小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）12

坐井___天觀ɡuān見(jiàn)字旁的“觀”，就是看，觀天就是看天。第1課時(shí)第2課時(shí)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，“又”第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)，“見(jiàn)”首筆豎緊貼豎中線，下端過(guò)橫中線。ɡuān觀又第1課時(shí)同學(xué)們，你們還記得小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎？你們都在哪些地方見(jiàn)到過(guò)青蛙呢？池塘、水洼地等。青蛙坐在井里干什么？自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。標(biāo)示自然段序號(hào)，圈畫(huà)生字。初讀課文1234567井沿

回答口渴抬頭弄錯(cuò)找水喝

說(shuō)大話無(wú)邊無(wú)際大得很哪坐井觀天初讀課文我會(huì)讀井沿

回答口渴

抬頭弄錯(cuò)找水喝

說(shuō)大話無(wú)邊無(wú)際大得很哪坐井觀天yándáhēkějìhuànɑnònɡcuòtáijǐnɡɡuān沿答渴喝話弄錯(cuò)際哪抬青蛙過(guò)河如何區(qū)分“渴”和“喝”？喝渴曷氵口口渴想要水喝水要用嘴初讀課文kěhē書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，右下部分先寫“人”字，“人”的末筆捺改點(diǎn)，再寫豎折。kě渴氵熟字加偏旁初讀課文dá合??答huà舌話讠nǎ那哪口tái臺(tái)抬扌初讀課文jì際無(wú)邊無(wú)際靠邊的或分界的地方。一望無(wú)際一眼看不到邊，形容遼闊。非常廣闊，一眼望不到邊。沒(méi)有邊際。漫無(wú)邊際_____哪里_____大得很哪哪nǎnɑ運(yùn)用：天哪（nɑ），這三個(gè)小孩中哪（nǎ）個(gè)才是哪（né）吒？多音字初讀課文_____哪吒né_____答案_____答應(yīng)答dádā運(yùn)用：他答（d?。?yīng)我放學(xué)后為我講解那道題的答（dá）案。初讀課文多音字_____喝完_____喝彩喝hēhè運(yùn)用：弟弟一口氣把一碗又苦又難聞的中藥喝（hē）完了，我忍不住為他喝（hè）彩。初讀課文多音字我會(huì)寫初讀課文井沿渴話觀答喝際（井里）（觀看）（井沿）（回答）（口渴）（喝水）（說(shuō)話）（邊際）仔細(xì)觀察，按字形結(jié)構(gòu)分類。初讀課文上下結(jié)構(gòu)答送字寶寶回家井觀沿答渴喝話際獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)井觀沿渴喝話際初讀課文沿觀渴話喝際左窄右寬與“幾”不同。兩筆完成，要寫得高而窄。默讀課文，思考問(wèn)題：故事的主要人物是誰(shuí)？它們?cè)跔?zhēng)論什么？青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論天到底有多大。品讀課文青蛙坐在（）。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在（）。井里井沿上舉一反三（

）沿（）沿（）沿床碗窗品讀課文分角色朗讀對(duì)話青蛙和小鳥(niǎo)的說(shuō)法為什么不一樣？讀一讀青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)原因。品讀課文第一次對(duì)話你從哪兒來(lái)呀？nǎr我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。品讀課文兒化音“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。”交代“飛了一百多里”有什么作用？暗示了天是很大的，這也是小鳥(niǎo)又累又渴的原因。里：是長(zhǎng)度單位。1里=500米。品讀課文第二次對(duì)話朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！nɑ品讀課文？！······我還知道：

說(shuō)好話、說(shuō)胡話、說(shuō)假話、

說(shuō)謊話、說(shuō)廢話……什么叫“說(shuō)大話”？品讀課文不切實(shí)際地說(shuō)話?！芭笥眩瑒e說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)?！薄芭笥?，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”讀一讀，比較兩句話語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的不同。第二句是反問(wèn)句，在語(yǔ)氣表達(dá)上更強(qiáng)烈。品讀課文試著寫一個(gè)反問(wèn)句。___________________________________語(yǔ)文百寶箱

