第9頁共9頁2023年?市區(qū)聯(lián)校第?二學(xué)期教研?活動總結(jié)?本學(xué)期由市?教研室主辦?，區(qū)教研室?和紫薇小學(xué)?承辦的市區(qū)?聯(lián)校教研活?動已圓滿結(jié)?束?；仡?本期的聯(lián)校?教研活動，?在市教育局?、教研室和?瑯琊區(qū)文教?體局、教研?室及南譙區(qū)?文教體局、?教研室等有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親切?關(guān)懷下，在?市區(qū)兄弟學(xué)?校的真誠幫?助和支持下?，活動按計?劃有條不紊?地開展，取?得了較好的?成績，現(xiàn)將?本期聯(lián)校教?研活動作如?下總結(jié):?一、活動思?路聯(lián)校教?研活動立足?于發(fā)展素質(zhì)?教育，積極?推進(jìn)教育教?學(xué)改革，面?向一線教師?，發(fā)揮同伴?互助、專家?引領(lǐng)作用，?努力營造“?比、學(xué)、趕?、幫”的教?學(xué)研討氛圍?，給教師成?長搭建一個?研究平臺，?給教師的展?示創(chuàng)造一個?舞臺;聯(lián)校?教研活動力?求有效地服?務(wù)于學(xué)校的?教學(xué)實踐，?力求從教師?專業(yè)水平的?提高和學(xué)生?成長為出發(fā)?點，力求發(fā)?揮好同伴互?助的研討形?式，做好、?做實每一次?教研活動。?二、活動?回顧1、?群策群力，?制定活動方?案。__?年__月_?_日，聯(lián)校?成員及校負(fù)?責(zé)同志在紫?薇小學(xué)會議?室討論制定?了__年度?第二學(xué)期聯(lián)?校教研活動?方案，市教?育局潘局長?就聯(lián)?；顒?的意義及怎?樣開展活動?作了重要指?示:聯(lián)校教?研活動是教?學(xué)研究的重?要形式，是?推進(jìn)教育改?革的重要手?段，活動的?開展必須堅?持以素質(zhì)教?育為核心，?抓住教育改?革的契機(jī)，?不斷提高教?師的業(yè)務(wù)能?力;必須面?對學(xué)校的教?育教學(xué)實際?，深入教學(xué)?第一線，解?決師生最需?要解決的教?學(xué)問題，大?面積提高教?育教學(xué)質(zhì)量?;活動要發(fā)?揮好聯(lián)校的?整體優(yōu)勢，?發(fā)揮好引領(lǐng)?、輻射作用?，活動內(nèi)容?要開展得豐?富、充實。?會上市三?小馬主任作?了__年度?第一學(xué)期市?區(qū)聯(lián)?；顒?的工作總結(jié)?。三小認(rèn)真?務(wù)實的工作?態(tài)度，給我?們___本?屆活動帶來?了很大的促?進(jìn)，從他們?的總結(jié)中我?們獲得了寶?貴的工作經(jīng)?驗。最后在?孫主任主持?、引導(dǎo)和精?心安排下，?聯(lián)校成員共?同商討，擬?定了本屆聯(lián)?校教研活動?的指導(dǎo)思想?、工作重點?、活動形式?及具體安排?，形成了較?為科學(xué)的、?系統(tǒng)的、符?合實際的工?作計劃，明?晰工作思路?，為活動有?序地開展形?成有力的保?障。2、?立足校本，?開展課題研?究研討。?要構(gòu)建“學(xué)?習(xí)化、研究?性、開放式?”的校園文?化，引領(lǐng)教?師專業(yè)化的?發(fā)展，就應(yīng)?在立足校本?的基礎(chǔ)上開?展好課題研?究。課題研?究為校本教?研帶來活力?，也為進(jìn)一?步深化教育?改革創(chuàng)造了?條件。__?月__日在?紫薇小學(xué)階?梯教室進(jìn)行?了“立足校?本，開展課?題研究”的?聯(lián)校研討活?動，市一小?、二小、實?驗小學(xué)、逸?夫小學(xué)，紫?薇小學(xué)、瑯?琊路小學(xué)、?解放小學(xué)、?