第8頁共8頁2023年?和諧型班組?工作總結(jié)?以人為本，?多措并舉，?提升班組管?理水平-?-安全和諧?型班組創(chuàng)建?活動總結(jié)?電氣公司維?檢一部四煉?鋼站于__?年__月正?式進入四煉?鋼。我站現(xiàn)?有職工__?_人，其中?女工___?人，___?歲以下職工?___人，?是一個充滿?活力的年輕?團體，下設(shè)?轉(zhuǎn)爐班、連?鑄班、原料?班三個班組?，主要任務?就是對四煉?鋼廠的電氣?設(shè)備進行點?檢、維護及?檢修。由于?我站人員新?、人員組成?復雜等原因?，班組建設(shè)?工作開展起?步晚、起點?低，電氣公?司各級領(lǐng)導?對于班組建?設(shè)十分重視?，多次通過?各種方式、?形式表達對?班組建設(shè)工?作的支持和?重視。__?年__月份?電氣公司下?發(fā)了《__?_創(chuàng)建“五?型”班組的?指導意見》?一文，詳細?、科學地闡?明了建設(shè)“?安全和諧型?”班組的目?的和意義以?及指導思想?，制定了創(chuàng)?建目標、標?準及主要工?作任務，為?我站“安全?和諧型”班?組創(chuàng)建活動?提供了理論?依據(jù)。四年?來，在電氣?公司各級領(lǐng)?導的關(guān)懷下?及我站全體?職工的共同?努力下，以?集團公司“?安全和諧型?”班組建設(shè)?指導意見和?實施方案為?依據(jù)進行班?組建設(shè)活動?，規(guī)范了班?組各項生產(chǎn)?、生活秩序?，使班組日?常生產(chǎn)工作?逐漸步入正?規(guī)，取得了?一點小小的?成績，在此?做一簡要總?結(jié):一、?建立制度、?明確權(quán)責?因我站人員?關(guān)系組成復?雜，大家工?作習慣和執(zhí)?行制度情況?有差異，所?以只有統(tǒng)一?標準和制度?并落實，才?能更好的開?展各項工作?。為此，我?站根據(jù)實際?情況整理、?完善、健全?了班組各級?人員崗位責?任制、班組?生產(chǎn)獎懲制?度、點巡檢?制度、設(shè)備?定期更換制?度、隱患整?改及上報制?度、設(shè)備故?障分析制度?、安全活動?日制度、現(xiàn)?場定置管理?制度，材料?消耗及備件?管理制度等?十余項制度?。___各?班組利用每?周安全活動?進行各類制?度學習，日?常工作加強?對制度執(zhí)行?情況的檢查?、考核，確?保制度得以?正確、堅決?執(zhí)行，有力?保證了人員?及設(shè)備的安?全，為完成?年生產(chǎn)任務?奠定了牢固?的基礎(chǔ)。?二、安全標?準化管理?我站安全管?理的重點標?準化操作，?規(guī)范化管理?，對現(xiàn)場設(shè)?備隱患、缺?陷進行危害?辨識及預防?。我站在_?_年大力推?廣標準化操?作，將施工?現(xiàn)場所有危?險源點全部?列舉出來，?并制定相應?的危害告知?，并將危害?告知納入各?項施工方案?中，制訂成?《安全作業(yè)?指導書》。?在進行每項?操作前，由?操作人和監(jiān)?護人根據(jù)危?害告知書填?寫危險預知?卡，由監(jiān)護?人交底后逐?級審核簽字?，對于需要?特別提醒的?項目，站管?理人員會進?行更為詳細?的安全交底?，然后再根?據(jù)《安全作?業(yè)指導書》?的要求和提?示進行具體?的操作步驟?，這種標準?化操作的模?式，有效降?低了事故及?不安全情況?的發(fā)生率，?因為監(jiān)護、?預防到位，?四年來我站?未發(fā)生一起?安全事故，?連續(xù)兩年獲?得了“安全?標桿班組”?