第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?地理教育實(shí)?習(xí)自我總結(jié)?本文是_?_為大家搜?集的一篇“?地理教育實(shí)?習(xí)自我總結(jié)?”范文，借?閱，希望可?以幫助到大?家!“艱?苦奮斗，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，求?實(shí)創(chuàng)新，為?人師表”是?我們?nèi)A南師?范大學(xué)的校?訓(xùn)。我們懷?著要做一名?有學(xué)問(wèn)、有?理想、不懼?艱苦的人民?教師理想來(lái)?到翠園中學(xué)?，轉(zhuǎn)眼間我?們已經(jīng)在這?所有愛(ài)的學(xué)?校實(shí)習(xí)了近?一個(gè)月。在?這一個(gè)月的?教育實(shí)習(xí)中?，我們主要?實(shí)習(xí)了班主?任工作和學(xué)?科教學(xué)兩個(gè)?方面。接下?來(lái)就從這兩?個(gè)方面，談?談我的收獲?。一、班?主任工作?作為實(shí)習(xí)教?師，必不可?少的就是熟?悉班主任工?作。班主任?工作是一門(mén)?教育學(xué)和心?理學(xué)結(jié)合的?藝術(shù)，是學(xué)?校對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育管理?的必要手段?。做好班主?任工作能夠?有效地落實(shí)?學(xué)校布置的?教育任務(wù)，?團(tuán)結(jié)班級(jí)學(xué)?生、家長(zhǎng)、?科任老師等?各方力量，?引導(dǎo)班級(jí)向?有利于身心?的方向發(fā)展?。這次的?班主任工作?實(shí)習(xí)主要有?①班級(jí)紀(jì)律?管理;②班?級(jí)衛(wèi)生管理?;③學(xué)生談?話(huà);④班會(huì)?課;⑤板報(bào)?。班級(jí)紀(jì)?律管理從?實(shí)習(xí)的第一?天，我就幾?乎每次早讀?、早操、眼?操、午休、?自習(xí)課都到?班級(jí)。一開(kāi)?始的時(shí)候，?面對(duì)班級(jí)紀(jì)?律不太好的?情況，不知?道如何應(yīng)對(duì)??？赡茏约?學(xué)生角色沒(méi)?有馬上轉(zhuǎn)換?到位，教師?形象沒(méi)有確?立，跟學(xué)生?的信任沒(méi)有?建立起來(lái)，?學(xué)生不太理?睬我。經(jīng)過(guò)?三天的適應(yīng)?期，學(xué)會(huì)了?在紀(jì)律較差?的時(shí)候給予?適當(dāng)?shù)奶嵝?，例如個(gè)別?較吵的情況?單獨(dú)提醒，?整體紀(jì)律較?差的時(shí)候在?講臺(tái)上嚴(yán)厲?指出。慢慢?樹(shù)立起教師?的威嚴(yán)，讓?學(xué)生們都能?夠意識(shí)到實(shí)?習(xí)老師也是?他們老師，?不是對(duì)他們?來(lái)說(shuō)不咸不?淡的人。?班級(jí)紀(jì)律管?理工作還離?不開(kāi)班委的?配合。在實(shí)?習(xí)一開(kāi)始，?指導(dǎo)老師林?老師就給我?語(yǔ)重心長(zhǎng)地?說(shuō)：“班主?任要善于調(diào)?動(dòng)班委開(kāi)展?工作?！贝_?實(shí)，一開(kāi)始?我作為新老?師，對(duì)班級(jí)?的情況不甚?了解。這時(shí)?候找個(gè)別班?委進(jìn)行談話(huà)?，了解班級(jí)?情況，建立?與班委之間?的信任度，?讓他們協(xié)助?自己管理班?級(jí)，這無(wú)疑?是最方便快?捷的方法。?另外我發(fā)?現(xiàn)一個(gè)普遍?問(wèn)題，就是?學(xué)生對(duì)眼保?健操的態(tài)度?是能不做的?時(shí)候堅(jiān)決不?做，不能不?