中班主題教案《心情碰碰車三篇》中班杰出主題教案《心情云霄飛車》三篇

設計意圖：

隨著獨生子女家庭的普及，提升幼兒情商也日趨變得關鍵。如何使幼兒踏進“富豪之家”字?如何使幼兒高度關注他人的心情變化?如何使幼兒學會調整自我的心情呢……直面這一系列家長及社會都高度關注的問題，我們深入細致發(fā)掘幼兒日常生活中的教育資源，設計了“心情云霄飛車”活動，意在培育幼兒的社會交往能力，培育他們高度關注他人、協助他人的高尚品質。

活動目標：

1、學會用最合適的語言表達自己的心情。

2、自學高度關注他人的心情并調節(jié)自己的心情。

活動準備工作：

1、幼兒在家觀賞電視臺的“天氣預報”節(jié)目。

2、用大紙箱搞的輕便“電視機”，木偶小猴，班級通訊錄。

3、根據故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。

活動一：故事講訴：心情預報

活動過程：

1、喚起幼兒興趣，并使其入人情境。

師：今天天氣真不好呀!誰能夠說老師今天的天氣就是怎樣的。(幼兒探討后講話。)你曉得明天的天氣就是怎樣的嗎?你從哪兒曉得的呢?電視臺通常都存有天氣預報節(jié)目，它說我們天氣的情況．可是，你們曉得嗎?在森林里存有一個心情預報臺，他能夠使我們曉得每個人的心情可以就是怎樣的。使我們來看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機”里演出故事：心情預報。)

2、教師鼓勵幼兒認知什么就是心情，通常什么心情可以存有什么樣的表情。

3、教師播放幻燈片，根據故事情節(jié)回答：為什么小獅子心情就是陰有小雨，它存有什么樣的整體表現?

4、教師示范表演“心情預報”(在“電視機”后面演出)。

5、懇請幼兒演出心情預報。

活動二：手工制作：心情表中

活動過程：

1、通過播出幻燈片和幼兒一起回憶起故事：心情預報。

2、教師鼓勵幼兒一起來制作一個班級心情表中。

(1)老師與幼兒探討：什么樣的心情可以存有什么樣的表情?

(2)懇請幼兒去圖畫一圖畫相同的表情，說道說道這些表情與心情的關系。

(3)懇請幼兒結為小組制作各種表情圖標。

3、師生共同制作班級全體幼兒心情表中，并擺在顯眼地方，建議幼兒每天人園時，掛上自己的心情預報圖標。例如存有缺勤的幼兒，教師協助其掛上紅色的心情預報圖標。

活動三：高度關注他人愛心小行動

活動過程：

1、懇請幼兒參觀班級已創(chuàng)建的心情預報表中。

2、使幼兒交流觀后的體會，并懇請心情預報就是陰天或雨天的幼兒說道說道原因。

3、懇請幼兒探討心情預報就是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。鼓勵幼兒自學掌控調整自己心情的方法。

4、懇請幼兒商談紅色心情預報牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]去上幼兒園?他們生病了睡在家里一定很傷心、很寂寞，懇請大朋友們想一想辦法。

5、教師撥打孩子家里的電話，懇請幼兒和他(她)通話，并問候他(她)。

6、懇請家長幫助幼兒回家搞愛心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問。

活動延展：

1、懇請幼兒將演出的心情預報畫出，制成一個標志牌，并將“電視機”放到語言區(qū)供值日生或其他小朋友講訴心情預報。

2、懇請回家踢了電話的小朋友說道說道與生病的小朋友通話的內容。生病不好了的小朋友也說道說道在家里接電話時的心情。

設計評析：

活動積極開展后，大朋友們的興趣很濃，特別就是給生病的幼兒打電話時。家長們也充分反映孩子快樂高度關注其他小朋友了，回家后都快樂說道哪個小朋