這個(gè)單元選編的主要是寫少年生活的小說(shuō)。欣賞這些作品，理解小說(shuō)的主題，分析人物形象，體會(huì)藝術(shù)特色，品味小說(shuō)的語(yǔ)言。

生活在哈佛爾的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船進(jìn)口來(lái)，菲利普總要說(shuō)他那句永不變更的話：

“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”【法】莫泊桑我的叔叔于勒拮據(jù)棧橋煞白撬開

詫異牡蠣

襤褸衣冠

小說(shuō)題目是“我的叔叔于勒”，全文圍繞“于勒”組織材料，結(jié)構(gòu)故事，展開情節(jié)。盼于勒趕于勒

贊于勒遇于勒躲于勒——開端——發(fā)展——高潮——插敘——結(jié)局作者在小說(shuō)中為什么要寫當(dāng)年“趕”走于勒的情節(jié)？作者在安排情節(jié)上為什么不寫遇到“富翁”式的于勒或者沒遇到于勒呢？

莫泊桑短篇小說(shuō)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是以“構(gòu)思精巧,布局出奇”取勝。他一定要使他自己的文章有異于他人作品之處，所以在一番構(gòu)思后，巧妙地設(shè)下了這樣一個(gè)“機(jī)關(guān)”，在平鋪直敘之中有波瀾起伏，令人不禁稱絕贊嘆。

——（《名作欣賞》）

小說(shuō)的靈魂是塑造人物，小說(shuō)的主題往往是通過(guò)刻畫人物表現(xiàn)出來(lái)的。讀了莫泊桑的《我的叔叔于勒》，定然會(huì)有印刻在你心靈中的形象。請(qǐng)結(jié)合文章的相關(guān)描寫，說(shuō)出你心中之“最”。請(qǐng)以“小說(shuō)中___最___，我是從_______讀出來(lái)”的為思路，品味人物。

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“?。“?！原來(lái)如此......如此......我早就看出來(lái)了！......謝謝您，船長(zhǎng)?！?/p>

這是刻畫父親形象中極為典型的一句，結(jié)合語(yǔ)句，品析莫泊桑在刻畫上的妙處。可恨之人必有可憐之處。

【原文】我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

【改句】我看了看他那只滿是皺痕的水手的手和那張又老又窮苦的臉。我心里默念道：“這是我的叔叔?！?/p>

可愛之人必有可敬之處。

莫泊桑寫人物，不只在外貌描繪上下工夫，而是深入到人物的內(nèi)心；這內(nèi)心世界的揭發(fā)，又絕不靠作者的敘述，而是用人物的動(dòng)作語(yǔ)言，讓他們自己自然地去表露。

十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人

題目是文章的眼睛，讀完了這篇小說(shuō)，假如讓你為小說(shuō)換個(gè)題目，你會(huì)選擇什么詞語(yǔ)或者短語(yǔ)？

小說(shuō)家莫泊桑為什么選擇了“我的叔叔于勒”？【開頭】

一個(gè)白胡子的老頭兒向我們要求布施。我的同學(xué)若瑟夫給了他一枚值五個(gè)金法郎的銀幣。我吃驚了。他向我說(shuō)了這樣一件故事......【結(jié)尾】

這就是你會(huì)看見我有時(shí)候拿出一塊值得一百銅子兒的銀幣施給流浪者的理由。

莫泊桑評(píng)論其老師福樓拜的《情感教育》時(shí)說(shuō)：“似乎就是一部充滿深深的極度辛酸苦澀的人間苦難的真實(shí)筆錄?！逼鋵?shí)，莫泊桑自己的這篇小說(shuō)又何嘗不是如此呢？在若瑟夫身上寄寓著莫泊桑的情感和希