做的時(shí)候裝?裝樣子做。?針對(duì)這個(gè)問(wèn)?題，我找了?比較熟悉的?同學(xué)進(jìn)行了?解，高中生?在意自己的?形象，覺(jué)得?做眼操有點(diǎn)?傻，不太愿?意做，但是?在老師提醒?下還是會(huì)做?。目前我?guī)?乎每次眼操?都到班級(jí)，?并不停地巡?視，讓學(xué)生?們“被迫”?做眼操。目?前眼操不愿?意做的情況?并沒(méi)有很好?地改善，在?接下來(lái)的時(shí)?間里，我會(huì)?跟林老師以?及其他實(shí)習(xí)?溝通，找出?解決辦法。?班級(jí)衛(wèi)生?管理目前?班級(jí)衛(wèi)生情?況還算可以?，每次有空?到班上，我?都會(huì)主動(dòng)看?看班級(jí)衛(wèi)生?情況，提醒?個(gè)別學(xué)生做?好自己的衛(wèi)?生工作，主?動(dòng)整理講臺(tái)?。這樣做幾?次之后，學(xué)?生們就會(huì)有?意識(shí)。這感?謝林老師告?訴我要放手?讓學(xué)生去做?，信任學(xué)生?。在實(shí)習(xí)?的近一個(gè)月?中，由于各?種天氣、假?期等原因，?我們實(shí)際只?實(shí)習(xí)了十幾?天。在這期?間我除了監(jiān)?督每天值日?生值日情況?外，還監(jiān)督?了___班?一次大掃除?。勞動(dòng)委員?工作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，每次都?會(huì)在自習(xí)課?剛下課就提?醒同學(xué)們輪?到第幾組值?日，然后讓?負(fù)責(zé)人或者?自己去檢查?值日情況。?培養(yǎng)一個(gè)人?緣好、工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?勞動(dòng)委員作?為班主任的?助手，在衛(wèi)?生管理上會(huì)?是很大的幫?助。學(xué)生?談話(huà)剛開(kāi)?始實(shí)習(xí)的時(shí)?候，林老師?就布置同學(xué)?們寫(xiě)寫(xiě)自己?的理想?？?著班級(jí)板報(bào)?上貼滿(mǎn)了學(xué)?生們寫(xiě)的理?想，我有種?莫名的感慨?。有同學(xué)寫(xiě)?深大、有同?學(xué)寫(xiě)北外、?有同學(xué)寫(xiě)廈?大、有同學(xué)?寫(xiě)暨大。作?為一名離開(kāi)?高考只有三?年的在校大?學(xué)生，對(duì)于?這幫即將成?為大學(xué)新鮮?人的學(xué)生，?有種莫名的?親切感。?有一名開(kāi)朗?的女生說(shuō)她?想上暨大新?聞系。該學(xué)?生熱情大方?，待人接物?較為講究，?具有一定的?文學(xué)功底，?攝影技術(shù)一?般，普通話(huà)?估計(jì)二甲水?平。高二的?學(xué)生已經(jīng)明?確自己的目?標(biāo)并為之努?力，是非常?難得的。我?看了該生志?愿后特地了?解了一下暨?南大學(xué)的新?聞系。暨大?的新聞系在?全國(guó)排名第?二，其專(zhuān)業(yè)?的難考程度?可想而知。?暨大新聞傳?播還有廣電?、廣告專(zhuān)業(yè)?。這三個(gè)專(zhuān)?業(yè)的歷年文?科錄取分?jǐn)?shù)?都在___?分左右，對(duì)?于該生應(yīng)該?是可以挑戰(zhàn)?的目標(biāo)。?與該生在放?學(xué)后教室里?談話(huà)，把暨?大新聞系的?簡(jiǎn)要情況以?及錄取情況?跟學(xué)生說(shuō)了?一下，學(xué)生?對(duì)考暨南大?學(xué)新聞系有?了初步的認(rèn)?識(shí)，并表示?有決心要考?。由于學(xué)生?對(duì)校園生活?感興趣，我?還聊了一下?作為暨大兩?年對(duì)門(mén)的學(xué)?生對(duì)暨南大?學(xué)的感受，?講了一下暨?南大學(xué)的硬?