【教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（青島版）六年制六年級上冊第一單元信息窗2【教學(xué)目標(biāo)在操作、觀察、歸納、等活動中，提高發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，發(fā)展合情推理的能力和演繹推理的意識，培養(yǎng)研究問題的規(guī)劃能力和意識?！窘虒W(xué)重難點】理解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的意義和算理【教學(xué)準(zhǔn)備】多課件、紙條。115

（課件出示情境圖學(xué)生可能問題有……（1）2小時能織圍巾多少米

23×?xí)r間=1×251×22

5

225談話：這節(jié)課我們就一起來研究一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)。（板書課題【設(shè)計意圖】結(jié)合生活中的實際情境引入，不僅激發(fā)了學(xué)生的，也抓住了學(xué)生的認(rèn)知起點，溝通新舊知識的關(guān)系，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算方法作好鋪墊。1× 小結(jié)：我們就從畫圖開始今天的研究。如果用一個長方形表示1的圍巾，要畫圖示1小時織的部分，應(yīng)該先畫什么？再畫什么？想好之后同桌兩人合作在圖中畫出來22次，體現(xiàn)出先分后（5）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖形理解1× 1 25的2是多少，通過看圖知道結(jié)果得1× 15

2這個算式嗎3小結(jié)：12122 談話 是手工編織比賽的冠軍，她每小時能織4

4

33339 觀察1× 1× 3×3這幾個算式的探究過程，你發(fā)現(xiàn)了什么 ,兩分兩取的數(shù)形結(jié)合的畫圖方式，幫助學(xué)生理解“一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少”理解算理做好準(zhǔn)

73 47353 提問：回想我們的驗證過程，想，分母相乘實際是算的什么呢？分子相乘又是算的鞏固練習(xí)：解決中綠點的問題

8小時能織多少米？（課件出示問題【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過觀察、操作、比較等多個不同層次的論證，使分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法在學(xué)生頭腦中逐漸明晰。猜想驗證的過程利用了數(shù)形結(jié)合數(shù)的算理和計算方法，這個過程加深了學(xué)生對算理的理解。畫一畫、填一填（1題2題（課件出示解決問題（5題）（課件出示“扶到“放高，體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和成功的喜悅。談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（課件出示下圖果飛出果籃）（果飛出果籃）55個方面之外的，教師適時提升概括，并在籃筐【設(shè)計意圖】以豐收園為依托，在果籃外增加了3個生的綠蘋果，直面課堂生成，靈活地引領(lǐng)學(xué)生從積極合作會問”“會想”“會用等多方面全面