工子小學(xué)、?夏崗小學(xué)等?分別作了題?為“小學(xué)數(shù)?學(xué)審美化教?學(xué)研究”、?“加強(qiáng)語文?實踐促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展”、?“浸染熏陶?人自雅”等?發(fā)言，各校?課題組從本?校課題研究?的實際進(jìn)展?情況、取得?的成果、面?臨的困難、?存在的問題?、發(fā)展的方?向等方面進(jìn)?行了坦誠地?交流。各課?題組通過相?互學(xué)習(xí)，開?闊了研究思?路，取得了?一定的研究?經(jīng)驗，增強(qiáng)?了研究地信?心。然后大?家查閱了紫?薇小學(xué)省級?課題“新理?念下識字教?學(xué)”(已通?過驗收)的?研究資料。?最后，由滁?州學(xué)院宋德?如教授為參?加活動教師?做“中小學(xué)?教育科研時?代意蘊(yùn)與操?作策略”的?報告。宋德?如教授就中?小學(xué)開展教?育科研時代?意蘊(yùn)、中小?學(xué)教育科研?中存在的問?題、中小學(xué)?開展教育科?研的策略等?方面作了深?入淺出的講?解。宋教授?的報告具有?前瞻性、可?操作性，對?于我們立足?校本，進(jìn)行?課題研究有?很強(qiáng)的針對?性，使我們?受益匪淺。?在聽完匯報?后孫主任對?各校的課題?研究情況給?予充分肯定?，并對其中?存在的問題?提出具體要?求:課題研?究過程要進(jìn)?行規(guī)范化管?理，研究過?程要注意資?料的積累，?研究要切實?按計劃進(jìn)行?，研究經(jīng)費?要得到保障?，并要求聯(lián)?校各成員要?加強(qiáng)課題研?究的責(zé)任意?識。本次活?動簡潔、高?效，較好地?為本屆聯(lián)校?教研活動活?動開了一個?好頭。3?、城鄉(xiāng)互動?，競展教學(xué)?風(fēng)采。_?_月__日?，烏衣鎮(zhèn)中?心小學(xué)校園?內(nèi)歡聲笑語?、喜氣洋洋?，來自南譙?烏衣片六個?鄉(xiāng)鎮(zhèn)近__?_多教師聚?集在一起，?興高采烈地?參加“城鄉(xiāng)?互動，競展?教學(xué)風(fēng)采”?的市區(qū)聯(lián)校?送教活動。?本次活動主?要有兩項內(nèi)?容:一是市?區(qū)(城區(qū))?聯(lián)校___?的以省教壇?新星、市優(yōu)?秀教師、區(qū)?骨干教師、?區(qū)教壇新秀?等名師進(jìn)行?課堂教學(xué)展?示;二是聽?課教師分組?與專家、送?教教師進(jìn)行?互動研討。?有滁州二小?、滁州一小?、區(qū)明華小?學(xué)、解放小?學(xué)、瑯琊路?小學(xué)、實驗?小學(xué)、紫薇?小學(xué)等校一?批教師分別?進(jìn)行了語文?、數(shù)學(xué)、英?語、音樂、?思想品德等?學(xué)科共__?_節(jié)公開教?學(xué)。教學(xué)根?據(jù)烏衣農(nóng)村?小學(xué)現(xiàn)有情?況，不用多?媒體，突出?新理念、新?角色、新模?式，給教師?以方法引領(lǐng)?、技術(shù)指導(dǎo)?，深受教師?的歡迎。聽?課教師在課?后紛紛打聽?作課教師是?哪所學(xué)校的??叫什么名?字?他們?nèi)?五成群地圍?著作課教師?進(jìn)行交流;?孩子們談感?受時說:我?覺得這節(jié)課?我學(xué)的非常?快樂，就是?時間太短了?。對此我們?聯(lián)校感到很?欣慰，覺得?這樣的活動?有價值。陳?慧秋、曹文?龍、張龍等?專家結(jié)合上?課情況，不?遺余力地為?廣大農(nóng)村教?師帶去新的?教育思想，?剖析新理念?下的課堂教?學(xué)的特征，?互動中拉近?了專家與老?師們的距離??；顒又校?市局潘局長?、南譙區(qū)關(guān)?局長不辭辛?