反問(wèn)句：就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)的句子。小鳥(niǎo)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，我曾飛過(guò)______，飛過(guò)______，大得很哪！”想象拓展。品讀課文書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：獨(dú)體字第一橫比第二橫略短，第二橫在橫中線下側(cè)；豎比豎撇略長(zhǎng)。jǐnɡ井一書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，右上部分第二筆是橫折彎，“口”要寫得扁而寬。yán沿氵書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)上窄下寬，竹字頭要寫得緊湊，“合”的撇捺要舒展。dá答復(fù)習(xí)回顧第2課時(shí)井沿回答口渴說(shuō)大話抬頭弄錯(cuò)無(wú)邊無(wú)際大得很哪復(fù)習(xí)回顧大聲朗讀課文，思考：青蛙和小鳥(niǎo)誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？第三次對(duì)話朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧。坐井觀天品讀課文朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。示例：他一笑就露出大牙。鈴聲一響，同學(xué)們就馬上進(jìn)了教室。我一回家就寫作業(yè)。仿寫：我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。品讀課文一……就……“青蛙笑了”和“小鳥(niǎo)也笑了”有什么不同之處嗎？它們當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？青蛙的笑是自以為是的笑，說(shuō)明它很自大。小鳥(niǎo)的笑是無(wú)奈的笑，是又好氣又好笑的笑。品讀課文不過(guò)井口那么大。無(wú)邊無(wú)際，大得很。它們各自對(duì)天大小的看法分別是什么呢？品讀課文

同學(xué)們，你覺(jué)得青蛙和小鳥(niǎo)，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)。因?yàn)榍嗤苷焐钤诰?，只看得到井口那么大的天；而小鳥(niǎo)在天上自由自在地飛，見(jiàn)識(shí)廣，所以知道天無(wú)邊無(wú)際。品讀課文請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙來(lái)；將紙的中間撕一個(gè)小窟窿；透過(guò)小洞看黑板。然后把紙上的洞弄的大一些再看黑板。小游戲

透過(guò)小窟窿看黑板的面積小，透過(guò)大窟窿看黑板的面積大。

交流：兩次透過(guò)小洞看黑板，你們發(fā)現(xiàn)了什么？品讀課文讀一讀，想一想，青蛙和小鳥(niǎo)的話應(yīng)該分別用什么語(yǔ)氣讀。朗讀指導(dǎo)：青蛙的話要用自信、傲慢的語(yǔ)氣；小鳥(niǎo)的話要用勸告、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。品讀課文交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，只有站得高，才能看得全面。品讀課文表演規(guī)則：

讀好語(yǔ)氣，可以帶上動(dòng)作。品讀課文表演書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，右下部分先寫“人”字，“人”的末筆捺改點(diǎn)，再寫豎折。kě渴氵書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，左邊“口”要寫得小、偏上。hē喝口書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，“舌”首筆撇收筆于豎中線，長(zhǎng)橫在橫中線上。huà話讠書(shū)寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，“阝”的橫撇彎鉤要寫得小，“示”第四筆是點(diǎn)。jì際阝結(jié)構(gòu)梳理天無(wú)邊無(wú)際看得廣天只有井口大看得窄坐井觀天站得高，才能看得全面飛在天上坐在井里拓展一拓展二拓展延伸想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，會(huì)看見(jiàn)、聽(tīng)到什么？拓展一返回

寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語(yǔ)言精練，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。拓展二邯鄲學(xué)步刻舟求劍自相矛盾濫竽充數(shù)返回一、我是拼寫小能手。jǐnɡyánɡuān

kànhuídá（）（）（）kǒu

kěhēshuǐbiān

jì（）（）（）井沿觀看回答口渴喝水邊際隨堂練習(xí)二、續(xù)寫青蛙和小鳥(niǎo)的第四次對(duì)話。青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，果真跳出了井口，一看，天______________，青蛙_______對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“原來(lái)天又大又美，小鳥(niǎo)，謝謝你！”小鳥(niǎo)______說(shuō)：“不用謝，我只是告訴了你事實(shí)?！闭娴臒o(wú)邊無(wú)際感激地笑著隨堂練習(xí)三、課外積累。出自寓言故事的成語(yǔ)狐假虎威畫(huà)蛇添足刻舟求劍守株待兔杯弓蛇影葉公好龍掩耳盜鈴拔苗助長(zhǎng)鄭人買履自相矛盾鷸蚌相爭(zhēng)亡羊補(bǔ)牢隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案分角色朗讀課文，讀好下面的句子。天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！不信，你跳出井來(lái)看一看吧。朗讀指導(dǎo)：本文對(duì)話較多，適合分角色朗讀。朗讀時(shí)要根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容，讀出人物語(yǔ)氣的變化。讀上面這幾句話時(shí)，第一句話要用反問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出青蛙的不相信；第二句話要用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出小鳥(niǎo)對(duì)青蛙的勸告；第三句話寫小鳥(niǎo)希望青蛙能跳出井，看看天到底有多大，要用真誠(chéng)、勸告的語(yǔ)氣來(lái)讀。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案朗讀示例：天⌒不過(guò)井口那么大，還用飛⌒那么遠(yuǎn)嗎↗？天⌒無(wú)邊無(wú)際，大得很⌒哪↘！不信↘，你跳出井來(lái)⌒看一看吧