小學2023年教學工作計劃一■、指導思想以學校工作計劃為指導，以打造高素質為規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課改，嚴把教學質量關。教學工作是學校工作的核心，本學期我校的教學工作，繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、堅持為學生的終身發(fā)展為基礎、為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺。課堂教學繼續(xù)積極倡導幸福活力課堂教學模式，做到創(chuàng)新教學思路，深化教學細節(jié)，重視教學過程，拓展教學視野，促進教師專業(yè)發(fā)展，務實抓好教學研究，全方位落實精細化管理，努力開創(chuàng)我校教學新局面。二、工作目標：.抓常規(guī)管理，全面落實課程方案。.抓教研組建設，形成良好的教研氛圍。.落實“雙減政策”和作業(yè)管理制度。.抓教師隊伍建設，促教師素質提高。.立足課堂，深化課堂教學研究。.樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度。.聚點質量，扎實開展有效教研。三、主要工作及措施：（一）抓常規(guī)，全面落實課程方案培訓力度，深化課程和課堂教學改，強化班級管理，加強養(yǎng)成教育，做到依法治校、依法執(zhí)教，全面提高課程實施水平和辦學質量。概括的講，三個關注：關注教師師德和專業(yè)素養(yǎng)的提高；關注課堂教學的實效；關注學生的習慣養(yǎng)成。一、任務目標.夯實常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。.加大課程實施的研究力度，全面提高課程實施水平。.加強校本教研和培訓力度，促進教師專業(yè)化發(fā)展。.推進“幸?；盍φn堂”活動，建設幸福活力校園。.加強青年教師基本功的培訓和專業(yè)發(fā)展。二、主要工作及措施.加強常規(guī)管理，落實“八個精心”依照相關文件要求，抓實抓好教學流程的管理，落實“八個精心”，促進學校教學管理水平和教學質量的提升。（1）落實八個精心。（2）抓好校本教研活動，保證教學質量。①強化校本研究，促進思考教研的深化與日?；?，引導教師自主思考、提升理論學習實效，是推進課程改的首要任務。這學期采用大教研和小教研相結合的方式，力圖進一步提高了教研的深度、參與度，促進教師的駕馭課堂的能力，特別是加快了青年教師的成長。為了進一步提高教研活動的實效，本學期在學科組長的帶領下落實好單元研究課的各個環(huán)節(jié)，提高校本教研活動的實效。各學科組長每周五按時上報下周教研活動和單元研究課的安排情況，分管領導根據各組的安排參與大家的教研和聽課活動，每位教師按照時間節(jié)點完成工作任務，不準拖拉，不讓再次提醒。②開展問題研究，增強實效開展基于問題的教學研究，“發(fā)現問題一提出問題一研究問題一解決問題“，以問題為導向，以解決自己的真實問題為目標，增強研究的針對性和實效性。.強化質量監(jiān)控，發(fā)揮評價的導向作用(1)精心作業(yè)批改。進一步完善具體標準，落實學校對作業(yè)的種類、數量、批改次數的要求。專職和兼職科學學科的教師必須根據條件做好教材規(guī)定的實驗，填寫活頁的實驗單。關于作業(yè)，區(qū)教研室明確規(guī)定：加大作業(yè)教學研究的力度。科學設計作業(yè)，提高作業(yè)的質量；分層布置作業(yè)，增強作業(yè)的針對性；改進批改方法，增強輔導的有效性；實施多元評價，激發(fā)學生興趣和探究欲望；控制作業(yè)總量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，實現減負增效的目標。(2)是精心質量檢測。①試卷的批閱。加強過程性管理，將集中檢查與不定期抽查相結合，及時合理使用每張單元試卷，語文、數學單元測試。單元試卷做到全批全改，綜合試卷提倡全批全改，最少全批一半。每個班是否按時完成測試、批改和講評，組長做好調控和監(jiān)督，做到何時查閱資料都能一個班不落，試卷一張不差。努力縮小班級之間的差距。②綜合學科的檢測。加大對綜合學科的監(jiān)測力度，采用口頭測試、動手操作、書面檢測相結合的方式，嚴把教學質量關。教研組長要把作業(yè)關、測試關，輔導反饋關。請組長及時了解本組的階段性檢測情況，帶著思考和建議，與分管業(yè)務領導及時溝通，及時發(fā)現教學各流程出現的問題，因勢利導，保證工作效果。③是精心評價。運用“等級評語”的方式評價學生綜合素質。關于《小學生素質發(fā)展評價手冊》的填寫要做到填寫規(guī)范、完整，不缺項，字跡工整，對學生的評價要準確、到位，充滿欣賞和激勵。.改課堂教學，打造“幸?；盍φn堂”，促進學生習慣養(yǎng)成。（1）提高“幸?；盍φn堂”的高校。