件設(shè)施，生?活條件等等?。最后鼓勵(lì)?學(xué)生堅(jiān)持自?己的理想，?點(diǎn)出需要加?強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課學(xué)?習(xí)，好好高?考，有什么?需要幫忙的?可以找我等?。第一次?跟學(xué)生談話(huà)?，有一定的?收獲。在師?生互動(dòng)中，?我拉近了和?學(xué)生之間的?距離，感動(dòng)?的是在那以?后該同學(xué)每?次看到我都?會(huì)笑著跟我?說(shuō)“老師好?!”，還會(huì)?主動(dòng)跟我說(shuō)?話(huà)，幫我維?持紀(jì)律。在?與學(xué)生談話(huà)?之中，我們?作為教師要?先明確目的?，把握談話(huà)?的主心骨，?這樣才能高?效地談話(huà)，?還要適當(dāng)給?予正面的、?積極的反饋?。在與學(xué)?生交談時(shí)語(yǔ)?氣語(yǔ)態(tài)方面?，我特別觀?察了林老師?，林老師溫?和的語(yǔ)氣，?帶著微笑的?表情，給學(xué)?生以可以信?任、交心的?感覺(jué)，即使?是學(xué)生犯錯(cuò)?的談話(huà)，林?老師也不會(huì)?嚴(yán)厲的批評(píng)?，這樣使得?學(xué)生喜歡這?個(gè)老師，做?錯(cuò)了事情也?會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)?改正。這是?我覺(jué)得我需?要學(xué)習(xí)的地?方，由于比?較年輕，加?上之前做大?學(xué)學(xué)生工作?積累下來(lái)的?一些毛病，?我容易不自?覺(jué)嚴(yán)肅嚴(yán)厲?對(duì)待學(xué)生，?久而久之會(huì)?使學(xué)生跟自?己疏離。要?成為一名學(xué)?生喜歡的老?師，我還需?要好好的向?林老師學(xué)習(xí)?。另外我?還就班級(jí)情?況找了下班?委進(jìn)行談話(huà)?，找另外一?位班委針對(duì)?眼操進(jìn)行談?話(huà)，有一定?的收獲。?班會(huì)課在?實(shí)習(xí)期間，?由于放假、?考試等原因?，我只聽(tīng)了?一節(jié)班會(huì)課?，___了?一節(jié)班會(huì)課?。聽(tīng)林老師?的班會(huì)課，?我了解到班?規(guī)制定的重?要性，以及?如何民主地?進(jìn)行班級(jí)管?理。在__?_《如何做?一個(gè)有道德?的人》班會(huì)?課的準(zhǔn)備工?作中，我了?解到翠園中?學(xué)班會(huì)課的?情況，利用?自己的課件?制作特長(zhǎng)，?制作了年級(jí)?統(tǒng)一的班會(huì)?課課件，我?們幾個(gè)實(shí)習(xí)?老師相互學(xué)?習(xí)，虛心聽(tīng)?取指導(dǎo)老師?們的意見(jiàn)，?修改自己的?班會(huì)課內(nèi)容?，做到更加?充實(shí)。在十?一放假前一?天，我給班?上同學(xué)們講?《如何做一?個(gè)有道德的?人》班會(huì)課?的時(shí)候，_?__班的同?學(xué)們都很配?合，整堂課?都很順利。?指導(dǎo)老師也?說(shuō)上得不錯(cuò)?。更加讓我?開(kāi)心的是，?有一位學(xué)生?下課跑過(guò)來(lái)?跟我說(shuō)他受?了我班會(huì)課?的影響，對(duì)?政治哲學(xué)那?本書(shū)產(chǎn)生濃?厚的興趣，?打算國(guó)慶回?去仔細(xì)看那?本書(shū)。那天?放學(xué)后忍不?住在實(shí)習(xí)隊(duì)?的微博上大?贊我們班的?學(xué)生，真的?很開(kāi)心!是?我在翠園中?學(xué)實(shí)習(xí)第一?次站在講臺(tái)?上給學(xué)生講?課，學(xué)生們?素質(zhì)都很高?、人都非常?