違背；③反向。（《漢語大詞典》）（2）逆：_____________徐與之言聯(lián)系課文語句解釋詞義。徐以杓酌油瀝之。（《賣油翁》）（3）徐：_____________8.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）泛浙河而南，舍舟登陸。（2）其尤以禮讓為人望者，稱華氏?；顒佣核伎继骄?.塤、篪皆古代樂器，二者合奏時聲音相應(yīng)和。文中“塤篪”是室名，寄寓了個人怎樣的志趣？體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怎樣的思想理念？請簡要概括。（三）（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。耕[注]夏蕾①對于土地的情愛，沒有人能比赤著腳走過它之上的耕耘者更親更熱烈的了！這是我自己說過的話。然而，為什么，一個生長在都市中的人，如今，為什么……②“再給我一根線?！雹畚也⒉粸槲业幕锇榈耐回５恼埱蠖驍辔业内は?，我遞給她一根線，同時，我又遞給她我的思索的線。④我說：“如果現(xiàn)在是……不，假如我們是活在一百年之后，或者再說遠(yuǎn)些，是三百年之后，當(dāng)你第一次選擇你獻(xiàn)身的工作時，你將選擇什么？”⑤“那不外是研究自然科學(xué)吧，我想?！雹蕖盀槭裁?？”⑦“就因?yàn)槟阏f是三百年之后?！彼ζ饋?，為了笑，她把線頭對著針孔，好幾次都沒有穿上。⑧“你哩，假如是活在……”⑨我不等她問完，就說：“我單純地想做一個農(nóng)民，也許不叫做農(nóng)民；總之，是一個生活在田野上的莊稼人，就和三百年前的我的祖先一樣?！雹狻盀槭裁?？”?“不知道為什么，也許是因?yàn)槲液懿幌矚g拿針。”?她又笑起來。而我雖然并不是為了表示不喜歡拿針，卻也真的停下了針。?靜靜的日午，溫和的陽光滿射在宿舍外的走廊上，射在坐在廊下縫紉的我們的身上。是四月了，北方的春寒已消逝了一半，加上庭院中樹枝上耀眼的新芽，加上屋脊上野鴿的呼喚，使我忘記是處身在北國，那一幅稔熟的江南的景色就在眼前出現(xiàn)：初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望無際的麥田。肥綠的麥葉和水相同地波動著。暖風(fēng)踏過水的波，踏過麥的波，也踏過在麥田中起伏的斗笠的波。種麥的人把大半個身子隱伏在麥秸里，靜靜地在做些什么。沒有歌聲，但又好像有一種歌聲在空中飄動著，從一個看不見的龐大的生命中唱出，訴說著一個動人的故事，一個人類與自然的戀情的故事。?“為什么……”?“什么為什么？”?“我是說，為什么我老是想起南方的土地？”?“那大概因?yàn)槭且呀?jīng)失去的土地?！?一個可怕的啟示，像誰把自己不愿看見的東西顯示在眼前，我閉起眼瞼，愣了一下，就連忙拿針線來。?沉默從我感染到她，可是冥想的線又穿起了我無聲的獨(dú)白：?——是的，那是已經(jīng)失去了的土地，是失去了的土地！?我是失去了土地的人們中的一個。?——他們現(xiàn)在怎樣生活呢，在不是自己的土地上。?——饑餓和死亡！?——比死亡更可怕的屈辱的活！?——比活著更光榮的悲壯的死！?——和挽救死的艱苦的斗爭，艱苦的工作！?突然，我眼前現(xiàn)出一個銀幕上的畫面：戰(zhàn)爭，赤裸的田野，一個受傷的戰(zhàn)士（他從前是個農(nóng)民）躺在地上，用那多繭的染血的手在土地上劃動著，撫摸著，像草寫著一篇誓言。?土地啊，曾經(jīng)以汗灌溉過的，現(xiàn)在以血來洗灌！?土地啊，你所呈獻(xiàn)出來的糧食，終竟要回歸到將血汗滋潤過你的生產(chǎn)者的手里。?一陣沉重的腳步聲打斷了我的冥想，我抬起頭，幾個荷鋤的身影在眼前掠過，鋤頭在陽光里閃光。?我舉起針，針尖也在陽光里閃光。?生產(chǎn)者的偉大是因?yàn)樯a(chǎn)物中有他自己的血液。?——而一切盜竊別人血汗的人，讓你們自己的血在土地上作最后的肥料。?這樣，我攤開膝頭上的布，如同展開一遍豐富的平原，布上的格子花紋劃出了縱橫的阡陌。我，驅(qū)策著拿針線的手，像驅(qū)策一頭拖著犁軛的牛，小心地耕耘著，低聲地呵叱著，在這一塊嶄新的土地上。?“再給我一根線?！保ㄓ袆h改）[注]本文是散文《生產(chǎn)插曲》第一部分，原作1940年發(fā)表于《中國文化》。當(dāng)時女作者夏蕾是延安魯迅藝術(shù)學(xué)院學(xué)員，響應(yīng)毛澤東“自己動手”的號召，參加大生產(chǎn)運(yùn)動。班級開展“學(xué)習(xí)革命作品，傳承抗戰(zhàn)精神”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與?；顒右唬何谋举p析10.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭第一句使用嘆號，表明做一個真正的耕耘者從事生產(chǎn)勞動是作者一直以來的強(qiáng)烈愿望。B.“我是失去了土地的人們中的一個”，說明作者認(rèn)識到日本侵略者傷害的不僅僅是個人，更是我們中華民族。C.作者由眼前的景象聯(lián)想到和平而富有詩意的江南勞動場景，浪漫優(yōu)美，流露出熾烈的思?xì)w盼歸之情。D.作者用有形的線聯(lián)結(jié)縫紉者的勞作與對話，用無形的線勾連作者的聯(lián)想與思考，豐富文章內(nèi)容，深化寫作深度。11.結(jié)合全文，按要求賞析文中畫橫線的語句。（1）他從前是個農(nóng)民。（上面的語句是作者在行文中放在括號里的補(bǔ)充說明文字。請結(jié)合上下文，簡析它的作用。）（2）生產(chǎn)者的偉大是因?yàn)樯a(chǎn)物中有他自己的血液。（分析句子含意。）活動二：問題探究12.本文題為《耕》，而文章主要是寫縫紉及縫紉時的思想活動，這是為什么？請從思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法中選擇一個角度，做簡要分析?；顒尤簞?chuàng)意表達(dá)13.讀完本文，根據(jù)要求與提示寫一則隨感。要求與提示：①以“正義戰(zhàn)勝邪惡”為主題；②最好不引述，立足現(xiàn)實(shí)寫出自己的感受；③可以寫得自由靈動些，盡可能富有新意。（四）（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①科學(xué)家精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。經(jīng)過一代又一代矢志報國的科學(xué)家前赴后繼、接續(xù)奮斗，科學(xué)家精神也被賦予了新的時代內(nèi)涵——胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神。可以說，科學(xué)家精神就是具有愛國主義情懷的科學(xué)家們長期以來為國奮斗的精神積淀，在不同時代的探索與付出中不斷發(fā)展完善。②科學(xué)家精神是推動科技創(chuàng)新、國家富強(qiáng)、人類文明進(jìn)步的精神源泉，也是社會寶貴的精神財(cái)富。面向青少年大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，對于促進(jìn)科學(xué)家精神的傳承發(fā)展、提高青少年科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)科學(xué)后備人才、保護(hù)青少年身心健康成長，具有重要意義。③日前，一項(xiàng)由10763名中小學(xué)生參與的關(guān)于偶像人物的調(diào)查顯示，科學(xué)家是中小學(xué)生的第一大偶像，袁隆平成為排名第一的科學(xué)家偶像。這充分說明，當(dāng)下中小學(xué)生偶像選擇標(biāo)準(zhǔn)與理想信念教育、社會發(fā)展主題高度統(tǒng)一。家國情懷、使命擔(dān)當(dāng)成為青少年兒童心中偶像的新特質(zhì)。這也是近年來我國大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神、在青少年兒童中大力宣傳科學(xué)家事跡所取得的重要成果。④在青少年中弘揚(yáng)科學(xué)家精神，營造學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的良好氛圍，需要推動科學(xué)家精神教育的常態(tài)化、長效化和社會化。應(yīng)充分利用科學(xué)家精神教育基地等平臺，促進(jìn)科學(xué)家與青少年的交流對話。各地要積極發(fā)掘更多本土的科學(xué)家精神教育資源，拓展教育內(nèi)容，進(jìn)一步提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，形成尊重科學(xué)、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、包容失敗的創(chuàng)新友好型環(huán)境。將科學(xué)家精神更多地融入課程、教材，產(chǎn)出更多弘揚(yáng)和傳播科學(xué)家精神的影視作品、青少年讀物，對青少年產(chǎn)生潛移默化的滋養(yǎng)。（摘編自李廷洲《厚植傳承科學(xué)家精神的沃土》）班級開展“學(xué)習(xí)理性思維，傳承科學(xué)家精神”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與?；顒右唬豪斫夂诵母拍?4.下列對“科學(xué)家精神”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.科學(xué)家精神的內(nèi)涵具有實(shí)踐性、時代性和發(fā)展性。B.尊重科學(xué)、學(xué)科學(xué)愛科學(xué)是科學(xué)家精神重要組成部分。C.中小學(xué)對青少年兒童進(jìn)行科學(xué)家精神教育已初見成效。D.“干驚天動地事，做隱姓埋名人”可作為科學(xué)家精神注解?；顒佣航忉層^點(diǎn)與材料聯(lián)系15.