從上學期成績來看，每個年級、班級成績差距大是不爭的事實，其重要原因之一是課堂教學的差距，成績較低的有些班級任課教師平時也很敬業(yè)，但是平時的工作缺少方法,“不出成績”。分析原因有以下三點：一是教師平時對課標看的少，教學內容跟著教材走，年段課程目標不清，造成常規(guī)教學不達標或越位；二是課堂教學目標流于形式，缺乏對教學內容和教學方法的深入研究，備課不充分，教學重點和難點把握不準，費時低效，課上損失課下補；三是研究學生少，以教定學，只想著把教材上的東西一股腦灌給學生，自己心里就踏實了，實際上學生收效甚微。措施：一是課標與教材的學習要常抓不懈。每學期都要在開學制定課程綱要時，要按學科進行課標的集中學習與研討。12月底，小教室組織各學科青年教師專業(yè)技能展示，請青年教師早做準備，爭取優(yōu)異成績。（2）構建以學為本的“幸?；盍φn堂”教學模式。各學科要認真總結，依據教學改的核心理念，圍繞提升學科素養(yǎng)，突出學科本質，教學的過程要實現“四重”--“重情感、重生成、重習慣、重成長”，提升課堂教學效率。（3）增強目標意識。每位學科教師應熟記、理解本年級課程和課時目標，讓目標成為我們備課、上課、課內外作業(yè)設計以及教學評價的中心點。實現“幸?；盍φn堂”教育目標：追求輕負優(yōu)質；惠及全體學生；捍衛(wèi)幸福童年。（4）是注重學科習慣的養(yǎng)成。良好的學習習慣，使學生受益終生。每個學科根據學科特點，要注重學生學科公有習慣和學科習慣的培養(yǎng)訓練，認真落實XX區(qū)中小學學生習慣目標，積累經驗和材料。十一月下旬區(qū)教研室進行教學常規(guī)視導評估，全體教師從現在開始進一步訓練強化學生的學習習慣，錘煉我們的課堂教學。（5）關注學生的課堂安全。一要關注課堂前后、課上的安全，每節(jié)課前要關注一下學生的出勤，每節(jié)課根據學科特點和課程內容（包括社團活動）一定組織有序，安全第一。二要特別注意嚴格執(zhí)行提前2分鐘候課，保證學生安全和40分鐘的教學效果。對于改課堂教學，我們應端正態(tài)度，以積極的心態(tài)永遠跟上工作的步伐，以空杯心態(tài)去學習、去汲取，擠時間充電，發(fā)展自己的“比較優(yōu)勢”，挑戰(zhàn)自我。.社團驅動，落實校本課程經過多年社團活動的開展，綜合學科兼帶社團形成制度,學生參與面廣，活動效果已初見成效，學生綜合素養(yǎng)得到了。（1）規(guī)范管理社團活動，加大對社團活動的檢查和評價力度。①定人員：在學生自愿選擇的前提下，輔導教師明確學生名單。②定時間：每周四下午第三節(jié)課是學校社團活動的固定時間，無特殊情況不輕易變動。③定地點：根據社團特點和學校功能教室實際情況，固定活動地點。愛護學校設施、設備，并作好衛(wèi)生保潔工作?；顒咏Y束后，有序的組織列隊放學，并送學生出校門。.強化校本培訓，促進教師發(fā)展（1）加強師德培訓，塑造優(yōu)秀教師形象一是“師德工程”。我們必須自覺的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在實際的育人工作中，不斷規(guī)范自己的教育行為，做到修身、修性、依法執(zhí)教。二是“青藍工程”。本學期繼續(xù)按培訓計劃加強青年教師基本功的培訓，對課標和教材的理解、對教法實際運用的培訓。以教研組為支撐，繼續(xù)采用師徒結對的形式，做到青藍共進。.繼續(xù)凝聚力量，打造專業(yè)團隊每個教研組在組長的帶領下，同聲相應，同氣相求，都能打造成一個有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊。這需要每位組員能合作，會合作，在團隊中能做到：團隊提前，自我后退，滴水融入大海，個人融入團隊，服從總體安排，遵守紀律才能保證戰(zhàn)斗力；不當團隊的“短板”，多為別人考慮，讓能力在團隊中被放大。.加強體育與藝術教育工作，建設活力校園一是積極開展形式多樣的“陽光體育”活動，克服人多場地小的困難，根據年級和季節(jié)特點，有組織的、有目的落實好大課間活動和體育活動課內容，保障學生安全，達到增強學生體魄的目標。老師們，我們是學生成長的基石，承載著每個家庭的希望和未來。讓我們攜起手來：兢兢業(yè)業(yè)立德樹人，勤勤懇懇教書育人，用愛心澆灌出學生美麗的心靈之花，用智慧引導學生打開知識之門，平凡的崗位上作出不平凡的成績!小學2023年教學工作計劃本學期，我校將緊緊圍繞區(qū)教研中心各項工作安排，扎實推進課改，加強教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力,提高課堂教學效率，加強班級和教研組文化建設，以提高教育教學質量為核心，全面提升學生的綜合素質，推動學校各項工作實現新突破。一、扎實推進課改.構建學習保障制度。繼續(xù)利用每周一教師例會時間,組織教師學習相關教學理論文章；教研組要利用集中研討時間，集中組織學習與學科相關的理論性文章；充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習，做好學習筆記和讀書心得，35歲以下教師每學期理論學習筆記不少于一萬字，35歲以上的教師不少于五千字，期末評選優(yōu)秀讀書筆記和學學習心得。.