好，用早操?時(shí)聽(tīng)到的一?句話(huà)形容，?就是“我們?翠園中學(xué)的?學(xué)生是最可?愛(ài)的!”?板報(bào)剛到?班上就接到?要做板報(bào)的?任務(wù)，我聯(lián)?系了負(fù)責(zé)的?班委，進(jìn)行?主題上的溝?通，以及交?代了一些要?求，然后讓?學(xué)生去做。?學(xué)生完成后?讓她們發(fā)給?我看一下。?這個(gè)看似簡(jiǎn)?單的工作，?我卻做得不?是非常好。?我們班的板?報(bào)出得是最?早，完成的?效率可以說(shuō)?是最高的，?但是沒(méi)有達(dá)?到預(yù)期的效?果，版面設(shè)?計(jì)上有點(diǎn)沒(méi)?把關(guān)好。我?覺(jué)得這是我?一開(kāi)始的疏?忽。作為老?師，在指導(dǎo)?學(xué)生做工作?的時(shí)候，要?在學(xué)生開(kāi)展?工作前給予?思想上、行?為上的指導(dǎo)?，之后在學(xué)?生開(kāi)展工作?的時(shí)候要及?時(shí)跟進(jìn)，工?作結(jié)束后要?進(jìn)行鼓勵(lì)及?反思。我在?指導(dǎo)板報(bào)制?作的時(shí)候，?疏忽了中間?環(huán)節(jié)，沒(méi)有?及時(shí)對(duì)學(xué)生?設(shè)計(jì)的板報(bào)?提出意見(jiàn)建?議，或者給?一些優(yōu)秀板?報(bào)作為參考?，最后做出?來(lái)效果沒(méi)有?達(dá)到最佳。?下次在指導(dǎo)?學(xué)生做工作?的時(shí)候，我?會(huì)吸取教訓(xùn)?，做到更好?!二、學(xué)?科教學(xué)在?學(xué)科教學(xué)方?面的實(shí)習(xí)，?我主要是在?高二年級(jí)聽(tīng)?課，批改作?業(yè)、上課、?參加備課組?會(huì)議。聽(tīng)?課要成為?一名優(yōu)秀教?師，首先要?觀察學(xué)習(xí)別?人是怎么做?的。在學(xué)校?近一個(gè)月的?實(shí)習(xí)里，我?前面的大部?分時(shí)間都在?聽(tīng)別的老師?講課，文科?班、理科班?，重點(diǎn)班、?非重點(diǎn)班的?課我都去聽(tīng)?，并進(jìn)行對(duì)?比，研究不?同老師的教?學(xué)方法、對(duì)?教材的處理?。覺(jué)得理科?班的教學(xué)不?宜過(guò)細(xì)，首?先要讓學(xué)生?明確學(xué)習(xí)目?標(biāo)，然后用?生活中的例?子去講清楚?知識(shí)點(diǎn)，學(xué)?生才會(huì)更加?喜歡，有興?趣聽(tīng)課，之?后用水平測(cè)?試難度的練?習(xí)讓學(xué)生們?加強(qiáng)對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的理解。?對(duì)于文科班?地理教學(xué)，?林老師和張?老師都是用?高三的角度?去對(duì)待，知?識(shí)點(diǎn)力求講?透，練習(xí)有?質(zhì)量，向高?考看齊。這?樣穩(wěn)扎穩(wěn)打?地學(xué)習(xí)，進(jìn)?入高三之后?，學(xué)生的基?礎(chǔ)好，第一?輪復(fù)習(xí)就不?會(huì)太吃力，?可以快速滾?過(guò)。高二?年級(jí)的三位?老師教風(fēng)都?不同，林老?師溫和，張?老師幽默，?翟老師嚴(yán)謹(jǐn)?。三種風(fēng)格?各有所長(zhǎng)，?教學(xué)效果當(dāng)?然都非常好?。作為一名?新老師，我?想我需要再?慢慢摸索自?己適合哪種?教學(xué)，形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格。批?改作業(yè)我?幫林老師改?作業(yè)的時(shí)候?，體會(huì)到了?學(xué)生角色到?