小班數(shù)學教案《認識4以內的數(shù)量》

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小班數(shù)學教案《認識4以內的數(shù)量》小班數(shù)學活動教案《重新認識4以內的數(shù)量》

幼兒園小班數(shù)學教案：重新認識4以內的數(shù)量

活動內容：重新認識4以內的數(shù)量（一）

活動目的：使幼兒曉得3迎上1就是4，使幼兒學會手口一致地恰當點數(shù)4個物體并講出總數(shù)。

活動準備工作：蘋果、糖果、餅干、牛奶

活動過程：

1、拍掌游戲《你說道我請問》使幼兒備考2、3兩數(shù)的關系。例如：

師：小朋友說我，比1多1就是幾？

生：比1多1就是2。

（1）比2太少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3太少1就是幾？

2、以情境《小主人》模擬挑蘋果宴請客人的過程，幼兒深入細致觀測后，鼓舞幼兒說一說：1個蘋果就是怎樣變?yōu)?個蘋果的？2個蘋果又就是怎樣變?yōu)?個蘋果的？

3、懇請幼兒學當小主人，教師講出家里去了1個客人，幼兒從籃子里抽出1個蘋果宴請客人，按次序抽出3個蘋果，通過操作方式曉得1迎上1變?yōu)?，2迎上1變?yōu)?。

4、鼓舞幼兒運用科學知識的搬遷自學3個迎上1個變?yōu)?個。教師回答：3個怎樣變?yōu)?個？使幼兒邊思索邊操作方式。根據(jù)操作方式得出結論：3迎上1就是4。

5、教師出具4個兒童卡片，使幼兒手口一致地數(shù)出了幾個大客人？用一一對應的方法，懇請幼兒抽出適當數(shù)量的食品宴請客人（4個糖果，4塊餅干、4杯牛奶……）。

6、游戲《捉迷藏》穩(wěn)固幼兒點數(shù)4以內的數(shù)量。幼兒至活動室找尋事先置放不好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上存有幾個小朋友，并把總數(shù)說教師。

7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊讀兒歌：“我們都就是好朋友，跑呀跑呀跑

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