第7頁共7頁2023年?校長(zhǎng)掛職學(xué)?習(xí)工作總結(jié)?__年_?_月，我有?幸成為校長(zhǎng)?掛職鍛煉中?的一員，在?縣委政府，?縣教育局的?統(tǒng)一部署下?，開始了在?二附中掛職?培訓(xùn)的學(xué)習(xí)?生活。近三?個(gè)多月的時(shí)?間，在人一?生的歷史長(zhǎng)?河里或許可?以忽略不計(jì)?，但在我的?教育生涯中?卻是難以忘?懷的。掛職?的八十多天?，是對(duì)我教?育教學(xué)管理?理念進(jìn)行重?新審視、徹?底洗禮、再?次升華的一?段寶貴時(shí)光?，我深切的?感受到：培?訓(xùn)是最高的?福利待遇，?給教師提供?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就?是最優(yōu)厚的?獎(jiǎng)賞。在?掛職學(xué)習(xí)中?，我深受大?學(xué)___部?、總務(wù)處，?掛職學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的悉心引?領(lǐng)，無微不?至的關(guān)心與?照顧，讓我?深入到學(xué)校?的各職能部?門，零距離?地接觸。通?過近三個(gè)月?的參觀考察?、觀摩學(xué)習(xí)?、交流實(shí)踐?，讓我了解?學(xué)校的發(fā)展?規(guī)劃、辦學(xué)?理念、學(xué)校?管理、新課?程改革、特?色活動(dòng)等一?系列管理流?程，學(xué)到了?許多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)?到了二附中?教育的成功?之處，并深?深地被二附?中嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)?的工作作風(fēng)?、以人為本?、與時(shí)俱進(jìn)?的教育理念?、愛崗敬業(yè)?、積極進(jìn)取?的工作精神?和所取得的?輝煌成就所?感染，深受?教育和啟迪?，開闊了我?的視野，拓?寬了我的思?路，鍛煉了?能力。下面?對(duì)我在掛職?期間的學(xué)習(xí)?情況做以下?總結(jié)。一?、掛職學(xué)校?情況大學(xué)?第二附屬中?學(xué)身處大學(xué)?懷抱，是有?著百年悠久?歷史的大學(xué)?的附屬子弟?學(xué)校。擁有?大學(xué)豐富的?物質(zhì)資源、?智力資源和?精神資源。?是大學(xué)和_?__市楊浦?區(qū)教育局雙?重領(lǐng)導(dǎo)的完?全中學(xué)。學(xué)?校成立于_?__年。其?生源主體為?大學(xué)教職工?子弟，受成?長(zhǎng)環(huán)境的影?響，他們的?知識(shí)面總體?較寬，對(duì)未?知世界好奇?，對(duì)自主學(xué)?習(xí)渴望，是?學(xué)校課程計(jì)?劃得以實(shí)施?的基礎(chǔ)和保?證。學(xué)校現(xiàn)?有___個(gè)?年級(jí)___?個(gè)教學(xué)班_?__人，在?編教職工有?___名。?校園外觀樸?實(shí)，小巧精?致，教學(xué)設(shè)?施齊全?！?望道樓”（?教學(xué)樓）、?“步德樓”?（綜合實(shí)驗(yàn)?樓）、“相?輝樓”（文?體館）三座?樓以老校長(zhǎng)?名字命名，?意義深遠(yuǎn)，?內(nèi)涵豐厚。?學(xué)校堅(jiān)持以?“收攏、放?開、再收攏?”的思想為?指導(dǎo)，傳承?“追求卓越?，爭(zhēng)創(chuàng)一流?”的精神，?辦“自主、?創(chuàng)新、包容?、大氣、有?寬度”的特?色教育，形?成了自己的?品牌，得到?區(qū)教育局、?大學(xué)的認(rèn)可?，社會(huì)各界?和家長(zhǎng)的贊?譽(yù)。二、?掛職學(xué)習(xí)工?作情況1?、堅(jiān)持上下?班制度，執(zhí)?行二附中作?息時(shí)間和教?職工管理制?度。按時(shí)到?校，從不遲?到、早退。?本著多觀察?、多參與、?多了解、多?反思、多對(duì)?比的思想，?參與到學(xué)校?工作的方方?面面。2?、全方位參?與管理和學(xué)?習(xí)體驗(yàn)。從?進(jìn)入二附中?的第一天起?，我迅速進(jìn)?入了副校長(zhǎng)?的角色，參?與學(xué)校的教?育教學(xué)、教?