下面的材料可以用于闡釋科學(xué)家精神的內(nèi)涵、作用與意義，請簡要分析。人民科學(xué)家、中國航天事業(yè)的杰出代表、南京航空航天大學(xué)航天學(xué)院原院長葉培建要將航天精神傳遞到一代又一代年輕人心間?；顒尤罕磉_(dá)自己的觀點(diǎn)16.學(xué)校利用科研院所、科技場館、自然場域、科技企業(yè)等社會資源，組織學(xué)生開展校外科學(xué)探究實(shí)踐活動，這對傳承弘揚(yáng)科學(xué)家精神有何意義？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。（五）?3分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：①傳說古代帝王為了能聽到老百姓的意見，在大路街口交通要道外豎立木柱，專供臣民書寫意見之用，稱為“謗木”。后來，謗木不再具有聽納民意的作用，逐漸變?yōu)榻煌房诘囊环N標(biāo)志，所以又稱“表木”，這就是華表的起源。②木華表經(jīng)不住風(fēng)吹日曬和雨淋，逐漸被石華表所代替。石華表分為三部分：柱頭、柱身和基座。柱頭上有一塊圓形的石板叫“承露盤”，承露盤上立著一種稱為“犼”的神獸。天安門前面的那對漢白玉華表頂上的石犼面朝南，后面的那對華表頂上的石犼面向北，傳說它們分別寓意“盼君歸”“望君出”，反映了百姓希望君王勤政為民。柱身為八角形，一條巨龍盤繞柱身，龍首向上，龍身外滿布云紋，柱身上端還插著一塊雕有云紋的云板。基座為須彌座形式，上有凹凸線腳和紋飾。③華表作為一種標(biāo)志性建筑，不但出現(xiàn)在重要建筑群的大門之外，有時也立在橋頭和建筑的四周，能起到烘托建筑、點(diǎn)綴和美化環(huán)境的作用。（摘編自樓慶西《中國古建筑二十講》）材料二：（據(jù)蘇霞剪紙作品《人民海軍向前進(jìn)》改動）材料三：①3D打印是將設(shè)計(jì)好的模型文件輸入3D打印機(jī)中，機(jī)器根據(jù)設(shè)計(jì)模型的要求，使用特殊材料，逐層加工生產(chǎn)出真實(shí)的立體零件或產(chǎn)品。3D打印技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)高精度、高靈活度的生產(chǎn)，滿足消費(fèi)者的個性化需求。（據(jù)孫瑜攝影作品《華表印章》改動）②如圖是3D打印的天安門華表印章。由于華表上的花紋復(fù)雜精美，以往手工制作微縮版“華表”費(fèi)時費(fèi)力，如今依靠3D打印技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)對華表的完美復(fù)刻。（摘編自辛華《3D打印的發(fā)展前景》、孫瑜《傳統(tǒng)文化與先進(jìn)科技融于方寸之間》）班級開展“探究華表知識，認(rèn)同中華文化”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與。活動一：認(rèn)識古代建筑華表17.下列關(guān)于“華表”內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.早期的華表是用石料做成的，立在交通要道外作為路標(biāo)。B.華表形式的演變和功能的發(fā)展，凝聚了中華民族特殊的情感。C.天安門前的漢白玉華表，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一張亮麗名片。D.天安門前華表柱頭上的獸，體現(xiàn)了“重民本”的文化理念?；顒佣禾骄克囆g(shù)符號華表18.剪紙作品《人民海軍向前進(jìn)》中海軍戰(zhàn)士身后矗立著高高的華表，有象征意義。請簡要分析。活動三：介紹3D華表印章19.科技產(chǎn)品展覽會上，外國觀眾對3D華表印章很感興趣。請根據(jù)上述材料，以志愿者的身份為他們做簡要介紹。要求：①注意講述的對象和場合；②突出產(chǎn)品特點(diǎn)，條理清楚；③注意口語表達(dá)的特點(diǎn)。三、寫作（60分）20.閱讀下面的材料，按要求寫作。信息時代，要學(xué)的新知識和要解決的新問題越來越多。作為新時代少年，累一點(diǎn)再累一點(diǎn)，苦一點(diǎn)再苦一點(diǎn)，付出的心血和汗水多一點(diǎn)再多一點(diǎn)，都沒關(guān)系，因?yàn)槲磥砜偸翘鸬摹Ｗx了上面的材料，你有什么感受與思考？請以《未來總是甜的》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用（21分）【1題答案】【答案】①.知之者不如好之者②.好之者不如樂之者③.土地平曠④.屋舍儼然⑤.北風(fēng)卷地白草折⑥.胡天八月即飛雪⑦.人生自古誰無死⑧.留取丹心照汗青【2題答案】【答案】（1）①沁②宛③襯（2）惜墨如金（3）示例：在“之間”的后面補(bǔ)“的”。（4）示例：很多人認(rèn)為，《西游記》中的沙僧對西天取經(jīng)貢獻(xiàn)不大。其實(shí)，他的貢獻(xiàn)一點(diǎn)也不小，他在后勤保障、團(tuán)結(jié)隊(duì)伍、降妖除魔等多方面都有不俗表現(xiàn)。二、閱讀（69分）（一）（7分）【3~5題答案】【答案】3.示例：重讀“更”，強(qiáng)調(diào)荷香最是撩人，令人沉醉。4.示例：唐詩側(cè)重寫“荷香”，楊詩側(cè)重寫“荷色”。5.示例：狂風(fēng)中，大片大片的荷葉時起時伏，含苞待放的荷花箭時隱時現(xiàn)，千畝陂塘，新艷流香。（二）（16分）【6~9題答案】【答案】6.BDE7①.陪從尊長②.迎接③.慢慢地8.（1）乘船游覽浙河，向南而行，下了船上岸。（2）其中因守禮謙讓特別受敬仰的，是華姓家族。9.第一問：禮樂齊家第二問：崇尚和合（三）（20分）【10~13題答案】【答案】10.C11.（1）補(bǔ)充說明受傷的戰(zhàn)士本來是這土地的主人，因日本法西斯野蠻入侵，被迫變成戰(zhàn)士，暗示中國人民抗日戰(zhàn)爭的正義性。（2）①人應(yīng)該用自己的勞動去收獲，不應(yīng)該不勞而獲；②致敬勞動者的生產(chǎn)創(chuàng)造，譴責(zé)侵略者的野蠻洗劫。12.示例一：思想內(nèi)容角度：這是強(qiáng)調(diào)作者經(jīng)過一番思想斗爭，終于認(rèn)識到魯藝學(xué)員廊下縫紉也是一種耕耘，賦予傳統(tǒng)“耕作”新的時代內(nèi)涵，反映敵后抗日根據(jù)地大生產(chǎn)運(yùn)動的教育意義。示例二：表現(xiàn)手法角度：這是充分發(fā)揮散文文體優(yōu)勢。從實(shí)處著筆寫縫紉，體現(xiàn)真實(shí)性；在虛處顯精神，多寫縫紉時思想活動，最后把縫紉歸入耕作，突出主題；行文用筆靈動，富有藝術(shù)性和創(chuàng)造性。13.示例：革命先輩用正義的犁軛、針線、鮮血戰(zhàn)勝了日本法西斯邪惡的機(jī)炮、刺刀和瘋狂，有力捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，重新確立了我們大國地位。我輩一定會銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創(chuàng)未來。（四）（13分）【14~16題答案】【答案】14.B15.①葉培建甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神，體現(xiàn)科學(xué)家精神內(nèi)涵；②葉培建對航天事業(yè)的貢獻(xiàn)推動科技創(chuàng)新、國家富強(qiáng)，體現(xiàn)科學(xué)家精神的作用與意義。16.①為學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)傳承弘揚(yáng)科學(xué)家精神課程化提供現(xiàn)實(shí)可能性；②為實(shí)現(xiàn)傳承弘揚(yáng)科學(xué)家精神常態(tài)化、長效化提供社會化保障；③為傳承弘揚(yáng)科學(xué)家精神創(chuàng)造源源不斷的生力軍。（五）（13分）【17~19題答案】【答案】17.A18.①作品中華表是特殊的藝術(shù)符號，象征莊嚴(yán)的祖國；②高高的華表矗立在海軍戰(zhàn)士身后，象征祖國是人民海軍發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾，守護(hù)祖國是人民軍隊(duì)神圣使命。19.示例：女士們、先生們，這是一枚潮玩印章。它小巧精致，方寸之間完美復(fù)現(xiàn)我們首都天安門華表的風(fēng)采與莊嚴(yán)。它使用3D打印技術(shù)，最能懂你，可以千變?nèi)f化，總能如你所愿。三、寫作（60分）【20題答案】【答案】例文略2024年福建中考語文試題及答案一、積累與運(yùn)用（23分）1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。（1）《〈論語〉十二章》中“____________，____________”，大意是說“時光像流水一樣，日夜不?！薄＃?）酈道元《三峽》中描寫山勢起伏、綿延不斷的兩句是：“____________，____________。”（3）崔顥《黃鶴樓》中“____________？____________”兩句，直接抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。（4）杜牧《赤壁》中“____________，____________”兩句借史事寫自身，發(fā)議論，抒感慨。2.閱讀下面的文字，按要求作答?？萍紕?chuàng)新是生產(chǎn)力，文化創(chuàng)意也是生產(chǎn)力。尤其是進(jìn)入信息時代之后，人們的文化需求越來越復(fù)雜多元。而文化創(chuàng)意幾乎可以改變一切，可以（），“文化+”也就（）了。當(dāng)然，文化是需要用創(chuàng)意的方式①（zuò）加法的，與科技創(chuàng)新有著不盡相同的規(guī)律和要求。