全面把握課程目標。緊緊圍繞課程標準，不斷更新教學觀念，指導教學。積極參加區(qū)教研中心組織的各項教材培訓活動，深入學習新課標，深刻理解內涵。認真總結XX好課堂教學模式課改經驗，總結成功的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。.嚴格執(zhí)行課程規(guī)范，開全開好課程，全面提高課程實施水平。認真落實《中小學管理規(guī)范》有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行落實課程方案，落實學校課程總表、班級課程表與學生課程表“三表統(tǒng)”檢查制度及責任追究制度，開齊課程，上足課時，確保課程開設質量的提升。關心學生身心健康發(fā)展，根據《九年義務教育學生體育與健康標準》的相關要求和《關于進一步加強陽光體育實施意見》，組織好學校體育活動?？茖W合理布置學生的作業(yè)，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。.加強校本特色課程建設。在校本特色課程開發(fā)上加大力度，形成學校特色。根據課程設置要求和特色建設需要,充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進學生特長發(fā)展。開發(fā)課程資源，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式。研究傳統(tǒng)學科與社會實踐活動的有效結合點，創(chuàng)設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現課改的亮點。二、認真落實教學常規(guī)管理，全面提升教育教學質量.抓實教學常規(guī)管理工作。一是落實市教學規(guī)程及教學常規(guī)的有關要求。依照《XX市基礎教育教學工作基本規(guī)程》《XX市關于加強中小學教學常規(guī)的若干意見》文件要求，規(guī)范教師教學行為，提升精細化教學管理水平。二是強化教學監(jiān)控。按照《市中區(qū)小學教學常規(guī)實施細則》要求，抓住“三個關鍵”（課堂、作業(yè)、檢測），抓好“八個精心”的落實，增強教學管理的規(guī)范性和實效性，提高學校教學管理水平。將教學“八個精心”作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準，在評選先進教研組、評比教學能手和學科帶頭人等活動中，將以教學“八個精心”為必要條件。二是下真功夫抓實抓好教學流程的管理，培養(yǎng)學生學習興趣,指導學習方法以及良好學習習慣的養(yǎng)成；三是堅持學校領導推門聽課、兼課制度，以及學科教師月例會制度。四是有效開展“六步驟”校本教研，上好“導學議練”教學模式常態(tài)課，積累好過程性資料。.扎實做好校本教研。一是重視課題研究，加強理論指導教學實踐，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，進行深入研究。本學期，爭取申報「2項市級研究課題，同時以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。二是深入開展有效課堂教學研究。通過校內展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。組織各教研組及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。積極進行效果分析和經驗總結，提煉形成具有學校特色、體現學科特點、符合學生實際的高效課堂教學模式。.加強教研組建設，提高教研質量。充分發(fā)揮教研組長的引領作用，開展豐富多彩的教研活動：一是開展“曬曬我的粉筆字、漢字聽寫大會”基本功展示活動；二是結合遠程研修“三次備課兩輪打磨”的磨課流程（制定計劃一備課、修改教案一試教一再次修改教案一上課一觀課議課、撰寫觀課報告），在組內開展說課、研討與磨課活動，扎實做好課例研究，提高組內教師教師的整體研究研究能力；三是開展“優(yōu)秀教案、作業(yè)批改”展評活動，學期末評選優(yōu)秀教研組。三、抓實教師隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng).規(guī)范師德，提升形象。認真組織教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教。提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會中繼續(xù)樹立教師XX形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。