工作總結基本格式要求_年度工作總結格式要求工作總結，就是把上一階段的工作和任務，做一次詳盡的檢查額評論，進行一次認真的總研究;看有哪些優(yōu)勢和進步，存在哪些弊端和不足，有什么經(jīng)驗、提升?；拘畔⒖偨Y要有詳有略，有的比較簡單，有的比較詳盡。有的部分是對工作基本環(huán)境的介紹、工作的大前提和基礎等進行剖析。成績和不足。這是總結的中心?？偨Y的目的是贊譽所獲得的成就并找出一些不足之處。成績是什么,有多大,在哪些方面,怎樣獲得的;；我們應當弄清楚有多少弊端，在哪些方面，它們是什么性質，它們是怎樣產(chǎn)生的。經(jīng)驗和教訓。做過一件事，必定會擁有一些經(jīng)驗和教訓。為了此后工作的更為方便和趕快地展開，須對過去工作的經(jīng)驗和教訓進行剖析、研究、歸納、集中，并上漲到理論的高度來認識。未來計劃。依據(jù)此后的工作任務和要求，汲取上期的經(jīng)驗教訓，明確工作方向，提出改良舉措寫好總結需要注意的問題,一定腳踏實地,不夸張成績,不減小差距,不故弄玄虛。這是剖析和汲取教訓的基礎。條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即便看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。切割適合，細節(jié)適合。物質擁有實質和現(xiàn)象；有重要的，也有次要的。寫作時，我們應當保存精髓?？偨Y中的問題應分為主次問題、詳盡問題和簡要問題。應當詳盡的應當詳盡，應當簡潔的應當簡潔。工作總結的特色客觀性總結是對過去工作的回首和評論，因此要尊敬客觀事實，以事實為依照。典型性總結出的經(jīng)驗教訓是基本的，突出的，實質的，有規(guī)律性的東西，在平時學習，工作，生活中很有現(xiàn)實意義，擁有激勵，針砭等作用。指導經(jīng)過工作總結，深知過去工作的成績與失誤及其原由，汲取經(jīng)驗教訓，指導未來的工作，使此后少出錯誤，獲得更大的成績。證明這是說總結的基本表達手段是被動的(嚴格地說是證明)，它要用自己實踐活動中的真切的，典型的資料來證明它所指出的各個判斷的正確性。工作總結的內容工作狀況不一樣，總結的內容也就不一樣，總的來說，一般包含以下幾個方面:基本資料包含工作的相關條件，工作經(jīng)過狀況和一些數(shù)據(jù)等等。成就、弊端這是工作總結的中心要點?？偨Y的目的就是要必定成績，找出弊端。經(jīng)驗教訓在寫總結時，須注意挖掘事物的實質及規(guī)律，使感性認識上漲為理性認識，以指導未來的工作。工作總結的格式和構成(一)工作總結的格式綱要的格式，即綱要的構造，是整理資料的表現(xiàn)形式。格式不固定，一般包含以下內容：、條則式冠詞風格，也稱為冠詞風格，是一種冠詞格式，使用序數(shù)詞對每個自然段落進行編號。經(jīng)過對每個自然段的編號，將總結分為幾個問題，并依據(jù)問題議論狀況和經(jīng)驗。這類格式靈巧方便。、兩段式總結分為兩個部分：第一部分是概括，主要介紹了所做的工作和獲得的成績；后一部分是結論，主假如經(jīng)驗教訓。該綱要格式擁有構造簡單、中心清楚的特色。、貫穿式貫串式是環(huán)繞主題逐漸總結工作展開的全過程，并依據(jù)每個主要階段的狀況、達成任務的方法和結果做出更詳細的描繪。常常準時間次序表達狀況并討論經(jīng)驗。這類格式擁有構造緊湊、內容連接的特色。、標題式將綱要的內容分為幾個部分，從每個部分提取一個副標題并分別解說。這類格式擁有有條有理、要點突出的特色。一篇總結，采納何種格式來組織和安排資料，是由內容決定的。所選結論應反應事物的內在聯(lián)系，聽從全文中心。更多工作總結盡在工作總結頻道工作總結的構成總結一般是由標題，正文，簽字和日期幾個部分構成的。標題標題，即總結的名稱。注明總結的單位，限期和性質。文本正文一般又分為三個部分:開頭，主體和結尾。