更重要的是，今天的文化創(chuàng)意和科技創(chuàng)新有著無法割裂、（）的關(guān)系，一旦實(shí)現(xiàn)真正的融合發(fā)展，將會爆發(fā)出巨大的威力，②（shèn）至成為顛覆性的創(chuàng)新力量，改變我們的生產(chǎn)和生活方式。科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)意要成為發(fā)展新動能的雙引③（qíng），科技和文化要真正融合發(fā)展，最大的挑戰(zhàn)和最關(guān)鍵的瓶頸還是人的問題。這一問題的解決，需要在全社會針對不同年齡段的人群加強(qiáng)科學(xué)普及、文化普及和藝術(shù)普及的工作力度，還需要提高全社會尊重科技創(chuàng)新、熱愛文化創(chuàng)意的意識。這樣雙管齊下，才是養(yǎng)護(hù)人才和市場的兩全之策。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括號內(nèi)的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.無所不知水到渠成相輔相成 B.無所不在水落石出相反相成C.無所不在水到渠成相輔相成 D.無所不知水落石出相反相成（3）文中畫橫線的句子某個動詞和賓語搭配不當(dāng)，請寫出這個動詞并修改，但不得改變句子原意。3.名著閱讀交流。圈點(diǎn)批注法用于閱讀傳統(tǒng)文學(xué)名著很有效，但名著還有紀(jì)實(shí)類、科普類等其他多種類型，只會這一種方法，不能“綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書”，很難實(shí)現(xiàn)“廣泛閱讀各種類型讀物”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。你是否贊同這個看法？為什么？請寫一段話，分享你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)你的思考和認(rèn)識。二、閱讀（67分）（一）（7分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。發(fā)渝州卻寄韋判官司空曙紅燭津亭夜見君，繁弦急管兩紛紛。平明分手空江轉(zhuǎn)，惟有猿聲滿水云。4.這是一首贈別詩，請寫出分別的時間、地點(diǎn)和贈別的對象。5.分別前后詩人的情感有明顯變化，請簡要概括。（二）（16分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：慎東美字伯筠秋夜待潮于錢塘江沙上露坐設(shè)大酒樽及一杯對月獨(dú)飲，意象傲逸，吟嘯自若。顧子敦適遇之，亦懷一杯，就其樽對酌。伯筠不問，子敦亦不與之語。酒盡，各散去。（節(jié)選自陸游《老學(xué)庵筆記》）材料二：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪?！酵ど希袃扇虽仛謱ψ?，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）6.下列對材料一中畫波浪線部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢塘江沙上/露坐/設(shè)大酒樽及一杯/B.慎東美字伯筠/秋夜待潮于錢塘江/沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯/C慎東美字伯筠/秋夜待潮/于錢塘江沙上/露坐/設(shè)大酒樽及一杯/D.慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢塘江沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯/7.根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點(diǎn)字詞。加點(diǎn)字詞方法提示釋義吟嘯自若聯(lián)系成語解釋詞義。神色自若（1）自若：______顧子敦適遇之查閱詞典選擇義項(xiàng)。適：①適合；②滿足；③正好。（《漢語大詞典》）（2）適：______亦懷一杯根據(jù)形旁推斷字義。從心，褱聲。（《說文解字》）（3）懷：______8.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）酒盡，各散去。（2）湖中焉得更有此人！9.兩則材料在內(nèi)容上多有相同之處，請列舉。（三）（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。松花江上王統(tǒng)照①①兩條名字異常美麗，且富有詩意的江水，偏在東北。我們想起鴨綠就會聯(lián)想到日人的耀武，想起松花就有俄人的暗影。風(fēng)景的幽清，自來是戰(zhàn)血洗滌成的。人類原不容易有真正的愛美的思想，那只是超乎是非利害無關(guān)心的一時的興趣的沖發(fā)，及至將他們的獸性盡情發(fā)散的時候，哪里還管什么風(fēng)景、文化？人類的全歷史呢，物與物相競，說是利用弱肉強(qiáng)食的公例，人并不能比物類超出多少，人們在不自知中用此公例彼此相斫，所以到處是血洗的山河?、谂既粊淼竭@北方之上海東方之莫斯科的濱江；偶然在這四月中的晴和天氣在松花江畔流連，看著那一江粼粼的春水與橫亙江面的三千二百尺的鐵橋，水上拍浮著的小木筏子，以及江岸上的煙突人語。我同王張兩君立在幾個洗衣婦女的旁邊，岸上的短衣沾土的中國苦力，破襤，無聊，仿佛到處尋覓什么似的白俄，與偶爾經(jīng)過的日本人，摻雜的言語與奇異的行動，點(diǎn)綴著這江面的繁華。我們幾次想乘小火輪到江對面的太陽島去看看那邊的海水浴場，與俄人的生活，江流迅急，當(dāng)中有一段漩流，雖然坐了小木筏也一樣過得去。大家卻都不肯冒險。問了幾次小火輪又沒有過江去的。末后我們只好雇了一只木筏放乎中流。究竟沒有渡過江去。在江邊停著許多中國的小輪都是往松江下游各縣去的，正如長江邊的揚(yáng)州班、蕪湖班一樣。其實(shí)松花江的水比著名的揚(yáng)子清麗得多，或者兩岸小沙土的緣故，也許是船行較少不挾著很多的泥沙。當(dāng)此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國”中點(diǎn)綴出不少的生趣。③這條鐵橋雖沒有黃河鐵橋長，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，這里是繁盛街市之一角的突影。由許多雄偉建筑物迤邐②著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。而且因?yàn)榈貛细挥袊H趣味的關(guān)系，容易使人聯(lián)想到舊的殘滅與新的發(fā)展。從這邊溯上或沿流而下可以瀏覽這“北國”最美麗的沿岸的風(fēng)物。④以這里特有的氣候與特有的自然風(fēng)物，以及近代的都市文化之發(fā)展，與俄羅斯的氣氛之濃重，形成一種異常的氛圍。我在江中的筏子上感到輕盈也感到雄壯，比起在柔麗的西子湖邊蕩舟的心情來迥然不同。人所可貴的是聯(lián)想，而聯(lián)想乃由環(huán)境的不同刺激而成，為各別的異樣。是在“北國”的松花江上，這里沒有黃河兩岸的風(fēng)沙、童山、土室，也不像揚(yáng)子江兩岸的碧草雜樹與菜圃、農(nóng)家。然而近代生活的顯映在岸上的建筑物與人民的服裝中可以看得出。再往遠(yuǎn)處去，塞外的居民，雄奇的山嶺，浩蕩與奇突雄壯的景象，是有它自己的面目的。⑤初暖的春陽，微吻著北國的晴波，⑥黧面筏手高唱著北滿的歌相和。⑦遠(yuǎn)來，遠(yuǎn)來，浮動著現(xiàn)代都市的噪音，⑧飄過，在活舞著雙臂的勞人心中起落。⑨包頭跣足彳?、壑^去異國的流亡者，⑩他是憤怒，慚悔，希冀對望著舊的山河！?詩的趣味，畫的搜求，在這里一切付于寥廓，?沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索。（有刪改）[注]①王統(tǒng)照（1897—1957），山東諸城人，作家、詩人。作品主要表現(xiàn)“美”與“愛”的理想。本文創(chuàng)作背景：“九一八”事變后，東北淪陷，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，抗日救亡運(yùn)動興起。②迤邐：曲折連綿。③彳亍：小步走，走走停停的樣子。10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第二段描繪了松花江岸上中國苦力形象，短衣破爛，貧窮無依。B.文中將松花江與黃河、揚(yáng)子江進(jìn)行類比，贊美東北的自然風(fēng)光。C.這是一篇游記散文，聯(lián)想豐富，寫法自由，讀來能增廣見聞。D.文章匠心獨(dú)運(yùn)，風(fēng)物與人物、現(xiàn)實(shí)與歷史交織，富有哲思與詩意。11.文章第一段多處運(yùn)用間接抒情的方式，把感情滲透在議論中，耐人尋味。請舉一例簡要分析。12.聯(lián)系上下文，品味文中畫橫線句子，回答括號中的問題。（1）當(dāng)此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國”中點(diǎn)綴出不少的生趣。（這里的景物描寫有什么作用？）（2）由許多雄偉建筑物迤邐著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中，古雅中不失其鮮艷。（句中喻體“深灰淡紅色的舊時的綺羅層”，生動新穎。請寫出其本體，并分析兩者的相似性。）13.文章以新詩作結(jié)，形式獨(dú)特，意蘊(yùn)豐厚。請簡要分析。（四）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。五月，為勞動者喝彩侯為標(biāo)①高爾基說：勞動是一切歡樂和美好的源泉。