輔導員工作根本學問〔各高校綜合學問點〕學習的指導者、人生進展的導航者、生活心理的關心者〕1、學生日常思想政治教育和治理的工作者、組織者和指導者。2.大學生的人生導師。3.大學生安康成長的知心朋友。零點一、輔導員應當具備的素養(yǎng)素養(yǎng)。一、輔導員主要工作職責1、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立共同抱負和堅決信念。心理品質和優(yōu)良品德，有針對性地解決學生各方面具體問題。教育引導，參與處理突發(fā)大事，維護校園安全穩(wěn)定。4、落實好經困生的資助有關工作，組織好勤工儉學。5、樂觀開展就業(yè)指導和效勞工作，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀。6、發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力氣。作。8、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干的培育，激發(fā)學生的樂觀性，主動性。二、在高校里通過哪些途徑對學生進展德育教育？1、兩課教學；2、教學過程的教書育人；3、開展社會實踐活動；4、黨團組織的思想教育和組織建設活動；5、開展豐富多彩的校園文化活動；6、開展心理詢問活動。三、輔導員對學生進展德育教育的根本方法解；2、培育骨干和樂觀分子，發(fā)揮班級集體的重要作用；3、正面教育引導和比較鑒別，正面灌輸，說服教育，介紹分析，比較比照；4、鼓勵與約束。樹立典型，表彰嘉獎，批判懲罰。四、作為一名輔導員如何與你所帶的班級學生建立和諧的師生關系？1、公平對待學生。以誠相見，以友相知，建立真正的師生感情。公平對待每一對學習差的學生不理不睬，漠不關心。2、敬重學生，保護學生的自尊心，給他們以充分的信任。敬重學生的人格，防止簡潔粗暴、訓斥卑視，甚至污辱人格；要敬重學生的身心特點，青年人具有行為習慣不要干預、限制過死。3、尤其要留意理解學生。每個人都需要別人的理解，學生更是這樣。學生期望他們成長。五、作為輔導員應通過哪些途徑和方法去了解和理解學生？牢靠信息；2、個別談話：以自然親切的態(tài)度與學生坦誠相見；息；4、對話：以問卷對話的方式和局部學生共同探討他們所關心的問題；5、網上開博客或通過網上談天，談心里話，解答學生的問題；結合。五點一、把握大學生思想特點的常用方法有哪些？向觀看；描述觀看—分析觀看〕個別談心法〔接近性談心；了解性談心；幫助性談心；勸慰性談心〕〔驗〔思想素養(yǎng)，道德素養(yǎng)，心理素養(yǎng)，智能素養(yǎng)〕理論學習法六、怎樣做好學生的安全穩(wěn)定工作？1、開展常常性的安全教育工作，特別是在節(jié)假日之前；2、常常深入到學生宿舍檢查了解學生違規(guī)用電狀況，協作學校準時處理；門解決；4、了解把握學生因學習、生活、就業(yè)、感情等方面消滅問題而產生心理障礙的生意外大事；5、準時把握了解學生中隱含的各類沖突，對打架斗毆行為要準時上報處理。七、輔導員自我完善與進展有哪些途徑與方式？通過學習全面提升自身素養(yǎng)學習政治理論學習政策法規(guī)學習專業(yè)學問學習工技能通過實踐全面提高自身力量通過實踐養(yǎng)成安康的人格特質通過實踐不斷創(chuàng)工作思路通過實踐來提高業(yè)務素養(yǎng)通過實踐來提升團隊精神與交往力量通過思考和總結升華思想理念增加使命感提升責任意識樹立終身學習觀念正確生疏和進展自我八、如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？格特點優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。例，而且也有不同的群體身份。假設能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的帶學風、班風促學風、宿舍建學風九、當代大學生常見的心理問題有哪些？加強和改進大學生心理安康教育、做好心理詢問工作的主要任務是〕1、生活適應問題2、學習問題3、人際交往問題4、戀愛和性心理問題5、性格和心情問題6、神經癥〔二〕途徑宣傳普及心理安康學問，幫助大學生生疏安康心理對成長成才的重要意義。 自愛、自律、自強的優(yōu)良品德，有效開發(fā)心理潛能，培育創(chuàng)精神。 科學的態(tài)度對待心理問題。傳授心理調適方法，幫助大學生消退心理困惑，增加抑制困難、承受挫折的力量，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。61.鼓舞高校畢業(yè)生