育科研、教?育管理活動(dòng)?、檢查學(xué)生?課后作業(yè)的?批閱與設(shè)計(jì)?情況、設(shè)計(jì)?體育活動(dòng)課?程，并進(jìn)行?每周三下午?連續(xù)四節(jié)體?育活動(dòng)課的?實(shí)踐教學(xué)，?實(shí)現(xiàn)了在學(xué)?習(xí)中實(shí)踐，?在實(shí)踐中學(xué)?習(xí)。還代表?二附中對(duì)大?學(xué)__年畢?業(yè)，要到西?部支教的碩?士研究生進(jìn)?行題為《如?何盡快成為?一名西部支?教教師》的?專題培訓(xùn)。?與領(lǐng)導(dǎo)、老?師融為一體?，成為學(xué)生?的益友。科?研意識(shí)、學(xué)?習(xí)精神和管?理方法，給?我留下了深?刻的印象，?不僅開闊了?眼界，而且?提升了自己?的素質(zhì)。?3、虛心請(qǐng)?教、務(wù)實(shí)學(xué)?習(xí)。為了盡?快轉(zhuǎn)換角色?，迅速融入?新的環(huán)境，?適應(yīng)新的崗?位，我在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的介?紹下很快了?解了二附中?的基本情況?。進(jìn)入二附?中網(wǎng)絡(luò)信息?平臺(tái)，查看?資料，了解?學(xué)校___?機(jī)構(gòu)及其職?能職責(zé)和開?展工作的情?況。認(rèn)真閱?讀楊校長(zhǎng)贈(zèng)?與的幾十本?關(guān)于二附中?課程設(shè)置、?作業(yè)設(shè)計(jì)、?校園文化建?設(shè)、規(guī)范學(xué)?校管理、教?師論文集等?書籍。在研?讀的基礎(chǔ)上?，記學(xué)習(xí)筆?記，摘錄要?點(diǎn)，撰寫心?得，寫學(xué)習(xí)?日記，把每?天的學(xué)習(xí)情?況加以整理?、記錄。同?時(shí)，積極撰?寫論文，其?中我撰寫了?一篇《教育?是慢的藝術(shù)?》心得體會(huì)?文章。收集?、翻閱了很?多檔案材料?，學(xué)習(xí)他們?的規(guī)章制度?。在向韓主?任請(qǐng)教之余?，我抓住一?切空暇時(shí)間?，深入到教?導(dǎo)處、德育?處、總務(wù)處?、教研組、?年級(jí)組、大?隊(duì)部，與他?們一起座談?、交流、探?討，了解各?處室的工作?重點(diǎn)、方法?和特點(diǎn)，并?加以整理，?結(jié)合二附中?教育教學(xué)活?動(dòng)，進(jìn)行深?層次的分析?、思考，取?其精華，為?今后的工作?提供參考。?4、深入?課堂。課堂?才是了解教?學(xué)的主陣地?，所以我抓?緊一切時(shí)間?體驗(yàn)課堂，?聽課___?節(jié)，同時(shí)還?代課___?節(jié)。通過深?入課堂學(xué)習(xí)?，讓我領(lǐng)會(huì)?到名校先進(jìn)?的課堂__?_方法與技?能，領(lǐng)略新?課程背景下?教師的授課?方式和教學(xué)?風(fēng)格，對(duì)學(xué)?校的教育教?學(xué)有了深度?的了解。?5、積極參?加學(xué)校的各?種活動(dòng)。參?加每周的行?政會(huì)議、教?職工例會(huì)、?教研例會(huì)、?升旗儀式、?教研活動(dòng)。?在___個(gè)?多月中，先?后參加了大?學(xué)教育碩士?學(xué)位研究生?論文開題報(bào)?告評(píng)審會(huì)、?“漫游星空?”講座、名?師講壇、拓?展課堂、運(yùn)?動(dòng)會(huì)、教師?培訓(xùn)、中國?創(chuàng)新教育年?會(huì)、少代會(huì)?以及中國科?學(xué)院院士講?座、大學(xué)專?家演講、大?學(xué)校___?職鍛煉干部?培訓(xùn)、以“?互融共進(jìn)，?和諧發(fā)展，?傳承文化，?共建現(xiàn)代名?校”為主題?的蘇步青學(xué)?校等“五校?”聯(lián)盟校長(zhǎng)?論壇等活動(dòng)?___多場(chǎng)?次。協(xié)助接?待___、?___、_?__、__?_等全國各?地學(xué)校的來?校交流。通?過活動(dòng)的參?與，我對(duì)教?育的本質(zhì)有?了更深刻的?理解。全方?位、多角度?的了解學(xué)校?的辦學(xué)現(xiàn)狀?，深入地了?