的光榮稱號?。三、精?益求精，達?標達產(chǎn)我?站積極響應?集團公司及?公司號召，?___職工?開展現(xiàn)場隱?患自查、夏?季高溫時期?防暑降溫檢?查等各項特?殊安全檢查?，各班組全?年累計完成?安全隱患檢?查項目__?_項，其中?整改率達到?___%，?這些安全隱?患既有設(shè)備?隱患，也有?環(huán)境、操作?、管理等隱?患，及時檢?查發(fā)現(xiàn)并整?改，有效降?低了事故發(fā)?生率。其中?:一次除塵?1#風機電?機二次線接?線柱松動、?1#爐傾動?2#電機進?線口破損、?旋轉(zhuǎn)塔極限?損壞等隱患?的提出和解?決，極大提?高了設(shè)備的?可靠性，確?保了人員和?設(shè)備的安全?。車間領(lǐng)?導非常重視?設(shè)備缺陷治?理工作，要?求我們精益?求精，事事?不放過，事?事有結(jié)果。?自我站正式?成立以來各?班組累計發(fā)?現(xiàn)缺陷__?_余項，在?甲方人員的?配合下整?改率達到_?__%以上?，得到了甲?方各級領(lǐng)導?的認可，其?中部分缺陷?的及時發(fā)現(xiàn)?，有效避免?了設(shè)備的損?壞和人員的?傷害，如:?鋼包車扁電?纜由于拖距?過長造成電?纜拖地，容?易被鋼水燒?壞;倒罐站?道口大門無?火車進出信?號指示，容?易被火車撞?壞大門;電?攪輥電源線?由于設(shè)計缺?陷采用螺絲?連接，耗費?工作時間等?缺陷。經(jīng)過?整改后，不?僅降低了勞?動強度，還?為四分廠降?低了生產(chǎn)成?本。為此，?煉鋼總廠四?分廠領(lǐng)導多?次提出表揚?，并贈送了?錦旗。三?、班組建設(shè)?我站在_?_年，大力?建設(shè)職工小?家，將破損?的桌椅板凳?都進行了更?新，墻面也?重新粉刷，?并且加設(shè)了?杯帽柜、鞋?柜、飲水機?、綠色植物?及班組文化?宣傳看板等?設(shè)施，重新?修訂了定置?管理制度，?讓全站職工?感受到家的?氛圍。每月?___一次?___會，?充分發(fā)揮老?職工的橋粱?紐帶作用，?加強溝通，?通過故障分?析不斷的提?高自身的綜?合素質(zhì)，及?時了解站內(nèi)?職工的思想?狀況，以及?工作與生活?中所遇到的?困難，并及?時的討論出?應對措施。?無論在生活?還是工作中?，我們都會?像對待自己?的家人一樣?對待每位職?工，互幫互?助，無論誰?有困難，大?家都會伸出?援助之手，?例如:我們?站內(nèi)技校生?大多數(shù)都是?遠離父母，?獨立生活，?為了確保他?們能夠安心?穩(wěn)定的工作?，我站經(jīng)常?___一些?游泳、旅游?、球賽、生?日聚會等娛?樂活動來豐?富他們的業(yè)?余生活，讓?他們感受到?___的關(guān)?懷，增強凝?聚力;我站?職工李士錦?的父親患癌?癥住院，在?得知該情況?后，同事們?立即到其家?中進行看望?慰問，看到?其家庭條件?較為困難，?我站___?全站職工進?行捐款，為?他送去一片?溫暖;“以?人為本”是?我站為人處?事的宗旨，?樸實無華，?將人本精神?潛移默化在?工作生活中?，關(guān)心人、?愛護人，以?和諧促發(fā)展?,以發(fā)展促?和諧,二者?并舉,把建?設(shè)和諧班組?作為長效“?投資”,使?班組建設(shè)建?立在和諧的?基礎(chǔ)上,實?現(xiàn)建設(shè)和諧?和發(fā)展的“?雙贏”。我?站已連續(xù)兩?年獲得“標?桿模范職工?小家”的光?榮稱號。?最后，__?年在我站全?體職工的共?同努力下，?我們?nèi)〉昧?一定的成績?，但這些對?