周處南北朝劉義慶1精品課件周處（236—297年），字子隱。義興人，鄱陽太守周魴之子。周處年少時縱情肆欲，為禍鄉(xiāng)里，為了改過自新去找名人陸機、陸云，后來浪子回頭，改過自新，功業(yè)更勝乃父，留下“周處除三害”的傳說。吳亡后周處仕西晉，剛正不阿，得罪權貴，被派往西北討伐氐羌叛亂，遇害于沙場。2精品課件

《世說新語》是我國魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作。編撰者是南朝·宋臨川王劉義慶?！爸尽笔怯浀囊馑肌８爸竟中≌f”之著重記述神怪異聞不同，“志人小說”主要是記述人物言行事跡。

《世說新語》主要記述東漢末年經三國至兩晉時期士人的生活和思想，對統(tǒng)治階級的情況也有所涉及。各篇通過許多人物的遺聞軼事和生動言談，具體形象地反映了當時的社會風貌，尤其是士族階層的生活狀況、文化習尚乃至他們的精神世界。3精品課件劉義慶(403—444)，南朝·宋文學家。編撰有志人小說集《世說新語》，志怪小說《幽明錄》

4精品課件學習目標1.掌握重點文言實詞、虛詞的意義和用法，翻譯課文。2.學習周處知錯就改的品質。5精品課件聽讀課文，注意下列字的讀音周處三橫或說蛟龍蹉跎不彰邪更相慶（）（）（）（）（）（）（）（）（）chǔhèngshuìjiāocuōtuógēngzhāngyé6精品課件二、自讀課文，查閱工具書，小組討論，解決字、詞、句意。7精品課件竟殺蛟而出竟然、居然正見清河只、僅、恰好具以情告全部重點實詞8精品課件一詞多義世說新語或說處殺虎斬蛟

遺聞軼事勸說9精品課件為鄉(xiāng)里所患且人患志之不立禍害擔憂擔心一詞多義10精品課件一詞多義或說處殺虎斬蛟蛟或浮或沒有人有時11精品課件一詞多義稱認為義興人謂為三橫鄉(xiāng)里皆謂已死12精品課件一詞多義為鄉(xiāng)里所患終為忠臣義興人謂為三橫被成為是13精品課件為鄉(xiāng)里所患且人患志之不立被動句：“為……所”，被倒裝句：賓語前置（不立志）特殊句式具以情告倒裝句：以情具告14精品課件朝聞夕死“朝聞道，夕死可矣?！薄墩撜Z?里仁》早晨聽聞了圣賢之道，即使晚上死了也不算虛度此生了。名句引用15精品課件揣摩下列句子的意思①為鄉(xiāng)里所患被地方上認為是禍患。②始知為人情所患

才知道自己被人情所厭恨。③人患志之不立

人怕就怕沒有志向。④人貴朝聞夕死

古人很看重“朝聞道，夕死可矣”。朝聞夕死：早晨聽到真理，到傍晚死去也無遺憾，形容對真理的渴望、追求。①經三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患。

經過三天三夜，鄉(xiāng)鄰們（見周處沒有回來）都說周處死了，互相慶賀。不料周處竟然把蛟殺死，從水中出來。他(回來以后)聽到鄉(xiāng)里人（為他的“死”）而慶賀，才覺悟到自己被人們所厭恨，于是有了改悔的意思。②且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪?況且，一個人怕就怕沒有志，(有了志向)還怕美好的聲譽不能傳揚嗎?”

16精品課件2）在塑造周處形象時運用了哪些方法？（1）刻畫人物采用正面描寫與側面烘托相結合的手法?！皟磸妭b氣”，從正面描寫周處兇猛強悍和好斗的性格，“為鄉(xiāng)里所患”則從側面寫他對鄉(xiāng)里的危害。把周處列入“三橫”，用山中之虎、水中之蛟側面烘托周處暴犯百姓之兇強。（2）類比寫法，

開頭通過與故、虎對比，突出周處為害之大，即運用對比手法突出人物形象。中間運用正面描寫與側面描寫相結合的方法塑造其性格，即正面描寫周處殺虎斬蚊，側面寫其為害。（3）.運用了動作描寫與對話描寫相結合的手法，表現(xiàn)人物形象。

17精品課件師生共同小結：1.中心：《世說新語》，塑造了一個性格鮮明的人物形象。周處年少時，粗暴強悍，好爭強斗氣，被同鄉(xiāng)認為是本地“三害”之首。當他知道自己“為人情所患”時，“有自改意”，“乃自吳尋二陸”，“具以情告”。陸云的一番話，使他痛改前非，自勉自勵，“終為忠臣孝子”。故事告訴我們：人有了缺點，甚至是嚴重的錯誤，只要能夠認識錯誤，下決心改正，仍然可以成為一個利國咯民的有用之才。2.寫法：文章剪裁得體，詳略得當，運用類比寫法，側面描寫，人物形象躍然紙上。

18精品課件1．周處被義興人看做是“三害”之一，是因為他“__________________”

