中班數(shù)學(xué)教案《坐火車》中班杰出數(shù)學(xué)公開課詳案《坐火車》

一、活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)

二、活動(dòng)內(nèi)容：坐火車

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的重新認(rèn)識(shí)，可以則表示10以內(nèi)的數(shù)量。

2、幼兒能夠正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中開心地展開數(shù)學(xué)活動(dòng)。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：穩(wěn)固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的重新認(rèn)識(shí)，可以則表示10以內(nèi)的數(shù)量；能夠正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、火車票（1～10的數(shù)字卡）

2、教具：（蘋果、橘子、梨）一棵

3、課件

4、大獎(jiǎng)品

七、活動(dòng)過程：

（一）打聽座位

1、談話，引發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，你們都擠過火車嗎？老師必須應(yīng)邀小朋友搭上小火車回去旅游，你們想要回去嗎？

2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，懇請(qǐng)小朋友找到并講出就是數(shù)字幾?

3、教師：你們想要擠這列于火車嗎?坐火車必須車票噢，現(xiàn)在我贈(zèng)送給你們每人一張車票。

4、隨其音樂排隊(duì)領(lǐng)有車票，打聽座位。

5、教師：動(dòng)物朋友們也必須搭乘這列于大火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都就是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它搭乘幾號(hào)座位，我們?nèi)兔λ鼈兛匆豢幢仨氃趺磾D吧!

（二）分后水果

1、火車駛到了光頭弱的果園里，看看果園里有些什么水果呢?

2、光頭弱剝了好多水果，懇請(qǐng)小朋友看一看、說道說道取下的每種水果各存有多少。

3、它們想要把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子讓給我們每人一樣試試。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢?

（1）將蘋果贈(zèng)送給第一節(jié)車廂的乘客。韋若爾?。浚?個(gè)乘客，6個(gè)蘋果）

（2）將橘子讓給第二節(jié)車廂的乘客，韋若爾?還要?jiǎng)儙讉€(gè)橘子就可以剛好讓給8個(gè)人呢?（8個(gè)乘客，7個(gè)蘋果）

（3）將梨子讓給第三節(jié)車廂的乘客，這么嗎?怎么辦呢?（9個(gè)乘客，10個(gè)梨）(4)、分后桃子。(10個(gè)乘客，9個(gè)桃子)

4、大頭兒子和小頭爸爸看見小朋友存有水果它們也想要喝，我們?nèi)兯o它們吃吧。

（1）懇請(qǐng)第一節(jié)車廂的小朋友回去剝比7太少1的蘋果；

（2）懇請(qǐng)第二節(jié)車廂的小朋友回去剝比8太少1的橘子；

（3）懇請(qǐng)第三節(jié)車廂的小朋友回去剝比8多1的梨；

（4）懇請(qǐng)第四節(jié)車廂的小朋友回去剝比9多1的桃子。

（三）中獎(jiǎng)啦!

說大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在發(fā)布中獎(jiǎng)號(hào)碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話，就懇請(qǐng)至我這里去對(duì)獎(jiǎng)。

（1）比5多1的數(shù)字就是幾?比9太少1的數(shù)字就是幾？比9多1的數(shù)字就是幾？比8太少1的數(shù)字就是幾？比6多1的數(shù)字就是幾？

（2）其余的乘客都就是鼓勵(lì)獎(jiǎng)，等火車至東站以后，你們可以至我這里去領(lǐng)獎(jiǎng)。

（四）開火車懇請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們