【?一去二三里?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)?一去二三里?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、讀準(zhǔn)10個(gè)生字，能正確朗誦詩歌。2、圖文聯(lián)合，大概認(rèn)識(shí)詩歌的意思，山村的幽美和生活的快樂。3、初步認(rèn)識(shí)田字格，認(rèn)識(shí)田字格各局部的名稱，學(xué)會(huì)寫“一、二、三、四、十〞，掌握橫、豎、豎彎三個(gè)筆畫。教學(xué)重點(diǎn)：〔本課時(shí)的〕讀準(zhǔn)一到十的音，學(xué)會(huì)五個(gè)漢字。把古詩讀通讀順。教學(xué)難點(diǎn)：資源利用：一、看一看，創(chuàng)設(shè)情境1小朋友們，你們喜歡郊游嗎？今天咱們就一同出去走一走。坐著汽車到達(dá)郊野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了一個(gè)小村莊。我們下車去看一看吧。只見村莊里只有不多的幾戶人家。〔出示房屋的圖片注拼音〕，他們的房頂上正冒著炊煙呢。在村后還有幾座亭臺(tái)?！渤鍪就づ_(tái)的圖片，注音，〕一路向村莊走去，路邊的野花五顏六色的千姿百態(tài)，真美啊?！渤鍪疽盎ǖ膱D，注音〕我們一同來數(shù)數(shù)看，哎呀，真多呀，真是數(shù)也數(shù)不清呢。這么美的風(fēng)景，不知不覺地，一走就走了二三里路。2這樣的風(fēng)景，不禁讓我想到了課文中的這首詩。出示全詩?！卜蹲x〕二、拼一拼，牢固拼音多美的童謠啊，你們也想像老師這樣來讀一讀嗎？那就趕緊請(qǐng)拼音朋友來幫助吧。自由拼讀，看誰能很快地讀準(zhǔn)每一個(gè)字。指名讀，并相機(jī)糾正。三、認(rèn)一認(rèn)，讀準(zhǔn)字音。小朋友們真聰明，一會(huì)兒就把童謠讀準(zhǔn)了。今天，我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)10個(gè)生字寶寶，但是他們很淘氣，與我們小朋友玩起了捉迷藏。你有信心把他們從詩里找出來嗎？請(qǐng)你輕輕把書打開到58頁，把生字寶寶找出來，找到誰就把誰圈出來。看誰的動(dòng)作最快。大家都找到了嗎？你找到了哪些生字寶寶？〔出示數(shù)字用紅色顯示的童謠〕大家都找到了，就讓我們一同來看準(zhǔn)拼音，叫準(zhǔn)他們的名字吧。這些生字寶寶戴上帽子，大家都挺會(huì)認(rèn)。脫了帽子你還認(rèn)識(shí)嗎？出示生字卡片指名讀，開火車讀。四、數(shù)一數(shù)，認(rèn)識(shí)字意同學(xué)們真了不起。我們的10個(gè)生字寶寶都有不同的意思，只需大家專心去讀，就能認(rèn)識(shí)他們的不同含義。秦老師給大家準(zhǔn)備了一些漂亮的圖片。你來猜猜，它們的背后藏著哪一個(gè)生字寶寶？五、說一說，用字說話同學(xué)們真是太聰了然。那你能看著圖，把數(shù)字填進(jìn)去嗎？〔三本書，九只鴨子，五個(gè)草莓，六個(gè)南瓜〕你能看著圖說一句完整的話嗎？六、讀一讀，牢固字音我們有很多的兒歌也和數(shù)字相關(guān)。拿出老師發(fā)給你的材料，選擇自己喜歡的讀讀看。一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。二只小耗子呀，跑到糧倉里呀，吃呀，吃呀。三只小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。七只小百靈呀，站在樹枝上呀，唱呀，唱呀。八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。九只小白兔呀，豎起長(zhǎng)耳朵呀，蹦呀，蹦呀。十個(gè)小朋友呀，一同手拉手呀，笑呀，樂呀。明朝布衣才子徐文長(zhǎng)的數(shù)字詩：?詠雪詩?一片一片又一片，二片三片四五片，六片七片八九片，飛入梅花都不見。七、寫一寫，書寫漢字1小朋友們，從今天開始，我們要學(xué)寫中國(guó)的漢字了。認(rèn)識(shí)它嗎？咱們一同來認(rèn)識(shí)一下田字格吧，田字格，四方方，書寫漢字它來幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。那我們來察看一下，這三個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么呢？一寫在橫中線上，寫的時(shí)候要從左向右，起筆稍微重一點(diǎn)，向右行筆的時(shí)候要流利，收筆要稍稍頓一下，寫的時(shí)候要居中寫。二和三中間的筆畫都是橫，但是寫法不同，你能說說不同在哪里嗎？二字上面的橫短，下面的橫長(zhǎng)。三字三橫間的距離要平均，中間的橫最短，下面的橫最長(zhǎng)。看老師來寫這幾個(gè)字，請(qǐng)你拿出手指和我一同寫。大家學(xué)得真仔細(xì)，獎(jiǎng)賞你們一下。給大家講個(gè)有趣的故事。“萬字難寫〞古時(shí)候，有一個(gè)老財(cái)主請(qǐng)了一個(gè)教書先生教自己的兒子學(xué)寫字，先生說：寫一是一橫，寫二是二橫，寫三是三橫······。幾天后，財(cái)主的兒子對(duì)財(cái)主說：“我會(huì)寫了，快讓先生走吧！〞于是老財(cái)主就把教書先生解雇了。過了不久，財(cái)主要宴請(qǐng)一個(gè)姓萬的朋友，便讓兒子寫請(qǐng)?zhí)?，但是過了許久也沒見寫好，財(cái)主便去敦促兒子快寫，兒子氣惱地說：“天下那么多姓，為什么偏要姓萬呢？我從早晨一直寫到現(xiàn)在，才寫了五百多畫，還差得遠(yuǎn)呢！〞聽到你們的笑聲，我就知道我們小朋友都是很聰明的，肯定不會(huì)以為寫四就是四橫的。那我們就來寫四。學(xué)寫四，我們要認(rèn)