（1）開始或交待總結的目的和總結的主要內容;或介紹單位的基本狀況;或把所獲得的成績簡潔簡要地寫出來;或歸納說明指導思想以及在什么局勢下作的總結。不論以何種方式開頭，都應簡煉，使總結很快進入主體。2）主題是總結的主要部分，是總結的要點和中心。它的內容就是總結的內容。3）結束是總結的最后一部分，對全文進行歸納，總結。或突出成績;或寫此后的打算和努力的方向;或指出工作中的弊端和存在的問題。署名和日期假如總結的標題中沒有寫明總結者或總結單位，就要在正文右下方寫明。最后還要在簽字的下面寫明天期。工作總結寫作的基本要求不論何種格式的工作總結，其寫作都應按照以下要求:（一）掌握客觀事實，寬泛掌握資料這是寫總結的基礎?？偨Y，就是總括事實，得出結論。沒有事實就沒法得出結論?？偨Y的資料要正確，典型，豐富。寫總結的人得花大批的精力去收集，累積豐富的資料，又要對收集的資料進行挑選，保證資料的真切性和典型性。（二）認真剖析和研究占用的資料這是寫好總結的要點。認真剖析與研究，第一要有正確的指導思想。其次，要堅持腳踏實地的原則，戰(zhàn)勝夸張成績，回避錯誤的弊端。再次，要堅持運用辯證法，全面地對待過去的工作。既能看到得，又能看到失;既能看到現(xiàn)象，又能看到實質;既能看到主流，又能看到支流。最后，要突出要點。總結不是流水賬，不可以不分主次地去排列數(shù)字和案例，要環(huán)繞一其中心主題精心采納，剖析典型資料，突出主要問題。（三）反應特色，找出規(guī)律這是撰寫工作總結的要點。每個單位都有自己的特色，好的總結應當總結出那些擁有典型意義的，反應自己特色的以及帶規(guī)律性的經(jīng)驗教訓。（四）特定寫作過程中的要求、編好寫作綱要在準備好的綱要中，我們應當清楚地回答我們想寫的問題和主要問題。假如你不寫綱要，你一定有綱要。、交待要簡要，背景要鮮亮綱要中對狀況的描繪一定簡潔。對于工作成就的大小以及工作的先進性和落伍性，描繪一般采納比較法。經(jīng)過縱向和橫向對照，背景光亮突出。、詳略須適合依據(jù)總結的目的和中心，主要問題應當寫得詳盡，次要問題應當寫得簡潔。更多工作總結可在工作總結頻道上查察工作總結忌“三多”當前,年末在即,各單位,各部門正在忙著總結過去一年的工作。顧名思義，工作總結是對所做工作的整體總結和全面總結的詳細總結。這不單是對每項工作的詳細做法、進展和經(jīng)驗的總結，也是對工作中存在的問題和不足以及下一年工作安排的總結。所以，工作總結，特別是年關總結，應當客觀、全面、全面。工作總結范文教師工作總結我是一個三年級的中國人，道德和社會。從一月份開始，我就認真認真地工作，達成了學校交辦的全部工作。此刻我回首我的工作以下：一、政治思想恪守學校的規(guī)章制度。學習研究新課程標準、理念和看法，著重在教課實踐中的靈巧運用，理論聯(lián)系實質，研究學生的學習。實現(xiàn)了學與教的有機聯(lián)合，認真反省工作得失，虛心聽取別人建議，實時整頓，自己政治修養(yǎng)顯然提升。二、教課工作在教課工作方面，認真學習教材、教課方法和教課綱領。研究新課程標準。我認真?zhèn)湔n、上課、批閱作業(yè)，以便講得認真、簡潔。在講堂上，我著重培育學生的語文基本技術，正確掌握學生學習的動向，采納靈巧多樣的教課方法和管理方法，調換全班的學習踴躍性，讓學生渾身心投入到學習活動中。有效減少學生學業(yè)負擔，關注個體差別。著重對學生學習方法的指導，增強對學生基本能力的培育，使學生學會學習，熱愛學習，調換學生學習的主動性。常常安排、指導、檢查，嚴格要求，培育學生優(yōu)異的學習習慣。三、班級管理在充分保障學生安全的狀況下，認真做勤學生思想教育工作，增強班級管理，充散發(fā)揮班級自我管理團隊的作用，增強班級干部的監(jiān)察職能，規(guī)范學生言行，努力建設班風積極向上,學風強,文明自律的先進班子。讓每一位學生從心里深處建立班級興隆、班級衰落、羞愧的理念，真切做到環(huán)境整齊、紀律寂靜有序，為學生創(chuàng)建一個溫馨、寂靜、輕松、和諧的學習環(huán)境。