五、讀課文，回答下列問題。（加引號的要摘引原文回答）

19精品課件2．周處是在什么時候意識到自己被人們當做禍患而決心改過的？五、讀課文，回答下列問題。（加引號的要摘引原文回答）

20精品課件3．是誰的教誨與開導，使周處改變了人生的態(tài)度和道路，而最終成為忠臣孝子的？五、讀課文，回答下列問題。（加引號的要摘引原文回答）

21精品課件4．這篇文章通過周處

（此處填一四字成語）的故事，說明了“______________________”的道理，很有教育意義。五、讀課文，回答下列問題。（加引號的要摘引原文回答）

22精品課件

周處讀書臺周處其人曾經為害甚于蛟和虎；斬殺蛟和虎表現(xiàn)出武藝高強無比勇猛；

意識到為人情所患，有自改意；

入?yún)菍ざ?，虛心接受批評，遵從指點，知錯就改，終為忠臣。

研討23精品課件研討周處為什么能成為忠臣？有自改意；接受勸告；一個人處身立世的主要問題在于“立志”，然后憑著毅力去堅持。24精品課件主旨本文以周處的行動為線索，依次記敘了周處犯錯、接受批評、勇于改過自新和終于成為國家有用之材的故事，說明犯了錯誤的人，只要能勇于改正，棄惡從善，同樣可以成為有用的人。

25精品課件借鑒手法26精品課件周處

（少年）為害鄉(xiāng)里（略寫）除害知悔（詳寫）尋陸改勵（詳寫）改過自新善莫大焉詳略得當疏密有致峰回路轉27精品課件正面描寫和側面烘托相結合“兇強俠氣”：從正面描寫周處兇猛強悍和好斗的性格?！盀猷l(xiāng)里所患”：從側面寫他對鄉(xiāng)里的危害。用山中之虎、水中之蛟正襯周處暴犯百姓之兇強，進一步表現(xiàn)周處的危害之大，“三橫”“尤劇”也反映了當?shù)厝罕妼λ脑鲪褐椤?8精品課件菏澤市2014年中考試題（8分）6.解釋下列紅色字體的詞（4分）⑴實冀三橫唯余其一。（）⑵處遂改勵。（）⑶具以情告。（）⑷并云欲自修改而年已蹉跎。（）7.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？8.請用一個七字成語形容周處改過自新的可貴。（2分）答案：希望、于是（就）把但是（可是、卻）答案：況且一個人就怕不立志，（如果確立了志向）又何必擔心美好名聲不能傳揚呢？閱讀課文《周處》回答下列問題答案：浪子回頭金不換隨堂訓練29精品課件

是

時期

朝人

。

2、《世說新語》這部書記錄了從

到

士大夫階層的

，反映了當時社會一些上層人物的精神面貌和生活狀況。共分三十六門，課文選自《自新門》。《世說新語》對后世文學有很大影響。√漢末東晉遺聞逸事南北朝宋劉義慶1、《世說新語》的

A作者（）B編撰者（）鞏固與練習：30精品課件認為是禍害擔心害怕有時有人被成為一詞多義為鄉(xiāng)里所患且人患志之不立蛟或浮或沒或說處殺虎斬蛟為鄉(xiāng)里所患義興人謂為三橫終為忠臣孝子義興人謂為三橫鄉(xiāng)里皆謂已死是稱認為31精品課件【分析課文】想一想1.說說作者是怎樣寫周處在鄉(xiāng)里危害之大的。2.課文結尾處寫周處與陸云的談話，有什么用意？3.討論：如何評價周處？32精品課件

提示：作者寫周處在鄉(xiāng)里為害之大，首先是用概括的語言直接敘述：“周處年少時兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患?！苯又謱⒅芴幣c蛟、虎并稱，“義興人謂為三橫”，而特別點明周處“尤劇”，這就充分說明了周處在鄉(xiāng)里為害之大的情況。

33精品課件

提示：課文結尾處，寫周處同陸云的談話，一是為了說明周處已有悔改之意，二是為了說明周處改過自新的重要原因是接受了陸云的勸告，三是為了借此闡述一個具有普遍意義的道理——大凡犯了錯誤的人，只要能勇于認識并改正錯誤，棄惡從善，同樣可以成為對國家和社會有用的人。

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提示：（1）周處在鄉(xiāng)里為害之大甚于蛟和虎。（2）周處殺虎斬蛟表現(xiàn)出無比的勇猛。（3）當周處意識到自己為人情所患，有自改意。（4）周處走訪名士，遵從指點，終為忠臣。

肯定周處勇于改過自新的精神。

35精品課件自主學習1、文章按什么順序安排材料?記敘了有關周處的哪幾件事?2、鄉(xiāng)人把周處與蛟虎并列為三害說明什么?這樣寫有什么好處?文章以時間為序，記敘了周處“為害鄉(xiāng)里”“斬虎擊蛟”“改過自新”三個情節(jié)。表現(xiàn)了周處年少時危害之大。文章并沒有作正面描寫，而是通過側面描寫，以百姓的口碑”表現(xiàn)出來。體現(xiàn)了文章敘事之簡練，剪材之精當?shù)奶攸c。36精品課件3、故事中周處有著怎樣的“前后變化”？周處的性格是在什么背景下改變的呢？（1）周處殺虎、斬蛟歸來，看到鄉(xiāng)里“更相慶”，“始知為人情所患”，面對此情此景，他才有了改過之意。（2）外因通過內因起作用，真正改過在于他自身有了改過的意愿，再加以陸云的鼓勵。37精品課件合作探究一、總結歸納周處的個性