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文檔簡介

2

2

課時 講讀課文 1.認識本課“擠、叉”2

（板書：10

5】

5】

整齊：有秩序,協(xié)調(diào)一致。

6】

7】

8】

9】

10、11】

jiāo

jiào

到哪兒去找這么多的綠:

（2）你覺得哪個小節(jié)寫得最有趣，挑選你最喜歡的

16】

18】 ，柳條 ，樹枝

19、20、21】

22】

23、24】

1．集中眾人的智慧才能無敵于天下。 2．煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。 3.但我想說的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（ 4.他告訴我每一個交叉點處都有埋藏的寶藏。 5.晚會上的歌舞和時裝表演,交叉進行。（ 到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出

2.碧綠,油綠,青翠,蔥綠,黃綠、蒼綠、新綠出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風而動，乃至綠的生命。綠色真是具有永恒的魅力!

河》。1996

1.《礁石》

1.所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起。（縮句）2.所有的綠被春天集中在一起。（改為把字句）墨綠、淺綠、嫩（nèn）綠、好像舞蹈教練在指揮（huī），（1）從文中摘抄出表示“綠”的詞語。 （2）再仿寫兩種綠。 __________綠 __________綠3．文章中的“綠”指的是________________

五、你見過所有的綠集中在一起的情景嗎？選擇一處寫一寫。

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