本學期，將師德教育與教師常規(guī)教學工作結合起來，樹立“扎扎實實做好常規(guī)工作的教師就是師德高尚的教師”這一理念，開展“教育夢我的夢”師德演講比賽、美文誦讀展示等活動。.分層管理，促進發(fā)展。一是學校要進一步重視骨干教師的發(fā)展。關心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態(tài)度來影響指導青年教嚴格執(zhí)行課程標準，是推進素質教育的最基礎工作。根據上級精神和我校實際工作，科學安排課程表，不隨意增減課時，開足開齊課程，做到學校總課程表、班級課程表和任課教師課程表相統(tǒng)，要求教師按課程表上好每一節(jié)課。加強常規(guī)的過程管理。針對本學期常規(guī)管理過程暴露出的問題，對教師常規(guī)要求進行細化與規(guī)范；對檢查要求進行統(tǒng)與明確;明確級部主任與教研組長常規(guī)管理中的職責與作用，力求考核過程更實效，結果更加科學、公平。抓好備課、上課、學生練習、作業(yè)批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學常規(guī)的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規(guī)范化。（二）抓教研組建設，形成良好的教研氛圍。教研組是教科處、教務處、年級部領導下的落實學校教學工作的教師基層組織。教研組組長的主要任務是抓好本年級學科的備課、上課、聽課、考試等工作，提高本學科的教學質量。教研組組長的工作職責是：.負責本年級學科的教學工作。制訂學科教學計劃，組織學科組教師認真學習鉆研課標和教材，明確教學定位、進度和難度及容量。.按計劃組織每兩周一次的集體教研活動，在集體備課的基礎上，各課任教師要根據所教班級的情況，認真進行二師成長。二是開展教師拜師結對活動，為青年教師搭建成長的平臺，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升,以系統(tǒng)的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。為工作不滿三年的新教師尋找經驗豐富的中青年教師作為導師。.著力教學研究，打造高效課堂。一是向課堂四十分鐘要質量，把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。二是每位教師多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內化自己的教學行為。要根據課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發(fā)展，培養(yǎng)學生活潑向上的良好習慣。三是在教學活動中盡力讓學生養(yǎng)成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、參與協作、共同分享的良好學習習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。I、建立豐富多彩的社團活動，推動學生全面發(fā)展一是學校將繼續(xù)嚴格市課程設置方案要求開設活動課程，要求全體師生全員參與，加強過程性管理；二是精心準備活動內容和形式，使活動真正成為學生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要積極開展豐富多彩的實踐活動，繼續(xù)組織開展校園文化藝術節(jié)等活動。四是組織各項學生競賽活動，語文學科組織學生讀書競賽、寫字比賽等活動，數學學科組織學生計算能力競賽、□算比賽等活動，英語學科的口語、書寫競賽，為學生搭建展示鍛煉的舞臺。本學期，我校將緊緊圍繞教研中心整體安排，在抓好落實的基礎上，力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢,教學質量上新平臺。次備課.認真開展教法學法研究。.組織組內教師認真進行作業(yè)教學研究，進行學科單元組的作業(yè)設置、方式、份量，以及批改要求和評價形式，統(tǒng)學科組作業(yè)量。.組織學科組內教師相互聽課、評課。學科組長帶頭聽課，及時了解教學情況，聽取學生與年級組意見，協調好教與學的關系。.組織教師做好學生教學質量檢測和評價分析等工作,學期檢測后，及時總結學科組教學情況，進行質量分析，找出問題、及時改進。.組織備課組內的教師搞好培優(yōu)輔困工作，力爭全面提高教學質量。.具體、細致、耐心地幫助青年教師，幫助工作經驗少、業(yè)務上有困難的教師盡快成長，提高全組教師的整體教學水平。.負責本學科組活動的考勤和記載工作，做好每周、每月的教學常規(guī)檢查及記錄。.積極開展教科研活動，積極參與學校課題研究，編寫校本教材，督促組內教師撰寫教學經驗總結或教科研文章。.教研組組長是學科教學計劃的制定監(jiān)督者，學科教研活動的組織者，學科教學常規(guī)的督促者，組內人際關系的協調者，學校和老師信息溝通者，學科教學質量的責任者。