解該校的新?課程進(jìn)展情?況和實(shí)際效?果、管理經(jīng)?驗(yàn)、師生成?長(zhǎng)情況，認(rèn)?真學(xué)習(xí)并針?對(duì)自己學(xué)校?的情況進(jìn)行?反思。6?、參觀走訪?市內(nèi)外學(xué)校?。充分應(yīng)用?掛職學(xué)習(xí)的?十幾個(gè)周末?時(shí)間，以及?借二附中外?出交流活動(dòng)?的契機(jī)，先?后深入到大?學(xué)、交通大?學(xué)、同濟(jì)大?學(xué)、___?財(cái)經(jīng)大學(xué)、?___體育?學(xué)院、附中?、交大附中?、___義?烏望道中學(xué)?、同濟(jì)中學(xué)?、同濟(jì)大學(xué)?附中參觀、?交流學(xué)習(xí)，?真正讓我感?受到___?教育是中國?面向世界的?一個(gè)窗口，?是全國領(lǐng)先?的教育品牌?。三、感?悟與收獲?1、先進(jìn)的?理念，明確?的目標(biāo)，清?晰的思路，?引領(lǐng)二附中?發(fā)展成為優(yōu)?質(zhì)高效，獨(dú)?具特色的學(xué)?校，贏得社?會(huì)和家長(zhǎng)的?公認(rèn)。明確?依托百年，?借助家長(zhǎng)團(tuán)?隊(duì)和___?地理文化區(qū)?位優(yōu)勢(shì)，讓?學(xué)生接受眼?界更廣、思?想更活、基?礎(chǔ)更實(shí)的有?廣度的“五?多”（讀的?書比別人多?、聽的講座?比別人多、?社會(huì)實(shí)踐和?參觀考察比?別人多、采?訪比別人多?、探究比別?人多）教育?；以課題研?究項(xiàng)目為抓?手，為教師?搭建平臺(tái)，?推動(dòng)教師專?業(yè)成長(zhǎng)，打?造研究型教?師團(tuán)隊(duì)；執(zhí)?行以“充分?利用大學(xué)資?源，為學(xué)生?、教師、學(xué)?校可持續(xù)發(fā)?展服務(wù)”為?理念而設(shè)置?的“三類課?程”（基礎(chǔ)?型課程、拓?展型課程、?探究型課程?）。落實(shí)“?三個(gè)有效”?（有效課程?、有效課堂?、有效課后?作業(yè)設(shè)計(jì)）?的教學(xué)管理?。踐行綠色?指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)?二附中師生?全面發(fā)展，?可持續(xù)發(fā)展?，提升質(zhì)量?，打造精品?教育。2?、團(tuán)結(jié)和諧?，務(wù)實(shí)高效?的班子團(tuán)隊(duì)?。他們?yōu)槿?低調(diào)、親_?__和。他?們不僅具有?獨(dú)當(dāng)一面的?能力，他們?的協(xié)作精神?、責(zé)任意識(shí)?、服務(wù)意識(shí)?民主、務(wù)實(shí)?的行事風(fēng)格?更是令人欽?佩。贏得廣?大師生的尊?崇。成就了?他們的領(lǐng)導(dǎo)?力和執(zhí)行力?。3、“?嚴(yán)謹(jǐn)、開放?、自主、創(chuàng)?新”的校訓(xùn)?，傳承了百?年的精神文?化內(nèi)涵。注?重科學(xué)精神?和人文精神?的融合，以?人為本，人?與自然和諧?發(fā)展。以適?應(yīng)社會(huì)對(duì)人?才的需要來?滿足學(xué)生成?長(zhǎng)的需要的?理念。讓學(xué)?生在精心設(shè)?創(chuàng)設(shè)的環(huán)境?中，自然而?然、潛移默?化地受到積?極的情感體?驗(yàn)。讓學(xué)校?的教育目標(biāo)?盡可能在學(xué)?生不知不覺?中實(shí)現(xiàn)，達(dá)?到“隨風(fēng)潛?入夜，潤物?細(xì)無聲”的?理想境界。?（1）為?了紀(jì)念大學(xué)?歷任老校長(zhǎng)?，緬懷他們?的豐功偉績(jī)?，勉勵(lì)學(xué)生?，步前賢之?德，立志高?遠(yuǎn)，奮發(fā)圖?強(qiáng)。倆幢教?學(xué)樓，用老?校長(zhǎng)的名字?分別命名為?：“望道樓?”、“步德?樓”。（?2）校園雕?塑——啟航?、晨讀，“?過去、現(xiàn)在?、未來”壁?雕的塑造，?激勵(lì)學(xué)生以?科學(xué)為動(dòng)力?，以二附中?為起點(diǎn)，揚(yáng)?起生命之帆?。（3）?讓每面墻壁?，一草一木?說話：懸掛?于墻上的院?