苦趕赴活動?現(xiàn)場，親切?慰問廣大師?生，勉勵大?家開展形式?多樣的教學(xué)?研討活動，?為教育教學(xué)?的發(fā)展多做?貢獻(xiàn)。此次?活動在市區(qū)?教研室領(lǐng)導(dǎo)?的精心籌劃?及聯(lián)校(城?區(qū)學(xué)校)的?大力支持下?，圓滿地達(dá)?到了“增進(jìn)?友誼、促進(jìn)?交流、啟發(fā)?引導(dǎo)、帶動?輻射、共同?提高”的預(yù)?期效果。?4、專家引?領(lǐng)，共創(chuàng)鮮?活的課堂。?為深化滁?州市小學(xué)課?堂教學(xué)的改?革，創(chuàng)造新?理念下的鮮?活的課堂教?學(xué)，引領(lǐng)課?堂教學(xué)改革?的方向，市?區(qū)聯(lián)校以“?創(chuàng)建鮮活的?課堂”為主?題，于__?月__日在?市第二小學(xué)?、紫薇小學(xué)?進(jìn)行語文、?數(shù)學(xué)學(xué)科的?課堂教學(xué)研?討活動。本?次活動有市?二小、逸夫?小學(xué)、紫薇?小學(xué)進(jìn)行_?__節(jié)語文?教學(xué)觀摩課?;有市一小?、城南小學(xué)?、紫薇小學(xué)?進(jìn)行了__?_節(jié)數(shù)學(xué)教?學(xué)觀摩課。?作課教師均?為各校優(yōu)秀?的年輕教師?，他們力求?以最新的教?育理念、先?進(jìn)的教學(xué)手?段、生動活?潑的教學(xué)形?式，展示了?自己的教學(xué)?風(fēng)采。此次?活動共有來?自市直兩區(qū)?、及來安、?全椒、定遠(yuǎn)?等縣的一線?課改教師共?___多人??；顒又校?觀摩課精彩?紛呈、聽課?者凝神傾聽?，研討活動?得到了特邀?的蘇教版教?材編委、_?__特級教?師高萬同、?李新老師的?高度贊揚。?課后，高萬?同、李新老?師對___?節(jié)課作了精?彩的點評，?點評本著為?青年人成長?負(fù)責(zé)的精神?，科學(xué)而中?肯，讓與會?人員深受教?誨。二位老?師還圍繞著?創(chuàng)建鮮活的?課堂教學(xué)作?了精彩報告?。此次活動?時間一天(?星期天)，?參會的老師?卻感覺收獲?頗豐?；顒?自始自終秩?序井然，教?師學(xué)習(xí)熱情?很高。5?、“感受陽?光”，__?_學(xué)困生轉(zhuǎn)?化。法國?作家羅曼_?__說，要?播撒陽光到?別人的心里?，先得自己?心里有陽光?。教師是一?群播撒陽光?的人，要與?所有孩子一?起共同感受?陽光的雨露?。__月_?_日，聯(lián)校?在瑯琊區(qū)清?流中心小學(xué)?舉行了“感?受陽光”學(xué)?困生轉(zhuǎn)化經(jīng)?驗交流會議?。會議的目?的:旨在讓?我們更加_?__學(xué)困生?，關(guān)心學(xué)困?生，從更寬?泛的角度去?研究學(xué)困生?轉(zhuǎn)化的方法??；顒邮紫?有市局潘局?長就構(gòu)建和?諧的教育環(huán)?境作了重要?講話，明確?要求各校要?加強(qiáng)教育管?理，盡快轉(zhuǎn)?變教育觀念?，夯實基礎(chǔ)?知識，確實?做好學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化，加?強(qiáng)學(xué)生的德?育教育，研?究評價體系?的改革，大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量，努?力構(gòu)建一個?健康、快樂?的育人環(huán)境?。潘局長的?諄諄厚望，?讓我們更加?感覺到我們?肩上這份責(zé)?任的沉重。?此次學(xué)困生?轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交?流共收到來?自市直兩區(qū)?