（三）落實“雙減政策”和作業(yè)管理制度。.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。是學校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。.合理調控作業(yè)總量。加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關規(guī)定要求，合理調控學生書面作業(yè)總量，小學「2年級不布置書面家庭作業(yè)，小學3至5年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占；要指導小學生校內課后延時服務時間，使小學生基本在校內完成書面作業(yè)、初中學生在校內完成大部分書面作業(yè)，避免因學生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。.強化作業(yè)教學研究。要依據“雙減“規(guī)定，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業(yè)。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內容。不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作業(yè)。.規(guī)范作業(yè)批改。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。.強化作業(yè)分類指導。教師要分類對學生加強學業(yè)輔導,對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關注不能正常完成基礎作業(yè)的學生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。.嚴格實行無作業(yè)日制度每周五為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。督促學生自主完成作業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業(yè)答案,不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質量。嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。.對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現問題及時反饋，及時整改。嚴禁違規(guī)組織變相補課。嚴禁占用午休時間組織學生自習，嚴禁采用“拖堂”等方式擠占學生課間休息時間，嚴禁將小學課后托管變?yōu)榧w教學或補課。除高中畢業(yè)年級可依規(guī)組織答疑、輔導外，其他年級嚴禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補課。學生加強自我管理，主動獨立完成學習任務。.嚴禁超標布置課后作業(yè)。教師要加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業(yè)，初中學生在校內完成大部分書面作業(yè)。嚴控書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級、不同學科作業(yè)數量和作業(yè)時間，小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級家庭作業(yè)不超過60分鐘。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批，作業(yè)難度不得超過課程標準要求。嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)以及不符合學生年齡的課外實踐作業(yè)。嚴禁教師利用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)不得要求學生自批自改。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)，家長不得增加學生額外家庭作業(yè)負擔。嚴禁公布考試成績排名。堅持教考一致，考試命題嚴格依據課程標準確定內容，難度適當。小學一二年級不組織壁紙考試，其他年級每學期不超過一次統(tǒng)考試，嚴禁義務教育學校組織任何形式的周考、月考?？茖W引導家長不以任何理由、任何方式向學生施加過重心理壓力。（四）抓教師隊伍建設，促教師素質提高。.制定青年教師專業(yè)成長及培優(yōu)計劃，促進青年教師盡快成長，建立青年教師成長檔案，組建青年教師管理網