Word-9-新八年級班主任工作總結（優(yōu)選3篇）最新八班級班主任期末工作總結

最新八班級班主任期末工作總結

細心收拾了《xx年4月初二班主任期末工作總結》，望給大家?guī)韰f(xié)助!

本學期擔任xx中學初二的班主任，雖然對同學比較認識，但因為同學在進入青春期生理心理上都有不同的變化，年級科任老師變化比較多，同學在學習上有厭學心情，以下是我一學期以來班主任工作總結。

一、注意同學的平安教導。

實施班委成員幫助教師管理年級制度，強化平安教導工作。按照小學德育處部署，對同學舉行平安教導，特殊在飲食交通，用電平安，針對夏天我們楊橋中學小學逼近閩江特征，結合近期游泳平安事故對同學舉行游泳平安教導，還有近期浮現(xiàn)的hini，通過班會對同學舉行如何防控該疾病教導。不厭其煩的囑咐同學注重事項，以保證同學的平安。

二、舉行思想教導，強化了解與交流。

召開主題班會——學習《中同學平時行為規(guī)范》和《楊橋中學一平時規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中同學，然后在故意識的摒棄于小學規(guī)定不符合的行為習慣，利用多次教導、談話，找準問題癥結，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中，又制定了《年級一平時規(guī)》，加強團結、和睦、遵紀守法意識，以使他們盡快融為一體。

準時了解同學的'心理癥結，利用談話溝通、指導同學正確處理學生之間、家庭之間存在的誤解、沖突等，使同學懂得理解、寬容和感恩。對同學舉行早戀危害和珍惜生命、正確面向挫折的教導。

三、端正學習態(tài)度，形成優(yōu)良學風。

本學期同學有許多變化。在學習上，開展小組合作、分組競爭活動，也促使同學把一部分精力轉到學習上來，有利于形成好的學風。

四、發(fā)揮仆人翁精神，團結互助，共同長進。

樂觀協(xié)助在學習、生活上有需要的學生;特殊是年級女生自發(fā)協(xié)助新一班級同學，為使他們盡快適應小學生活出一點薄力。

五、上好主題班會，搞好年級活動，增加年級凝結力。

強化抱負教導，開展同學比賽，評選優(yōu)勝小組，在活動中增加同學的集體榮譽感，形成優(yōu)良學風、班風。做好教室文化建設，對同學舉行文明禮儀教導、端正學習態(tài)度教導，樂觀協(xié)作小學工作支配;豐盛同學生活;期末開展學習比賽活動，評比出優(yōu)勝隊員，掀起學習、復習熱潮。

六、家訪工作

對年級每位同學舉行各種形式的家訪，電訪，邀請同學家長到校等形式。本學期到黃如忻等學生家舉行家訪，與家長溝通交流同學狀況;并且和科任老師朱澤榮，陳萍等針對年級詳細同學不定期召開家長會，取得家長支持。陳翠婷，鄭靜等學習較好同學進一步端正學習態(tài)度，徐寧，曾源泉，趙鑫宇等同學課堂紀律有所好轉。特殊是同學生病、或心情波動時，準時跟家長交流，讓家長了解同學的在校狀況，準時與孩子交流，了解孩子身體狀況或輔助班主任做好同學的思想工作。

七、存在的懷疑

1.學習效率低，成果不抱負。同學天天學習耗時無數(shù)，看上去也很仔細，甚但成果并不是很抱負，是學習不得法，還是精力不集中?

2.同學比以前健談了，用到學習上的精力是否受到影響?

【第2篇】最新八班級班主任工作總結

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是小學最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中試探，嘗到了苦與甜的體悟。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中獲得許多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力氣。下面談一下一個學期以來的班任收獲和閱歷教訓：

一、一學年來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先挑選一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為學生服務的同學擔任班干部，要求他們努力學習，團結學生、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，注重工作辦法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又能夠讓他們總結每星期年級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作辦法，協(xié)助他們提升工作本事。

2、深化了解同學，多和同學交流，常常去寢室查看，和同學溝通，準時了解同學的思想、學習和生活狀況，以便對同學舉行有針對性的教導。

3、強化與家長的交流。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取樂觀作好合力教導工作。主要是利用電話聯(lián)系，讓家長第一時光了解同學最近的學習狀況等，特殊是有緊張狀況時（如同學未到校上課）我會準時和家長取的聯(lián)系，弄清晰狀況。有時路過順便到同學家中了解狀況。與家長取得了共識，同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、收獲體味：