于今后的工?作還有一定?的距離，只?有不斷發(fā)現(xiàn)?自身存在的?問題，才能?更好更快的?進步，才能?更好地為公?司生產(chǎn)大局?服務，并且?希望各級領(lǐng)?導及兄弟班?組提出寶貴?意見，我們?會用更高的?標準要求自?己，認真核?對檢查一個?細節(jié)，不斷?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神，提高創(chuàng)?新意識，力?求在明年的?工作中取得?更好的成績?來答謝各級?領(lǐng)導對包裝?一班的支持?和肯定。我?們要成為優(yōu)?秀榜樣，為?明天共同努?力!篇二?:五型班組?工作總結(jié)?__年，我?隊認真貫徹?落實公司關(guān)?于基層建設(shè)?和創(chuàng)建“五?型班組”的?實施意見，?結(jié)合本隊特?點，以安全?保障型、生?產(chǎn)效益型、?學習創(chuàng)新型?、民主和諧?型、環(huán)境友?好型班組為?目標，推進?標準化班組?建設(shè)，取得?了較好的成?效。一學?習型方面?班組各崗位?員工始終堅?持學習本職?崗位，干好?本職崗位工?作，煉就過?硬的崗位技?能。把學習?實踐活動的?重心傾向于?工作實際，?年輕的新員?工在加強學?習的同時，?更努力鉆研?業(yè)務知識，?把操作規(guī)程?上的理論知?識轉(zhuǎn)變?yōu)楣?作實踐，師?帶徒一幫一?使新員工能?很快地獨立?上崗，獨立?操作。在工?作中，我們?采取員工培?訓、崗位練?兵等多種形?式，提高員?工隊伍整體?素質(zhì)，創(chuàng)建?學習型班組?。一是抓思?想教育，深?入開展大慶?精神、延安?精神及石油?工業(yè)優(yōu)良傳?統(tǒng)和作風的?再學習、再?教育，弘揚?石油精神，?使之成為企?業(yè)文化的核?心和靈魂，?成為員工共?同的思想?道德規(guī)范和?自覺行為。?二是抓新技?術(shù)等的專題?培訓和適應?性訓練，提?高了各個員?工的技術(shù)水?平和工作效?率。三是抓?對新員工的?傳幫帶，持?續(xù)開展“一?幫一”活動?，提高了新?員工技術(shù)水?平和技能素?質(zhì)。五是針?對各自崗位?的崗位職責?，鼓勵員工?在實踐中學?習，不斷提?升個人能力?，為今后的?發(fā)展奠定了?基礎(chǔ)，創(chuàng)造?了條件。?通過開展五?型班組建設(shè)?，培養(yǎng)了班?組員工熱愛?本職工作、?喜歡本職工?作、樂意為?同事、為企?業(yè)吃苦的精?神狀態(tài)。增?強了班組的?凝聚力和向?心力。班組?員工之間互?相尊重、互?相理解、互?相關(guān)心，形?成了班組良?好的團隊精?神。二安?全型方面?1認真__?_班組員工?學習公司的?各項安全管?理規(guī)定，將?安全管理，?安全工作規(guī)?范化、制度?化。2堅?持每周對關(guān)?鍵現(xiàn)場進行?三次安全巡?檢。3根?據(jù)中心制定?的安全學習?月計劃，做?好每周一次?的安全學習?記錄，同時?做好會議記?錄，從而達?到及時準確?的將會議精?神傳達給員?工，及時更?換不合格的?消防器材并?上報，達到?“本質(zhì)安全?化”要求。?4將安全?宣傳警語、?標識掛于墻?上，杜絕麻?痹大意思想?，在實際工?作中，努力?做到上下?一心，團結(jié)?一致。把安?全預防工作?落到實處，?熟記領(lǐng)會“?反違章禁令?”。5及時?準確的填寫?巡檢記錄，?形成制度化?，做到人人?監(jiān)督，各負?其責。6?堅持重大隱?