小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)1和許多》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《重新認(rèn)識(shí)1和許多》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：重新認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

活動(dòng)目的：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官重新認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

2、重新認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，曉得“1”和“許多”的關(guān)系。

3、培育幼兒觀測(cè)、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場(chǎng)、紅燈籠、提供更多數(shù)量就是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個(gè)，鑼一面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引發(fā)幼兒興趣

師：“今天天氣真正不好，兔媽媽帶著兔寶寶至游戲?qū)m回去玩玩一玩玩，看看。我們上開(kāi)著汽車啟程吧!”

二、重新認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

1、播發(fā)門票

“游戲?qū)m至了，可以游戲?qū)m無(wú)法隨便進(jìn)來(lái)，必須存有門票就可以進(jìn)來(lái)?！睅煼磫?wèn)：“你們存有門票嗎?”(沒(méi))“那媽媽有票嗎?”(存有)“存有多少?”(‘許多’反反復(fù)復(fù)說(shuō)道三遍)

明確提出建議：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們必須說(shuō)媽媽你領(lǐng)到了幾張票?票到手后反問(wèn)：“媽媽手中有票嗎?存有幾張?除了的票呢?

小結(jié)：許多的票可以分為一張一張的票，也就是許多可以分為一個(gè)一個(gè)。

2、入游戲?qū)m

明確提出建議：入游戲?qū)m時(shí)不擠迫，懇請(qǐng)寶寶們把票交予游戲?qū)m的老師后就可以進(jìn)來(lái)(等待幼兒全系列進(jìn)來(lái))。師反問(wèn)：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交予游戲?qū)m的老師了)存有多少呢?(許多)

小結(jié)：一張一張的票交出來(lái)放到一起就變?yōu)榱嗽S多張票，也就是一個(gè)一個(gè)再分出來(lái)就是許多。

(1)觀測(cè)停車場(chǎng)

師反問(wèn)：“停車場(chǎng)里存有什么?(一輛小汽車，許多輛小汽車)

(2)觀測(cè)燈籠

你們看看，游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣小嗎?存有幾個(gè)小的?存有幾個(gè)大的?

三、區(qū)別“1”和“許多”

懇請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西存有許多?

四、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽必須看看哪只小兔子最能干，看一看媽媽沖幾下?再聽(tīng)到一聽(tīng)到媽媽敲打幾下鑼?

現(xiàn)在媽媽必須看一看那只小白兔聽(tīng)到的明搞的對(duì)，媽媽敲打一下鑼寶寶就放一下;媽媽敲打許多下寶寶就要沖許多下。(幼兒反反復(fù)復(fù)練)接著媽媽說(shuō)：“你們看看，菜地里存有多少個(gè)蘿卜?(許多個(gè))現(xiàn)在懇請(qǐng)寶寶每人忽一個(gè)蘿卜”(特別強(qiáng)調(diào)每人忽一個(gè))。問(wèn)：“你們手上存有幾個(gè)蘿卜?”(1個(gè))師：“懇請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放入籃子里?！?等待蘿卜全系列放入籃子)問(wèn)：“籃子里存有多少蘿卜?”(許多個(gè))

小結(jié)：許多蘿卜可以分為一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放到一起又變成了許多許多的蘿卜。

五、活動(dòng)完結(jié)

師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩玩了游戲，還研習(xí)了本領(lǐng)，曉得