世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的雙手創(chuàng)造出來的。每天我們都會看到很多忙碌的身影，他們用勤勞的雙手、辛勤的勞動為社會提供良好的環(huán)境和服務(wù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。每一份平凡的工作背后，都是一種責(zé)任與堅(jiān)守，每一個汗水中的微笑，都令人心生敬意。②人類通過勞動征服自然、改造世界，歷史上流傳著很多關(guān)于勞動的傳說與美麗的贊歌。遠(yuǎn)古“愚公移山”的故事，生動詮釋了勞動能夠創(chuàng)造奇跡，告訴后人只要有堅(jiān)定的信念和鍥而不舍的精神，就沒有什么不能實(shí)現(xiàn)。在社會生活中勞動與文學(xué)也密不可分，誕生了很多以勞動為主題的杰出作品，如唐詩《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币猿两綄懛ǎ褎趧诱叩男蜗?、勞作的場景、勞動的艱苦濃縮在詩歌中，告誡人們一粥一飯來之不易，要愛惜糧食、珍惜勞動成果。③勞動是獲取幸福的唯一密碼。所有美好的夢想，只有通過艱辛的勞動才能實(shí)現(xiàn)。三代塞罕壩人在1500米的高原上，歷經(jīng)55年的艱苦勞動，讓“一棵松”成長為112萬畝的世界上最大的人工林，靠勤勞的雙手改變了自然生態(tài)，創(chuàng)造了“沙漠變綠洲，荒原變林?！钡娜碎g奇跡?？茖W(xué)家通過辛勤的勞動刻苦鉆研，不斷攀登科技高峰。中國空間站“太空之家”遨游蒼穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中國人對遼闊太空的無限遐想。這些舉世矚目的成就，都是勞動智慧的結(jié)晶，是一代代勞動者胼手胝足、晨炊星飯的結(jié)果，凸顯著開拓進(jìn)取的奮斗精神。通過勞動不斷追趕超越，如涓涓細(xì)流匯成奔涌大河，展現(xiàn)出一個充滿活力的現(xiàn)代中國，鋪展出偉大時代的精彩畫卷。④勞動改變著人類社會，創(chuàng)造著人類文明。對勞動的肯定和贊美是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一以貫之的倡導(dǎo)和傳承。如今，隨著時代的變遷，數(shù)智時代的高速發(fā)展，新的勞動形態(tài)不斷出現(xiàn)，勞動內(nèi)容、勞動環(huán)境也發(fā)生了很大變化。但無論是體力勞動還是腦力勞動，無論是有形勞動還是無形勞動，都為社會創(chuàng)造著巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。天道酬勤，美好的生活皆靠勞動創(chuàng)造。⑤五月，春光明媚，百花盛開，正是耕耘的大好時節(jié)。歲月因勞動而意義不凡，勞動因歲月而果實(shí)累累。勞動者的每一滴汗水都折射著太陽的光芒，每一份付出都擦亮著夢想的天空。當(dāng)黃昏來臨，喧鬧的一天即將落下帷幕，讓我們放慢匆忙的腳步，向那些平凡的勞動者回眸致意，為每一位用雙手創(chuàng)造生活、締造美好明天的勞動者送上深深的祝福。（有刪改）14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.勞動創(chuàng)造美，需要聰明智慧，更需要堅(jiān)定的信念和鍥而不舍的精神。B.勞動形態(tài)、勞動內(nèi)容、勞動環(huán)境的發(fā)展變化，加速數(shù)智時代早日來臨。C.篇末“致意”和“祝福”呼應(yīng)標(biāo)題中的“喝彩”，文章中心更加明確。D.文章運(yùn)用舉例論證、道理論證等方法，增強(qiáng)說服力，增加表達(dá)的豐富性。15.下面的材料是否可以支撐文章第二段中的觀點(diǎn)“勞動與文學(xué)密不可分”？為什么？請簡要說明理由。材料：勞者歌其事。（《春秋公羊解詁》）16.班級舉辦“勞動的價值”主題班會，課前要準(zhǔn)備發(fā)言稿。請你結(jié)合本文內(nèi)容，寫好發(fā)言稿的開頭。（要求：提出有意義的問題，引發(fā)積極的思考。）（五）（12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：①木刻屬于木板畫，也稱作板畫或刻畫，普通就稱作木刻。②木刻的材料當(dāng)然是木材。木材以梨、棗、白楊最為合適。這幾種木材的質(zhì)地都比較細(xì)密。③木刻最主要的工具當(dāng)然是刻刀?？痰洞笾路殖蓛煞N形式，一種是偏刀，一種是角刀。偏刀用來刻凸起的線條，把大片的木質(zhì)鏟去，剩下凸起的線條。角刀是三角形的，為了使用的方便，又有大小寬狹各種形式，都用來刻凹陷的線條。④有了木板和刀，就可以動手刻了。木板有時候該用橫斷面的，有時候該用縱剖面的，大凡刻精細(xì)的畫，就得用橫斷面的。因?yàn)闄M斷面的木紋比較細(xì)。普通木刻就用縱剖面的。前者稱為木口木刻，后者稱為木面木刻。⑤木板先要磨光，涂上一層墨，又用鉛筆在上面把畫稿打好，然后動刀。⑥把圖畫直接畫在紙上，也就算了，為什么還要經(jīng)過刻木的手續(xù)？這不是浪費(fèi)嗎？不，木刻非但不浪費(fèi)，還具備著更經(jīng)濟(jì)的條件。普通一張圖畫，常常為一個人獨(dú)占，供少數(shù)人欣賞。木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術(shù)上有它獨(dú)特的價值。（摘編自葉圣陶《木刻》）材料二：學(xué)生在創(chuàng)作一幅完整木刻版畫之前，首先要繪制作品的初稿，通過“鏡像”的形式把初稿畫到木刻板上，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；繪制結(jié)束以后，需要刻制圖形，可以通過選擇不同的刀具，刻制不同的圖案和形象，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力；刻制結(jié)束后，需要把圖形印制到紙張上，同樣的圖形，不同的壓力，可以呈現(xiàn)出的形象、紋理和細(xì)節(jié)效果完全不同，可以培養(yǎng)學(xué)生的開放性選擇能力。（摘編自羅公染《刀筆刻繪新時代》）材料三：《回憶延安》是古元（1919—1996）同志在20世紀(jì)70年代創(chuàng)作的原拓木刻套色紙本版畫，長方形，寬60厘米，長80厘米，畫面主題色調(diào)為黃色、藍(lán)色和綠色，生動精細(xì)地展現(xiàn)了延安時期中國共產(chǎn)黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨(dú)立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷。（陜西省延安市延安精神研究中心）美術(shù)老師要求摹刻古元版畫《回憶延安》。請你完成以下相關(guān)的語文任務(wù)。任務(wù)一：把握內(nèi)容17.根據(jù)下面三個關(guān)鍵詞，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會到的這幅版畫的情境。關(guān)鍵詞：寶塔山延河抗戰(zhàn)軍民任務(wù)二：說明意義18.在你看來，摹刻這幅版畫有什么意義？請結(jié)合以上材料簡要分析。任務(wù)三：明確工序19.下列有關(guān)版畫《回憶延安》摹刻工序的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)版畫的線條特點(diǎn)選用適當(dāng)?shù)牡毒摺?B.動刀前把臨摹的畫稿打在磨光的木板上。C.選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制。 D.把圖形拓印到紙上要選好顏色，控制好壓力。三、寫作（60分）20.閱讀下面的材料，按要求寫作。材料一：20年來，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月壤，中國已順利完成“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略目標(biāo)，為人類月球探索事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。（劉曉《中國探月工程走過20年九天攬?jiān)绿剿鞑恢埂罚┎牧隙涸铝烈恢笔俏覀冞b看的對象，寄托著我們無盡的情思；月亮也是我們探索的對象，承載著我們無限的夢想。讀了上面兩則材料，你有什么感受與思考？請以《看月與探月》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用（23分）【1題答案】【答案】①.逝者如斯夫②.不舍晝夜③.兩岸連山④.略無闕處⑤.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是⑥.煙波江上使人愁⑦.東風(fēng)不與周郎便⑧.銅雀春深鎖二喬【2題答案】【答案】（1）①做②甚③擎（2）C（3）“養(yǎng)護(hù)”改為“培育”?！?題答案】【答案】贊同。手寫批注《西游記》，能集中我注意力，催動我思考，記錄我體悟和成長，我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。用這種方法讀《昆蟲記》相對低效，于是我還通過瀏覽、查找工具書快速理解蟬的生活習(xí)性，拓展科學(xué)認(rèn)知。二、閱讀（67分）（一）（7分）【4~5題答案】【答案】4.分別的時間：平明。分別的地點(diǎn)：渝州津亭。贈別的對象：韋判官。5.分別前：暢快。分別后：惆悵。（二）（16分）【6~9題答案】【答案】6.B7.①.自然，不變常態(tài)②.正好③.懷藏8.（1）酒喝完了，各自散開。（2）湖中哪能還有這樣的人呢！9.示例：①奇遇之樂②閑情逸致③鐘情山水④崇尚和合（三）（20分）【10~13題答案】【答案】10.B11.示例：“風(fēng)景的幽清，自來是戰(zhàn)血洗滌成的”，在議論中飽含對侵略戰(zhàn)爭的憤怒與譴責(zé)，對美景所在地不能免于戰(zhàn)禍的痛心與無奈。