士照片，學(xué)?者寄語，時(shí)?刻提醒學(xué)子?們與自然和?諧相處，奮?發(fā)進(jìn)取，成?才報(bào)國。?4、獨(dú)具學(xué)?校特色，具?有超前性，?大學(xué)化的德?育工作二?附中弘揚(yáng)百?年的“民主?精神”。從?班委會(huì)、學(xué)?生會(huì)干部、?少先隊(duì)大隊(duì)?委員的產(chǎn)生?，大膽的借?鑒了大學(xué)學(xué)?生會(huì)構(gòu)建模?式和干部產(chǎn)?生辦法。主?張“自己的?干部自己選?，自己的主?人自己當(dāng)”?。以“模擬?社會(huì)、實(shí)行?任期、自主?競(jìng)爭(zhēng)、公眾?評(píng)議、選舉?產(chǎn)生、服務(wù)?于生”為精?神。通過“?自我推薦、?大隊(duì)部面試?、自制小報(bào)?讓全校師生?了解自己、?師生投票”?等過關(guān)斬將?成為大隊(duì)委?員。他們?nèi)?程參與學(xué)校?校紀(jì)校規(guī)的?制定、日常?行為的檢查?、評(píng)比管理?、學(xué)生德育?考核、評(píng)價(jià)?。每周的升?旗儀式主持?活動(dòng)，國旗?下花樣百出?，別出心裁?精彩演講與?訓(xùn)話。利用?主題班會(huì)、?黑板報(bào)、壁?報(bào)、國旗下?講話、藝術(shù)?節(jié)、感恩、?換戴大紅領(lǐng)?巾等系列活?動(dòng)形式，分?階段，分年?級(jí)的將教育?主題落實(shí)到?實(shí)處。充分?展示自我，?體驗(yàn)成功的?價(jià)值。引導(dǎo)?學(xué)生愛__?_、愛同學(xué)?、愛老師、?愛父母。學(xué)?會(huì)正確處理?個(gè)人與__?_的利益關(guān)?系，說真話?、講信用、?做事實(shí)。培?養(yǎng)學(xué)生責(zé)任?意識(shí)、服務(wù)?意識(shí)、積極?參與社會(huì)公?眾事務(wù)的習(xí)?慣。鍛煉學(xué)?生自主管理?、自我教育?、主動(dòng)發(fā)展?的能力。?5、愛崗敬?業(yè)，積極上?進(jìn)教師隊(duì)伍?。從跨進(jìn)二?附中那刻起?，我就領(lǐng)略?到教師們高?強(qiáng)度的工作?量和快節(jié)奏?的生活，他?們中午沒有?休息，每天?從上午七點(diǎn)?過到下午六?點(diǎn)，始終堅(jiān)?守在工作各?位上，忘我?的工作精神?，不得不讓?人欽佩。他?們不僅業(yè)務(wù)?精，學(xué)識(shí)素?養(yǎng)高，積極?努力的學(xué)習(xí)?探究意識(shí)行?為，營造了?二附中濃厚?的學(xué)術(shù)科研?氛圍，是推?動(dòng)二附中持?續(xù)發(fā)展的發(fā)?動(dòng)機(jī)。6?、值得學(xué)習(xí)?借鑒的分層?教學(xué)。為了?便于因材施?教，尊重差?異，分層提?高，實(shí)現(xiàn)減?負(fù)增效。二?附中大膽嘗?試，實(shí)行“?局部分層走?班教學(xué)”。?有別于普通?分層教學(xué)的?特色方法，?即：不搞一?刀切，實(shí)行?過度帶，讓?家長(zhǎng)和學(xué)生?自己選擇。?實(shí)行部分科?目、某些年?級(jí)進(jìn)行分層?。實(shí)行“自?己的孩子自?己抱”，分?層不分班，?___師授?課，只是教?師根據(jù)學(xué)生?的基礎(chǔ)、接?受能力、反?應(yīng)快慢等程?度不同實(shí)施?不一樣的課?堂策略和方?法，針對(duì)性?的設(shè)計(jì)有效?的、有層次?的作業(yè)。既?實(shí)現(xiàn)了因材?施教，又不?違背教育行?政部門所嚴(yán)?禁的，所謂?辦特色班、?優(yōu)差班，打?消了家長(zhǎng)擔(dān)?心將自己孩?子分到學(xué)科?教學(xué)能力較?弱教師手里?的矛盾，讓?學(xué)生找回了?自信，得到?有效教育。?四、反思?與打算1?、優(yōu)化升旗?儀式，培養(yǎng)?學(xué)生自主管?理能力2?、結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，逐步?試行局部分?層教學(xué)3?、狠抓教研?活動(dòng)，切實(shí)?提高_(dá)__?備課實(shí)效?4、結(jié)合民?族特色，大?力提