教師角色的?轉(zhuǎn)換。我在?這一項(xiàng)實(shí)習(xí)?中，學(xué)習(xí)了?教師批改地?理綜合題的?原則，了解?了適當(dāng)批語(yǔ)?的重要性并?有所嘗試，?掌握了作業(yè)?批改后統(tǒng)計(jì)?的方法，以?及學(xué)會(huì)了從?作業(yè)中掌握?學(xué)生答錯(cuò)題?目的問(wèn)題。?有別于學(xué)生?時(shí)代，做過(guò)?就過(guò)了的態(tài)?度，教師要?做到對(duì)每一?題都了若指?掌，對(duì)學(xué)生?可能問(wèn)到的?問(wèn)題都有所?準(zhǔn)備。今后?我還會(huì)一直?幫林老師批?改作業(yè)，并?不斷從教師?角度去看待?作業(yè)問(wèn)題，?修練這項(xiàng)技?能。備課?組會(huì)議從?實(shí)習(xí)以來(lái)，?我參加了一?次高二地理?備課組會(huì)議?，由于我們?在閱覽室辦?公，也旁聽(tīng)?了高三地理?備課組會(huì)議?。備課組?會(huì)議能夠幫?助科任老師?對(duì)于年級(jí)進(jìn)?度的把握，?以便適當(dāng)調(diào)?整自己進(jìn)度?，由于高二?文科班兩位?地理老師對(duì)?于教材處理?不太相同，?參加備課會(huì)?議前林老師?比張老師慢?了一節(jié)，經(jīng)?過(guò)會(huì)議調(diào)整?，布置了接?下來(lái)一周的?教學(xué)內(nèi)容，?也安排了我?的任務(wù)。參?加備課組會(huì)?議加深了對(duì)?課程的了解?，知道書(shū)本?上每一節(jié)內(nèi)?容需要有哪?一些補(bǔ)充，?要做怎樣的?調(diào)整。對(duì)于?教學(xué)過(guò)程中?遇到的問(wèn)題?，可以怎樣?解決。備課?組會(huì)議是加?深對(duì)課程教?學(xué)的重要途?徑。如果以?后有機(jī)會(huì)我?想多參加。?上課直?到__月_?_日，我才?上了第一次?課，心情有?點(diǎn)激動(dòng)。之?前由于兩個(gè)?老師在調(diào)整?進(jìn)度，我便?一直準(zhǔn)備這?一堂課。這?堂課的內(nèi)容?不是重點(diǎn)，?我力求講得?透徹、有趣?。備課期間?我一直跟林?老師討論這?節(jié)課應(yīng)該怎?么上，因?yàn)?林老師自己?上一個(gè)班，?我就先旁聽(tīng)?林老師怎么?上這一節(jié)課?。下午的時(shí)?候我在__?_班、__?_班上課。?一開(kāi)始在_?__班上課?的時(shí)候，第?一次上講臺(tái)?很緊張，學(xué)?生們給我熱?烈的掌聲，?我很開(kāi)心。?整節(jié)課課題?氣氛活躍，?師生互動(dòng)很?多，但由于?經(jīng)驗(yàn)不足，?詳略處理不?太得當(dāng)，語(yǔ)?調(diào)略顯平淡?，進(jìn)度有點(diǎn)?快。課間其?他實(shí)習(xí)老師?以及林老師?都給我指出?了一些優(yōu)點(diǎn)?和不足，第?二節(jié)課我調(diào)?整了一下，?整節(jié)課算是?順利進(jìn)行，?但是學(xué)生反?應(yīng)略顯平淡?，反思自身?原因，應(yīng)該?是師生不太?熟悉，提問(wèn)?的問(wèn)題沒(méi)有?進(jìn)一步引導(dǎo)?，沒(méi)有針對(duì)?不同班級(jí)及?時(shí)做出教學(xué)?調(diào)整，導(dǎo)致?學(xué)生不配合?，自己干講?，表情嚴(yán)肅?，學(xué)生更不?愿意配合的?惡性循環(huán)。?在以后的備?課、上課中?，我會(huì)加強(qiáng)?這方面的學(xué)?習(xí)，努力做?好!三、?總結(jié)這次?的實(shí)習(xí)我們?十分有幸來(lái)?到翠園中學(xué)?。學(xué)校給我?們的指導(dǎo)老?師都很