12.（1）點(diǎn)染出松花江畔初春美麗和生機(jī)；暗示主題：淪陷區(qū)還有收復(fù)的希望。（2）本體是江邊老建筑物倒影，喻體是指有歷史感華貴的絲織物，兩者都有古雅之美。13.①關(guān)于“形式獨(dú)特”：自創(chuàng)新詩作結(jié)，遙接開頭“詩意”，由文入詩，把情感推向高潮，新穎別致。②關(guān)于“意蘊(yùn)豐厚”：前四句表達(dá)了對淪陷區(qū)人民的摯愛與贊美；后四句抒發(fā)了對侵略者的憤怒、對有心無力的自責(zé)，以及對收復(fù)東北的寄望與信念。（四）（12分）【14~16題答案】【答案】14.B15.第一問：可以支撐。第二問：材料中的“事”是勞動者的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，也是歌唱的內(nèi)容，這句話明確指出勞動者是文學(xué)的創(chuàng)作者，勞動是文學(xué)作品的重要內(nèi)容。16.同學(xué)們，AI時代已經(jīng)到來，智能裝卸、機(jī)器人掃地等紛紛涌現(xiàn)，人類的部分勞動逐漸被取代。今天，傳統(tǒng)的勞動還有價值嗎？（五）（12分）【17~19題答案】【答案】17.示例：清澈的延河水倒映著雄偉的寶塔山，在革命圣地延安城下緩緩淌過。意氣風(fēng)發(fā)的騎兵連出城巡邏，運(yùn)糧隊(duì)滿載而歸，抗戰(zhàn)軍民歡快的歌聲響徹云天。遠(yuǎn)處，我仿佛看到一隊(duì)燃燒著希望的青年，正走向這城門。18.①進(jìn)一步體認(rèn)木刻之美；②提高動手能力和學(xué)習(xí)能力；③親敬革命圣地延安，感受并傳承革命精神。19.C三、寫作（60分）【20題答案】【答案】作文略

2023年福建中考語文真題及答案一、積累與運(yùn)用（23分）1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。（8分）（1）《蒹葭（蒹葭蒼蒼）》中“所謂伊人，____________________”兩句，有人翻譯為“美麗的姑娘啊，她在對岸”。（2）真摯的情誼不會因空間阻隔而改變。畢業(yè)前夕，我們可用王勃《送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）》中“____________________，____________________”贈別。（3）劉禹錫《陋室銘》開頭四句“山不在高，有仙則名。___________________，____________________”，用類比引出“斯是陋室，惟吾德馨”的文章主旨。（4）古人常以仰觀俯察視角描繪自然風(fēng)光，如范仲淹《岳陽樓記》中“____________________，一碧萬頃”。（5）李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》結(jié)尾“____________________，___________________”兩句，用浪漫想象表達(dá)詞人的追求。2.閱讀下面的文字，按要求作答。（9分）戶外活動時間缺①（fá），室內(nèi)持續(xù)性近距離用眼過度，是導(dǎo)致兒童青少年近視高發(fā)、低齡化的兩大主要原因。保護(hù)視力如同保護(hù)身體健康一樣，要時刻注意（）。戶外活動能沐②（yù）陽光、能眺望遠(yuǎn)方，對保護(hù)視力、防控近視很有益處。家長是兒童青少年視力健康的守護(hù)者。家長的一言一行，（）不在影響著孩子。家長要（），要帶頭不做“低頭族”，不要在孩子面前過度使用手機(jī)。當(dāng)前，多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。家長應(yīng)監(jiān)督引導(dǎo)孩子保持良好的閱讀書寫姿勢，提高學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去走走，多陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長，不能讓孩子長時間“③（zhái）”在家里。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.勞逸結(jié)合 無時無刻 以身作則B.勞逸結(jié)合 時時刻刻 言傳身教C.一張一弛 時時刻刻 以身作則D.一張一弛 無時無刻 言傳身教（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.多數(shù)家長已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。B.多數(shù)家長已很嚴(yán)格并重視控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。C.多數(shù)家長已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。D.多數(shù)家長已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時間，卻沒有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢與時間。3.名著閱讀交流。（6分）初次閱讀整本名著，會遇到一些疑難，有的同學(xué)沒有耐心讀下去。請你以閱讀某部名著為例寫一段簡要的話，分享你化解某個疑難的成功經(jīng)驗(yàn)與獲益，啟發(fā)他們讀下去、讀完它。二、閱讀（67分）（一）閱讀下面的宋詩，完成4~5題。（7分）遙碧亭楊杰幽鳥①無心去又還，迢迢②湖水出東關(guān)③。暮云留戀飛不動，添得一重山外山④。［注］①幽鳥：鳴聲幽雅的鳥。②迢迢：水流綿長的樣子。③東關(guān)：關(guān)隘名。④暮云留戀飛不動，添得一重山外山：日暮云還，戀山不動，遠(yuǎn)望如山外又添一山。4.詩中描寫了哪些景物？表達(dá)了什么情感？（4分）5.請發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪你從三、四兩句中體會到的情境。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成6~9題。（16分）舊說云天河與海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去來，不失期。人有奇志，立飛閣于槎上，多赍③糧，乘槎而去。十余日中猶觀星月日辰，自后茫茫忽忽亦不覺晝夜。去十余日奄至一處有城郭狀屋舍甚嚴(yán)遙望宮中多織婦，見一丈夫牽牛渚次飲之。牽牛人乃驚問曰：“何由至此？”此人具說來意，并問：“此是何處？”答曰：“君還至蜀郡訪嚴(yán)君平則知之?！本共簧习叮蜻€如期。后至蜀，問君平，曰：“某年月日有客星犯牽牛宿?！庇?jì)年月，正是此人到天河時也。（節(jié)選自西晉張華《博物志》）［注］①海渚：海島。②槎：木筏。③赍：攜帶。6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.去十余日/奄至一處/有城郭狀/屋舍甚嚴(yán)/B.去十余日/奄至一處/有城郭/狀屋舍甚嚴(yán)/C.去十余/日奄至一處/有城郭狀/屋舍甚嚴(yán)/D.去十余/日奄至一處/有城郭/狀屋舍甚嚴(yán)/7.根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）加點(diǎn)詞方法提示詞義不失期聯(lián)系課文解釋詞義會天大雨，道不通，度已失期。（《陳涉世家》）（1）失期：_________人有奇志根據(jù)詞典推斷詞義奇：特異，罕見。（《古代漢語詞典》）（2）奇：___________見一丈夫牽牛渚次飲之查閱詞典選擇義項(xiàng)次：①等次。②次數(shù)。③近旁。（《漢語大詞典》）（3）次：___________8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）舊說云天河與海通。（3分）（2）此人具說來意，并問：“此是何處？”（3分）9.本文的思想內(nèi)涵與課文《桃花源記》有相通之處，請簡要概括。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成10~14題。（20分）理財(cái)［注］（節(jié)選）王愿堅(jiān)訪問胡行長，是為了給一篇革命回憶錄補(bǔ)充材料。紅軍主力長征了，一支不滿200人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給部長、現(xiàn)在省人民銀行的行長。我找到了他的家。這是一所平常的四合院，北房門口的向陽地里，有兩個人在忙著。右窗下是個老頭，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么專心，直到我走到他面前才發(fā)覺。聽我打聽胡行長，他放下煤球，揩著手站起身，“叫我老胡吧。”他笑著說，一雙眼睛清亮，炯炯有神。“噢——，要抖落老賬哩！”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個開朗爽快的人。他給我介紹了旁邊的老李：李老根，做過地下黨交通站長，游擊戰(zhàn)時，對于支持山上的斗爭出過好大力。十幾年沒見了，這次他路過這，順便把老胡三番五次要的東西帶了來。老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來，手里攥著個釘著大紅五角星的挎包，說道：“老胡這個人真是一個錢捏得出水來！”他打開挎包，掏出一個賬本，沖著老胡一揚(yáng)，板起面孔說：“咱倆還有銀錢官司哩！你看，白紙黑字，”他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“‘4月8日，老根購糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚。’6天只給6個銅子。6個！他要把我的喉嚨捏斷哩！”