四、考勤方面。在做好教育教課的同時，我嚴格恪守學校的規(guī)章制度。不論學校分派給哪一份工作，我都會與我的同事合作，盡我最大的努力做好工作。五、存在問題教課工作不夠謹慎仔細，教課研究和教課改革沒有新的改良。班級管理中欠沉著易犯焦躁病。更多工作總結盡在工作總結頻道六、努力方向在此后教育教課工作中，增強學習，不停提升自己業(yè)務能力，向優(yōu)異教師學習，改良管理方法，揚長避短，干好本員工作。意義與功能這里所說的總結，主假如就工作總結而言的，是過后對某一階段的工作或某項工作的達成狀況，包含獲得的成績、存在的問題及獲得的經(jīng)驗和教訓加以回首和剖析，為此后的工作供給幫助和借鑒的一種書面資料。綱要和計劃是工作中常有的社會事務，對實質工作有不一樣的影響方式。假如說計劃主假如為了指導未來，那么總結則主假如回首過去，而回首過去，特別是從中引出規(guī)律性的東西，仍是為了給此后的工作供給借鑒和幫助。同時，總結過去的工作狀況自己，也是培育工作能力，提升認識水平的一種過程。分類匯總能夠從不一樣的角度分為不一樣的分類。常用的分類方法是依據(jù)總結的性質和內容分為綜合總結和專題總結。所謂綜合匯總，是對匯總對象在一準時期內的全部狀況進行綜合反應和評論的匯總；所謂專題總結，就是特意反應和評論某一時期某一作品或總結對象在某一方面的狀況的總結。寫法與計劃同樣，總結一般由三部分構成，即標題、正文和署名。。標題。標題的寫法有兩種，一種是包含單位名稱、時間、總結對象和文種類其他標題，這類標題的寫法同計劃標題的寫法鄰近；一種是新聞式標題，即歸納總結的核心內容的標文本。正文一般包含序言、正文和結語，分別寫下基本狀況、成就與經(jīng)驗、問題與教訓、未來看法等。“基本狀況”也即“序言”部分，往常用以概括狀況，或對工作背景和展開工作的條件，做一個簡要交代。正文的第一部分是“成就與經(jīng)驗”部分。在這里，我們應當用詳盡的資料來記錄成績和獲得成績的方法。最好有例子、數(shù)字和經(jīng)驗，并能從中找出規(guī)律性的東西。主體的第二個部分是“問題與教訓”部分，在此要腳踏實地地把工作中的失誤和問題寫明，并深刻剖析產(chǎn)生失誤和問題的原由，指出應當汲取的教訓。寫主體部分，一定做到看法與資料相一致、狀況與剖析相聯(lián)合，并且資料要詳細，狀況要真切，看法要正確，剖析要深入，只有這樣，寫出的總結才會擁有較高的價值。夾敘夾議或先敘后議，都是總結的主體部分常用的寫法。把存在的問題和解決問題的舉措放在一同，在“問題與教訓”部分以后寫出，也是比較常有的寫法。在"此后的建議"即"結論"中,我們應聯(lián)合經(jīng)驗教訓,提出改良工作的方法或下一步努力的方向。一些總結展望未來，并在最后表示了他們的信心。這一部分可能沒有寫出來。對于較長的綱要，往常需要在每個部分以前增添序列碼或序列碼和字幕。落款。總結的落款同計劃的落款寫法完整同樣。一、社會實踐報告的構造標題：能夠是公函式標題，即《對于的實踐報告》;也能夠是看法式標題，比如《社會是大講堂，實踐長真知識》。序言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地址。而后用現(xiàn)將此次實踐活動的相關狀況報告于下：進而過渡到正文。課文：依據(jù)練習者自己狀況，寫出練習者想要報告的內容，如活動內容、經(jīng)驗、理性思慮，（找出練習對象中存在的問題）和（提出相應的）建議。作為學生，他們應當專注于書寫自己的理解，特別是自己的經(jīng)驗，思慮后的理性理解，以及對組織社會實踐活動的評論。結論：你能夠寫作者對這項活動的建議、責備或建議。署名：署名和報告時間。寫下參加者的個人或集體（如班級或集體），并報告達成時間。應當注意的是，寫作時能夠按以上幾部分構想，但行文時不要寫上序言、正文、結語、落款等字。二、社會實踐報告（卷）格式：個人社會實踐的，撰寫社會實踐報告;團隊社會實踐的，撰寫社會實踐報告冊。1）掩護目錄：要求列出冊內報