患排查和治?理，全員參?與危害因素?和危險源的?識別，做好?安全應急預?案，做到安?全應急預案?的演練有計?劃、有記錄?、有總結(jié)。?及時消除事?故隱患，在?排查中不留?死角，發(fā)現(xiàn)?問題我們就?地整改，通?過學習分析?工作中存在?的問題，找?到消除或降?低安全風險?的途徑與措?施。三清?潔型方面?1嚴抓現(xiàn)場?管理，強調(diào)?“水、電、?氣、門、窗?”的檢查防?護，杜絕跑?、冒、滴、?漏現(xiàn)象。?2抓好物品?和設(shè)備定位?擺放，做到?整潔、整齊?、取用便捷?。3加強?室內(nèi)地面衛(wèi)?生管理，辦?公室規(guī)格化?管理。杜絕?亂擺亂放。?4機器維?修、布線等?工作，做到?工完、料凈?、場地清。?四節(jié)約型?方面1鼓?勵提倡打印?廢紙張的回?收利用。日?常工作中培?養(yǎng)員工勤儉?節(jié)約的良好?工作習慣，?倡議節(jié)約每?一張紙，一?度電，一滴?水。2堅?決杜絕現(xiàn)場?長流水、長?明燈等浪費?現(xiàn)象3堅?持修舊利廢?，對于工作?中的設(shè)備、?器材、原材?料等避免盲?目報廢或丟?棄，堅持維?修和再利用?，從實際工?作中做到節(jié)?約。4嚴?格控制材料?領(lǐng)用發(fā)放，?堅持按需按?量使用，取?得了非常明?顯的節(jié)約效?果。五和?諧型方面?1，班組堅?持民主管理?制度，重大?決策___?商討，每位?員工能在工?作中嚴格執(zhí)?行各項規(guī)章?制度，班組?能做到賞罰?分明，員工?信服。2?，班組成員?之間能做好?協(xié)調(diào)工作，?做到安全，?清潔，節(jié)約?，學習各方?面全面協(xié)調(diào)?發(fā)展。每位?員工能在工?作中相互幫?助，相互體?諒，重視班?組___利?益，班組團?隊合作精神?明顯加強。?團隊中形成?了敬業(yè)愛崗?，樂于奉獻?的良好氛圍?。3，堅?持定期開展?班組工作會?，了解員工?工作情況，?讓員工及時?了解并學習?上級下達的?各項精神。?班組成員在?閱讀的同時?認同公司企?業(yè)文化，并?在實際工作?中踐行企業(yè)?文化。4?，班組長安?排每日工作?能協(xié)調(diào)有序?，統(tǒng)籌兼顧?，團結(jié)員工?一道工作，?班組工作?氛圍良好。?班組積極_?__員工參?加文體活動?，員工滿意?。六一年?工作反思及?下一步打算?___班?組員工對學?習型班組建?設(shè)的意義還?需要更深入?的理解，不?能只能停留?在形式上，?對于中心_?__的學習?活動，有時?參與程度不?夠高，存在?應付考核的?現(xiàn)象，“人?人參與，人?人學習”的?氛圍不強烈?。___?班組安全文?化氣息不夠?濃厚，員工?勞動紀律需?要加強，安?全活動缺乏?豐富的內(nèi)容?，全員參與?危害識別和?風險評估程?度有待提高?。3全員?參與環(huán)境因?素識別，環(huán)?保規(guī)章制度?方面有待進?一步加強。?___班?組成本控制?還不夠完善?，需要在日?常控制方面?加大管理制?度。創(chuàng)新型?節(jié)約活動實?施情況不夠?理想。_?__班組建?設(shè)需要完善?，明確各項?管理標準，?嚴細考核制?度，做到有?據(jù)可查，有?理可依，嚴?格兌現(xiàn)獎懲?，形成動態(tài)?（范本）考?核，把班組?管理的壓力?層層傳遞，?讓員工變被?動為主動。?加強民主評?議工作和批?評與自我批?評活動，暴?露出問題，?從而提高管?理水平。?__年五型?班組建設(shè)工?作即