說罷，他抹了抹胡子，開心地笑了。賬本紙頁發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動的神色，“一點(diǎn)也不錯，那時，敵人向山區(qū)反復(fù)開展了‘搜剿’。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明?！崩虾弥~本邊念邊說：“‘17日，發(fā)出米24斤半’——每人減成2兩。‘18日，發(fā)出米12斤4兩’——每人只1兩米，煮成飯還不夠一口吃的。看著那一翹一翹的秤桿，眼眶子又酸又澀，我把秤桿一扔就去找政委了。“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來了，說：‘政委，這米實(shí)在發(fā)不下去了。’“政委頭都沒抬，厲聲說：‘先把眼淚擦干！’沉默了好一會兒，他又說，‘發(fā)不下去就不發(fā)！前邊還不知道有什么風(fēng)風(fēng)雨雨等著我們呢！咱們跟吃苦受罪沒交情，可是它來了，咱也不躲躲閃閃。眼下，你覺得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！肚子里的東西少了，腦子里的東西——革命意志、革命精神可就越來越多了。’說到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦！……這番話著實(shí)使我開竅?！崩侠钸@會說：“發(fā)2兩糧時，有人已經(jīng)光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“對了，有實(shí)物為證。這次特地托老李找了幾種帶來?！边@時，我才知道盆里栽的不是什么奇花異草。“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會對待富裕和貧困！”說著，老胡抱出一大把菜葉子，“這點(diǎn)栽不了的殘余，咱們消滅它。承曄，來，拿去讓媽媽洗洗！”屋里跑出一個十二三歲的男孩子，接過菜葉子跑走了。望著那蓬在紅領(lǐng)巾旁微微顫動著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的。當(dāng)我懷著一種感激和激動的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時，我已經(jīng)忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了。（有刪改）［注］《理財(cái)》講述了胡行長等人在革命和建設(shè)時期節(jié)省開支、求存圖強(qiáng)的故事，節(jié)選的這一部分與“賬本”有關(guān)。10.下列對小說的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說講述的革命往事發(fā)生在1934-1937年南方紅軍游擊戰(zhàn)爭時期。B.老李戳著賬本強(qiáng)調(diào)6個銅子，表明他一直記恨著老胡當(dāng)年的行為。C.第二次寫盆栽，列數(shù)野菜名，有助于讀者捕捉人物性格的閃光點(diǎn)。D.結(jié)尾部分“我”“心頭熱乎乎的”，是因?yàn)楦惺艿礁锩裨谘永m(xù)。11.主人公老胡有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。（3分）12.政委善于做思想政治工作，請結(jié)合下面這句話簡要分析。（4分）眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！13.小說中“賬本”有什么作用？請簡要分析。（4分）14.本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來敘述故事。請運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試從情節(jié)安排或主題表達(dá)方面，簡要分析本文這樣寫的好處。（6分）（四）閱讀下面的材料，完成15~17題。（12分）材料一：在中華民族5000多年文明史中，“勤儉節(jié)約＂有著極其重要的地位。無數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟迪我們，勤儉節(jié)約是海晏河清之基，奢靡享樂是災(zāi)禍危亡之根。勤儉節(jié)約精神與個人修養(yǎng)、家庭和睦、社稷興衰緊密相連。勤儉節(jié)約精神是修身之基。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！鼻趦€節(jié)約倡導(dǎo)的是一種適度、合理、節(jié)用的生活理念，蘊(yùn)含的是以節(jié)儉惜物為榮、以奢靡浪費(fèi)為恥的道德品質(zhì)，于個體而言，既體現(xiàn)著一種“待物之德”，也內(nèi)蘊(yùn)著一種“修養(yǎng)之道”。奢靡浪費(fèi)，糟蹋的不僅是物質(zhì)財(cái)富，更會侵蝕人的意志品質(zhì)。以儉養(yǎng)身，方能永葆本色。如果一個人從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，形塑了敬畏感恩的價值理念，就能在成長歷程中不斷完善自己，培育不怕困難、勇于吃苦、抵御誘惑的堅(jiān)強(qiáng)意志。勤儉節(jié)約精神是齊家之要。在中國人心中，“家事”與“國事”“天下事”密不可分，優(yōu)良家風(fēng)與良好社會風(fēng)尚總是緊密相關(guān)。中華民族自古以來就高度重視家風(fēng)建設(shè)，將勤儉節(jié)約擺在家風(fēng)建設(shè)的突出位置。從《誡子書》的“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，到《顏氏家訓(xùn)》的“儉者，省約為禮之謂也”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”……勤儉節(jié)約的良好家風(fēng)始終為中國人所推崇。勤儉節(jié)約精神是治國之道。惟儉者興，惟勤者強(qiáng)。“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。”唐代詩人李商隱的這一感嘆，道出了勤儉節(jié)約的重要地位?！叭藷o儉不立，家無儉不旺，國無儉必亡?！鼻趦€節(jié)約看似是不起眼的小事，反映出的是人格修養(yǎng)，但折射出的是人心向背，從根本上說是事關(guān)國家前途命運(yùn)的大事。歷史反復(fù)證明，一個國家要長足發(fā)展，任何時候都要牢記“奢靡之始，危亡之漸”的警示，繃緊勤儉節(jié)約這根弦，讓戒奢尚儉、艱苦奮斗在全社會蔚然成風(fēng)。（摘編自謝衛(wèi)平《大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約精神》）材料二：15.下列對材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先提出問題，再逐層分析問題，最后解決問題。B.材料一第二段從反面論證從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約生活習(xí)慣的重要性。C.材料一綜合運(yùn)用事實(shí)材料、道理材料、數(shù)據(jù)材料，增強(qiáng)文章的說服力。D.材料二可以看作是材料一提及的“適度”“節(jié)用”生活理念的生動注釋。16.下列兩則事例，哪一則適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段的觀點(diǎn)？為什么？請簡要說明理由。（3分）事例一：某酒店推行“N-1”點(diǎn)餐方式，要求服務(wù)員根據(jù)比就餐人數(shù)少一人的飯菜量引導(dǎo)消費(fèi)者下單，“按需點(diǎn)菜”。事例二：司馬光注重家庭教育，曾作《訓(xùn)儉示康》告誡其子要以節(jié)儉為美德，不可追求奢靡生活。17.結(jié)合材料一、材料二內(nèi)容，簡要點(diǎn)評下面兩位同學(xué)的行為表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，說明你的理由。（6分）同學(xué)甲洗手后沒有關(guān)緊水龍頭就離開了，同學(xué)乙看到后馬上上前擰緊了。（五）閱讀下面的材料，完成18~20題。（12分）材料一：青菜是中國常見的蔬菜，深受人們的喜愛。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜”，一定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”，內(nèi)涵邊際非常大，黃瓜、芹菜、萵筍、茄子、蘿卜、白菜等等都包括在內(nèi)，可謂包羅萬象。蔬菜品種眾多，但在過去，因?yàn)榉N種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。如今，隨著種植技術(shù)和物流運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展進(jìn)步，設(shè)施蔬菜、高原夏菜、南菜北運(yùn)等豐富著居民的“菜籃子”。一年四季、隨時隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經(jīng)不再是難事。（摘編自張君燕《餐桌上的青菜》等）材料二：青菜口感清淡，是餐桌上的?？汀６绽锩耖g有一道“青菜豆腐湯”。燒上一鍋青菜，切幾塊豆腐放鍋里，熱氣氤氳，一家人吃得渾身熱乎乎的。據(jù)說這道菜，還有個美好的寓意：青菜豆腐保平安。清代《本草綱目拾遺》中也說青菜“利腸胃，除胸?zé)?，解酒渴，利大小便，和中止咳”。青菜樸?shí)無華，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛。據(jù)說鄭板橋當(dāng)年流落蘇北小鎮(zhèn)時，在房門口貼了副對聯(lián)：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！毕胂耄谝粋€偏僻的小鎮(zhèn)，鄭板橋自己種菜，過著清苦淡泊的生活，但他還能在尋常事物中看出一點(diǎn)動人的美來，歌詠生活。（摘編自徐廷華《青菜》）材料三：齊白石，湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內(nèi)涵，畫風(fēng)亦俗亦雅，喜愛者甚多。18.下列對材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.青菜在生活中十分常見，它的內(nèi)涵邊際在我國南北方存在較大差異。B.沒有種植技術(shù)和物流運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，居民就難有隨時吃各種蔬菜的自由。C.引述清代的《本草綱目拾遺》材料，意在強(qiáng)調(diào)人們生活離不開青菜。D.鄭板橋和齊白石都善于從尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。19.青菜受到人們喜愛的原因有哪些？請根據(jù)材料簡要概括。（3分）20.校園藝術(shù)活動周期間，班級開展“藝術(shù)與生活”主題活動，某小組準(zhǔn)備推薦材料三齊白石的兩幅畫作。請你結(jié)合材料，從命名用意角度擬寫一段推介語，代表該小組在班級交流。（6分）三、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）茅盾說過，“只有對于最后勝利有確信，而又能夠正確地估計(jì)到當(dāng)前的困難的，方始能作韌戰(zhàn)”。說起韌戰(zhàn)，我們會想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，甚或是未來世界中篤定從容應(yīng)對風(fēng)云變化的奮斗者。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《韌戰(zhàn)》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。語文試題參考答案一、積累與運(yùn)用（23分）1.（8分）（1）在水一方（2）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（3）水不在深有龍則靈（4）上下天光（5）風(fēng)休住蓬舟吹取三山去2.（9分）（1）（3分）①乏②?、壅?）（3分）A（3）（3分）C3.（6分）示例一：如果你也讀不了繁難的詩詞歌賦，嘗試先跳讀吧。我喜歡孫悟空，讀《西游記》就挑有他的情節(jié)讀，三打白骨精，三調(diào)芭蕉扇……我才發(fā)現(xiàn)描繪大圣與妖魔各種“斗殺”的詩詞歌賦特別精彩、帶勁。我回頭再看那些文言，都不在話下了。示例二：我喜歡讀文學(xué)故事，觀察與實(shí)驗(yàn)類的科普著作很難讀進(jìn)去。偶然看到同學(xué)昆蟲手繪本讀書筆記，其中一頁就記錄了20多次不同昆蟲在各種情境下的“裝死”實(shí)驗(yàn)，我才發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》也這么有吸引力。我開始每天讀一點(diǎn)，漸漸走進(jìn)了科普世界。二、閱讀（67分）（一）（7分）4.（4分）第一問：幽鳥、湖水、暮云、重山等。第二問：表達(dá)了沉醉山水的愉悅和閑適自得之情。5.（3分）示例：比我更喜歡這湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停駐，在山的后面呆呆地依偎成了一重溫柔的新山。（二）（16分）6.（3分）A7.（3分）（1）誤期（2）不平凡（3）近旁8.（6分）（1）（3分）往昔的傳聞?wù)f銀河與大海相連通。（2）（3分）這個人詳細(xì)說明了來意，并問：“這是什么地方？”9.（4分）①對美好生活的向往②對未知世界的探索（三）（20分）10.（3分）B11.（3分）①革命信仰堅(jiān)定②恪盡職守③不忘革命本色12.（4分）①政委就近取喻，創(chuàng)造寬松對話氛圍，能緩解下屬工作壓力。②政委智慧樂觀，對窮和富有辯證認(rèn)識，能說服下屬轉(zhuǎn)變態(tài)度、改變認(rèn)識。13.（4分）①增強(qiáng)故事的歷史感和真實(shí)性。②連接現(xiàn)實(shí)和回憶，串聯(lián)人物和事件。14.（6分）示例一：以回憶的角度敘述故事，情節(jié)安排相對自由。南方紅軍游擊戰(zhàn)爭長達(dá)三年，小說根據(jù)需要只選取了“銀錢官司”“糧源斷絕”“與政委交談”等場景，穿插在現(xiàn)實(shí)采訪的過程中，故事似斷實(shí)連，節(jié)省了不必要的交代。示例二：以回憶的角度敘述故事，豐富了小說的思想內(nèi)涵。小說在回憶老胡、老李的往事中融入他們的新感受，也寫及“我”的新認(rèn)識，凸顯了革命意志、革命精神的歷史傳承和現(xiàn)實(shí)價值。（四）（12分）15.（3分）D16.（3分）第一問：事例二適合。第二問：因?yàn)榈谌斡^點(diǎn)是“勤儉節(jié)約精神是齊家之要”，司馬光寫作《訓(xùn)儉示康》是家風(fēng)建設(shè)行為，能支撐觀點(diǎn)。17.（6分）示例：培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識和行為習(xí)慣，要重視細(xì)節(jié)，為同學(xué)乙點(diǎn)贊。只有每個人從我做起，從小處做起，做好每個細(xì)節(jié)，才能在學(xué)校、社會、國家各個層面上保證勤儉節(jié)約落到實(shí)處。（五）（12分）18.（3分）C19.（3分）因?yàn)榍嗖擞惺秤脙r值、藥用價值、審美價值。20.（6分）示例：《百財(cái)聚來》以白菜、蘿卜、蘑菇三種蔬菜入畫，三種泛指各種、百種，“百菜”（或“白菜”）諧音“百財(cái)”，百財(cái)匯聚，寓意財(cái)源廣進(jìn)。《事事清白》以柿子、白菜入畫，“柿”諧音“事”，“白菜”葉青莖白，寓意清清白白做事。這兩幅畫命名寓意美好，雅俗共賞。三、寫作（60分）21.（60分）略。

2022年福建中考語文試題及答案一、積累與運(yùn)用（25分）為涵養(yǎng)家國情懷，傳承優(yōu)秀文化，班級開展“美麗福建錦繡中華”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加?！净顒右弧课业母＝ǎ业募覉@1.下面是活動的開場白，請補(bǔ)寫出其中的空缺部分。福建風(fēng)光奇秀。“山氣日夕佳，①____”“高峰入云，②____”，山川勝景，美如畫卷；“③____，④____”（陸游《游山西村》），村落深邃寧靜，青山掩映，碧水環(huán)繞。探訪之余，頓生懷古之幽思。八閩英才輩出。朱熹弘揚(yáng)儒學(xué)，以“⑤____，⑥____，仁在其中矣”為訓(xùn)，沉潛涵泳，著書立說，集理學(xué)大成，開程朱學(xué)派，成治學(xué)典范。林覺民以民主革命者“算平生肝膽，⑦_(dá)___”的赤誠，滿腔熱血，投身革命，從容就義，鑄精神豐碑。緬懷先賢志士，信心與力量沛然而至?！俺逼絻砂堕煟郷___?！睍r代東風(fēng)吹拂，人生旅途充滿期待。我輩青年應(yīng)學(xué)古人“東臨碣石，⑨____”，登高矚遠(yuǎn)，胸懷天下；當(dāng)以鯤鵬“⑩____，摶扶搖而上者九萬里”的雄飛之姿，開拓進(jìn)取，一起向未來。【活動二】遼闊星空，放飛夢想2.下面是小語同學(xué)的電視新聞觀后感，請幫助他解決在寫作過程中遇到的問題。“元旦京港①（ào）天宮對話”，將遠(yuǎn)隔千里的三地青年學(xué)子和身處中國空間站的航天員們“聚”在一起。他們談夢想、說奮斗、②（liáo）青春、話未來，（）一堂別開生面的新年第一課。我印象最深的是“太空畫展”中航天員們展示的《太空旅行》《美麗的太空家園》等畫作。一幅幅（）的作品，描繪的是同學(xué)們對太空的向往和對未來的（）。青少年最有朝氣，最富夢想，未來有無限可能。九年前聆聽宇航員王亞平第一次太空③（shòu）課的學(xué)生，很多人已經(jīng)步入大學(xué)校園，甚至有人已成為與航天員們并肩戰(zhàn)斗的航天工作者。當(dāng)年看著電視種下的“航天夢”種子如今已開花結(jié)果。這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢想種子。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.稱作富麗堂皇愿望 B.堪稱絢麗多彩憧憬C.稱作絢麗多彩愿望 D.堪稱富麗堂皇憧憬（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這次展示的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢想種子。B.這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢想種子。C.這次展示的“太空畫展”，在我心中也播下學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢想種子。D.這次展覽的“太空畫展”，在我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢想種子。【活動三】經(jīng)典引路，啟迪人生3.在名著閱讀活動中，請你結(jié)合對下面這句話的理解，按要求寫一段心得體會，參與交流。讀經(jīng)典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌。（《義務(wù)教育教科書語文七年級上冊》）要求：（1）要有整本書初讀和再讀的經(jīng)歷與體驗(yàn)；（2）要有某一部中國名著中你印象最深的內(nèi)容；（3）要體現(xiàn)大師思想對你成長的積極影響。