1、班風的培養(yǎng)與建設

班風，是大多數(shù)學生心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的須要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調全都，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

（1）培養(yǎng)同學對年級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的年級，所以我信任這樣的年級，不會是一個差班。我在接任八（1）班班主任之前就為學生們寫好了年級誓詞，并讓全班學生起立象發(fā)誓一樣表述自己的決心和愿望，讓他們對班彌漫信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是八（1）班的同學。并且在以后的日子里適時的賦予鼓舞，要有競爭精神，跟其他班比賽。漸漸的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝結力，就要通過不同的機會讓他們做全都的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們利用活動彼此更合更團結。如在籃球競賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個學生，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成目標，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而激動。

2.同學基礎的提高

對于這個年級我是一位半路班主任，初一時因為管理不力，讓無數(shù)同學逐漸染上不良陋俗，學習也變得松散，對自己要求不嚴，一個原來還不錯的年級到初一學年結束時，在同班級的年級中無論是行為養(yǎng)成教導還是學習成果本身都已經滑至中偏下等，能夠說我來接手時幾乎是要從頭再來，由于同學也要重新接受我，有一段適應時光。我也對年級狀況和同學本身的狀況不了解，我教的是英語，這個科目相對要特別一點，利用近兩個周的觀看，我發(fā)覺同學的基礎較差，導致成果提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要目標就是夯實同學的基礎，然后才干開展后面的工作。除此之外還要盡快了解同學的狀況，包括個人狀況和家庭狀況，并準時召開家長會。

利用一年來的努力，最終看到了長進，同學成果總體有了提升，成果好的從開頭的六七非常漲到了九十多分，年級紀律和同學行為養(yǎng)成方面也有了很大改變。固然這樣的心得必定是建立在艱辛付出的基礎上的，上一個學期幾乎囫圇學期都用來抓紀律了，班上出了無數(shù)棘手事，但就是這些事才干讓你學到無數(shù)閱歷，逐漸變的更成熟，老練。

【第3篇】最新八班級班主任工作總結范文

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是小學最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中試探，嘗到了苦與甜的體悟。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中獲得許多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力氣。下面談一下一個學期以來的班任收獲和閱歷教訓：

一、一學年來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先挑選一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為學生服務的同學擔任班干部，要求他們努力學習，團結學生、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，注重工作辦法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又能夠讓他們總結每星期年級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作辦法，協(xié)助他們提升工作本事。

2、深化了解同學，多和同學交流，常常去寢室查看，和同學溝通，準時了解同學的思想、學習和生活狀況，以便對同學舉行有針對性的教導。

3、強化與家長的交流。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取樂觀作好合力教導工作。主要是利用電話聯(lián)系，讓家長第一時光了解同學最近的學習狀況等，特殊是有緊張狀況時（如同學未到校上課）我會準時和家長取的聯(lián)系，弄清晰狀況。有時路過順便到同學家中了解狀況。與家長取得了共識，同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、收獲體味：

1、班風的培養(yǎng)與建設

班風，是大多數(shù)學生心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的須要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調全都，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

（1）培養(yǎng)同學對年級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的年級，所以我信任這樣的年級，不會是一個差班。我在接任八（1）班班主任之前就為學生們寫好了年級誓詞，并讓全班學生起立象發(fā)誓一樣表述自己的決心和愿望，讓他們對班彌漫信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是八（1）班的同學。并且在以后的日子里適時的賦予鼓舞，要有競爭精神，跟其他班比賽。漸漸的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝結力，就要通過不同的機會讓他們做全都的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們利用活動彼此更合更團結。如在籃球競賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個學生，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成目標，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而激動。

2.同學基礎的提高

對于這個年級我是一位半路班主任，初一時因為管理不力，讓無數(shù)同學逐漸染上不良陋俗，學習也變得松散，對自己要求不嚴，一個原來還不錯的年級到初一學年結束時，在同班級的年級中無論是行為養(yǎng)成教導還是學習成果本身都已經滑至中偏下等，能夠說我來接手時幾乎是要從頭再來，由于同學也要重新接受我，有一段適應時光。我也對年級狀況和同學本身的狀況不了解，我教的是英語，這個科目相對要特別一點，利用近兩個周的觀看，我發(fā)覺同學的基礎較差，導致成果提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要目標就是夯實同學的基礎，然