《原子的構(gòu)成》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能理解原子的概念、原子的可分性；了解原子的構(gòu)成；了解相對(duì)原子質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量與原子質(zhì)量的關(guān)系。過程與方法通過閱讀分析、比較歸納的方法來學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析綜合能力和抽象思維能力；通過多媒體教學(xué)手段及直觀的語(yǔ)言，誘發(fā)學(xué)生的想像力，增加學(xué)生對(duì)微觀粒子的感性認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)原子結(jié)構(gòu)及粒子間關(guān)系的學(xué)習(xí)，進(jìn)行世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的等辨證唯物主義觀點(diǎn)教育；了解相對(duì)原子質(zhì)量，了解為相對(duì)原子質(zhì)量測(cè)定做出卓越貢獻(xiàn)的張青蓮教授事跡，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】原子的構(gòu)成。【教學(xué)難點(diǎn)】相對(duì)原子質(zhì)量的概念形成?！菊n前準(zhǔn)備】電教資源：水分子分解的動(dòng)畫，金剛石的結(jié)構(gòu)的flash動(dòng)畫；圖片：我國(guó)首顆原子彈爆炸的圖片【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1.創(chuàng)設(shè)情景1964年10月16日下午3時(shí)，在我國(guó)西部地區(qū)新疆羅布泊上空，一個(gè)的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功了，原子彈何以得名？原子彈為什么會(huì)有那么大的威力呢？（圖片展示）原子彈爆炸時(shí)的蘑菇云的圖片。認(rèn)真觀察、思考并發(fā)表各自的見解。原子彈爆炸過程中原子內(nèi)部發(fā)生了巨大的變化，原子內(nèi)部到底是什么樣的結(jié)構(gòu)呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)原子的構(gòu)成。(講解)根據(jù)剛才的動(dòng)畫演示，我們可以看到原子分為原子核和核外電子，想像一下原子和原子核的大小，并談一談自己的感受。 2.(動(dòng)畫演示)金剛石的構(gòu)成的動(dòng)畫。發(fā)揮想象并用自己的語(yǔ)言來描述3.引導(dǎo)和講解：雖然原子核很小，但是科學(xué)家經(jīng)過研究證明原子核還可以再分，繼續(xù)觀看動(dòng)畫，大家仔細(xì)觀察原子核的構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手用大括號(hào)的形式將原子的結(jié)構(gòu)表示出來 投影展示原子核的構(gòu)成的動(dòng)畫二、講授新課：1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P70的表4-2；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容比較和討論。①原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)

②核內(nèi)質(zhì)子數(shù)就是核電荷數(shù)。

③質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等但很接近。（注意氫原子內(nèi)無中子）。 2.指導(dǎo)閱讀：認(rèn)真閱讀表格并進(jìn)行比較和討論，得出結(jié)論。請(qǐng)大家看幾種原子的質(zhì)量數(shù)值：一個(gè)氫原子的質(zhì)量約為：×10-27kg即00000000000000000000000167kg一個(gè)碳原子的質(zhì)量約為：×10-26kg即00000000000000000000001993kg一個(gè)氧原子的質(zhì)量約為：×10-26kg即00000000000000000000002657kg屏顯幾種原子的質(zhì)量，學(xué)生感知得出：原子的質(zhì)量很小，書寫、記憶、使用很不方便。3.總結(jié)講解：師生一起得出：科學(xué)上一般不直接使用原子的實(shí)際質(zhì)量，而使用相對(duì)質(zhì)量介紹概念。相對(duì)原子質(zhì)量=一個(gè)原子的質(zhì)量/一個(gè)碳原子質(zhì)量的1/12（它是一個(gè)比，是一個(gè)相對(duì)質(zhì)量） 4.原子中的幾個(gè)數(shù)量關(guān)系原子種類 質(zhì)子數(shù) 中子數(shù) 電子數(shù) 相對(duì)原子質(zhì)量（近似整數(shù)值）氫1011碳66612氧88816鉀192019395.歸納：相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。 三、教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)主要從三個(gè)方面對(duì)原子進(jìn)行討論，教材中首先安排了對(duì)“分子能否再分”進(jìn)行討論，然后又對(duì)“原子能否再分”進(jìn)行討論，最后討論原子的質(zhì)量及相對(duì)原子質(zhì)量。通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)原子構(gòu)成和相對(duì)原子質(zhì)量的認(rèn)識(shí)只能是帶來或多或少的機(jī)械記憶的成分，較深入的理解和較熟悉的運(yùn)用還要在今后的教學(xué)中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、加深、提高才能達(dá)到。【板書設(shè)計(jì)】一、原子的構(gòu)成

核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核