二、閱讀（65分）（一）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。4.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小序?qū)憰r間，地點(diǎn)及詞人出游的獨(dú)特感受，交代寫作緣由。B.從“吟嘯且徐行”中可以想見沙湖道上詞人率性灑脫的情貌。C.“竹杖芒鞋輕勝馬”一句，表達(dá)詞人對權(quán)貴的蔑視與抗?fàn)帯.這首詞以風(fēng)趣幽默的筆調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思。5.“也無風(fēng)雨也無晴”是詞人對天氣的態(tài)度，更是對生活的態(tài)度。請簡要分析。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。友人袁炳，字叔明，陳郡陽夏人。其人天下之士，幼有異才，學(xué)無不覽，文章俶儻①清淡出一時，任心觀書，不為章句之學(xué)。常念蔭松柏詠詩書志氣跌宕不與俗人交。俯眉暫仕②，歷國常侍員外郎、府功曹、臨湘令。粟之入者，悉散以贍親。其為節(jié)也如此，數(shù)百年未有此人焉。撰《晉史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。與余有青云之交網(wǎng)，非直銜杯酒而已。（節(jié)選自江淹《袁友人傳》）【注】①俶儻：卓異不凡。②仕：為官。③青云之交：喻指同有高遠(yuǎn)之志的友誼。6.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）數(shù)百年未有此人關(guān)聯(lián)教材漁歌互答，此樂何極！（《岳陽樓記》）（1）此：___________非直銜杯酒而已使用詞典選擇義項(xiàng)直：①一直；②只是；③當(dāng)，對著。（2）直：___________俯眉暫仕參考詞典解釋，聯(lián)系語境形成新的解釋俯眉：低下頭。（3）俯眉：___________7.下列對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（）A.常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕/不與俗人交。 B.常念蔭松柏/詠詩書志/氣跌宕/不與俗人交。C.常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕不與/俗人交。 D.常念蔭松柏/詠詩書志/氣跌宕不與/俗人交。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）粟之入者，悉散以贍親。（2）撰《晉史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。9.作者對袁炳的讀書和寫作贊賞有加，請簡要分析。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。潞安城吳伯簫①到長治了。在去年冬季第一個冷天里，我們到了這太行山晉東南的第一座大城。②一行五人，用了總部兩匹日本俘虜馬，馱著行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷風(fēng)里并沒耽誤了我們想：這劫后的長治城到底是怎樣的呢？探聽著，熱烈地希望著，有訪問一位受傷的將軍的那種提心吊膽的心情。③進(jìn)城門，是這樣一張告示：值此非常時期，凡我軍政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加強(qiáng)抗戰(zhàn)力量。……茲將午炮改為每日早六點(diǎn)施放，作為醒炮……一律聞炮起床。④看來舊的是在破壞著，新的在建造當(dāng)中——長治城第一個印象是這樣的。⑤夜里，我們住的是“皇軍”第十四師團(tuán)長下野將軍同他的部下住過的一個院子，三間出廈的大廳，有好床、好木器，還有戰(zhàn)地很稀罕的沙發(fā)椅。這是當(dāng)初高等法院的遺物，今春日本人來霸占了三個月，臨走倉促，沒來得及焚毀，才留給了我們。現(xiàn)在正是工作團(tuán)黃部長的住室。時間相去八個月，我們在晉東南已粉碎了敵人的九路圍攻，建立了很廣大很堅(jiān)固的抗日根據(jù)地了。下野將軍怕早已“下野”了吧？他帶領(lǐng)的那一群“皇軍”，自殺了的，逃亡了的，投降了的，被我們靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)殲滅了的，怕也剩得寥寥無幾、潰不成軍了吧。在這嚴(yán)寒的時候，外邊正飄著鵝毛大雪，那些遠(yuǎn)離了海洋里溫和的島國，拋棄了父母妻子被法西斯軍閥欺騙了來跋涉在華北戰(zhàn)場上送死的弟兄們也算夠辛苦了。我們屋里卻很煦暖，烘烘的爐火旺盛地燃燒著，像春天一樣。⑥黃部長從容地微笑著告訴我：“你看，那鐵絲紗窗還是下野他們安的，總算很細(xì)心；可是不等我們兵臨城下，他卻早已偷偷地坐飛機(jī)溜了。膽子卻并不大！——再來，可就不那么容易了。”“再來可就不那么容易了”，這句話他說得最有把握，因?yàn)樗俏覀兊拿襁\(yùn)部長，從他手上建造著抗戰(zhàn)的人的長城、人的堡壘。名字恰巧又叫做黃鎮(zhèn)。說完這句話，他拿一柄日本型的指揮刀來撥了一下爐火。這指揮刀是勝利品無疑，不知是否就是下野的一柄？我卻覺得仿佛是黃部長親手從下野手里繳獲了來的。⑦這院落屬高等法院，局勢很雄偉，是從前潞安府的府臺衙門。⑧長治是古時的潞安，也就是更古的時候的上黨。法院前的大門是古時的上黨門，門樓與太行山的山頂齊高，當(dāng)初建城時是費(fèi)過相當(dāng)?shù)目嘈牡摹ｉT的左右各有碉樓一座，一題“風(fēng)動”，一題“云馳”；去年剛剛翻修了，丹堊彩繪還是新的，極盡威嚴(yán)壯麗之致。⑨法院后邊的德風(fēng)亭是古跡。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲蒼勁的垂槐，幾方花壇，幾幢碑記，很顯出它的深秀。立在垂槐的左側(cè)，東望太行山上的積雪，遙想虹梯關(guān)與玉峽關(guān)的險阻，百里外青山的峻秀，再俯視腳下拆毀了的城墻，與緊接了城墻為厚雪所掩蓋所撫育的蔚林沃野，倒很容易激發(fā)人一股愛河山愛國家的赤誠。是啊，自由的人也許感覺不到自由是幸福，等到自由人做了奴隸的時候，那才知道自由的確是可貴的。光復(fù)了的城池，也才容易使人想到它過去的繁榮與淪陷時的悲慘啊。⑩宋朝陸登守潞州，金兀術(shù)大軍來犯，眼看城告不守，陸登遂拔劍自刎。金兀術(shù)入城搜獲了陸登襁褓中的幼子陸文龍，養(yǎng)為義子。后來長大了，演為八大錘，王佐斷臂說書，陸文龍醒悟了，才替父親報仇?！獋髡f這法院大堂正中的一塊方石頭下邊還埋過陸登的盔甲呢，不知道是不是真的？石頭的確有那么一塊。（選自《吳伯簫散文選集》，有刪改）10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.城門告示督促軍政民等早起，是我軍振奮抗戰(zhàn)精神的新舉措。B.第⑧段寫“丹堊彩繪還是新的”，暗示潞安城墻古跡未遭破壞。C.第⑨段中的描寫情景交融，其景象峻秀壯麗，其情感激越高昂。D.文章見聞與思考交織，現(xiàn)實(shí)與歷史錯疊，豐富厚重，形散神聚。11.民運(yùn)部長黃鎮(zhèn)說，敵人“再來可就不那么容易了”。他為什么這樣說？請從敵我雙方的角度簡要分析。12.結(jié)合語境，按要求賞析。（1）探聽著，熱烈地希望著，有訪問一位受傷的將軍的那種提心吊膽的心情。（賞析加點(diǎn)詞語）（2）光復(fù)了的城池，也才容易使人想到它過去的繁榮與淪陷時的悲慘啊。（賞析句子）13.文章第⑤段中，作者用較多筆墨寫想象，請簡要分析想象的表達(dá)效果。14.《潞安城》與課文《燈籠》的敘述有相同之處，二者都引述歷史故事來豐富深化文章文化意蘊(yùn)。本文結(jié)尾寫陸文龍?zhí)娓笀蟪鸬墓适拢執(zhí)骄科渲刑N(yùn)含的意義。（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。①民間美術(shù)體現(xiàn)了廣大百姓最為樸素的精神訴求與審美表達(dá)，在與自然長期打交道的過程中，勤勞而智慧的勞動人民就地取材，創(chuàng)造出多樣的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式和內(nèi)容。（中國美術(shù)館珍藏）②中國民間藝術(shù)深深地根植于具有幾千年農(nóng)耕文明的土壤之上，它帶有泥土的芬芳和百姓最為質(zhì)樸的情感。早在三千多年前，先民就注重通過收集民間的詩歌而了解民風(fēng)，《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”匯集了周初至春秋間各諸侯國的民間詩歌，其內(nèi)容表達(dá)了勞動人民最真實(shí)的生活以及他們對美好生活向往的愿景。在民間的藝術(shù)形式中，不僅有詩歌，還有如山花爛漫般的各種民間美術(shù)形式，它們是有形之國風(fēng)。這些多樣的民間藝術(shù)形式，形成了中華民族本原文化的基本內(nèi)容，成為我們民族共同的精神記憶。③在民俗生活中，動物形象成為民間美術(shù)中最為常見的表現(xiàn)內(nèi)容，尤其是以“虎”為主題的民間藝術(shù)形式品類多樣、琳瑯滿目。“虎”作為百獸之王，在與中國老百姓長期共存中，形成了特有的中華虎文化，它既是避邪鎮(zhèn)宅的神獸，成為民間生活中保護(hù)平安的瑞獸形象，也象征著生命之中不斷升騰的虎虎生氣。各種民間美術(shù)形式中的虎形象，不僅構(gòu)成“百虎鬧春”的熱鬧景象，還向我們展示了民俗生活中老百姓趨吉避兇的文化心理。④“一年之計(jì)在于春”，對于“春”的期盼與生活的幸福祈愿體現(xiàn)在豐富多彩的民俗生活中，同樣也以造型的方式體現(xiàn)在精彩紛呈的民間美術(shù)之中。人們以年畫的方式迎接春節(jié)的到來