___所學(xué)?校的___?篇交流文章?，有來自市?直名校的，?有來自新起?的私立學(xué)校?的，有來自?大山深處的?農(nóng)村小學(xué)的?……因時間?較緊，我們?請了城東小?學(xué)、實驗小?學(xué)、清流小?學(xué)、新銳小?學(xué)、施集小?學(xué)、瑯琊路?小學(xué)、市第?一小學(xué)等_?__所小學(xué)?的老師進(jìn)行?交流發(fā)言，?發(fā)言老師以?自己的親身?感人的經(jīng)歷?，為與會教?師講述著不?同環(huán)境、不?同條件下形?成學(xué)困生轉(zhuǎn)?化個例。轉(zhuǎn)?化學(xué)困生是?一項系統(tǒng)的?工程，它不?僅需要我們?擁有一顆真?誠的愛心，?更需要我們?有科學(xué)的方?法。清流小?學(xué)的省級課?題“進(jìn)城農(nóng)?民工子女心?理研究及對?策”的研究?，從孩子成?長過程的心?理需要的角?度，對學(xué)困?生轉(zhuǎn)化工作?做了大量的?研究工作，?研究成果顯?著，與會同?志在觀摩其?研究成果中?也深切的感?受到課題組?成員為此付?出了艱辛的?勞動，資料?所呈現(xiàn)的調(diào)?查數(shù)據(jù)，及?其相應(yīng)的跟?蹤調(diào)查報告?，更定家為?這樣一所農(nóng)?村小學(xué)從事?教學(xué)研究的?科學(xué)精神所?敬佩?；顒?最后一項是?滁州學(xué)院卞?佩鋒教授為?會議作“學(xué)?困生轉(zhuǎn)化經(jīng)?驗談”的報?告。卞教授?認(rèn)真聽取了?每一位老師?的發(fā)言，認(rèn)?真查閱了清?流小學(xué)課題?研究的資料?，為此大聲?感嘆道:“?你們才是真?正的專家，?我有二十年?沒有聽到這?樣感人、這?樣精彩的交?流了，我要?說，理論是?灰色的，唯?有生命之樹?長青?！北?教授從國外?對學(xué)困生概?念的理解、?學(xué)困生轉(zhuǎn)化?的方法、運?用方法的依?據(jù)及教學(xué)中?對學(xué)困生轉(zhuǎn)?化理念的誤?區(qū)等方面作?了實在、精?辟的闡述，?建議參會人?員在實際工?作中對學(xué)困?生學(xué)習(xí)目標(biāo)?的定位、學(xué)?困生渴求幫?助的心理因?素、學(xué)困生?的家庭環(huán)境?、學(xué)困生的?精神快樂等?方面給予_?__……卞?教授的報告?給我們進(jìn)行?學(xué)困生轉(zhuǎn)化?工作提出了?更高的要求?，同樣也堅?定了我們從?事這樣的工?作信心。在?進(jìn)行學(xué)困生?轉(zhuǎn)化工作中?需要“愛心?智慧”。本?次活動得到?了區(qū)教研室?及清流小學(xué)?的高度重視?和大力支持?，為成功地?舉辦此次活?動作出了重?要地貢獻(xiàn)。?三、活動?心得1、?領(lǐng)導(dǎo)重視是?聯(lián)校教研活?動成功的前?提。本期?聯(lián)?；顒拥?到了市局及?教研室領(lǐng)導(dǎo)?的高度重視?和真誠的關(guān)?懷。市局潘?局長，瑯琊?區(qū)吳文翰局?長、秦茂華?副局長，南?譙區(qū)關(guān)永焰?副局長等曾?親臨教研活?動現(xiàn)場，對?活動給予相?當(dāng)?shù)腳__?，市局潘局?長曾___?次來到教研?活動的第一?線，每次都?作出具有針?對性的指示?，這不僅讓?我們更加明?確了活動的?意義，把握?好研究的方?向，也給進(jìn)?行教研活動?教師們極大?的鼓舞，每?次活動的開?展市教研室?孫主任都作?精心籌劃，?從形式的確?定、程序的?合理安排、?活動內(nèi)容的?實效性等都?認(rèn)真地提出?指導(dǎo)性意見?。活動要求?明確、內(nèi)容?豐富，形式?簡潔、高效?，并注意盡?量減輕承辦?方的負(fù)擔(dān)。?例如:在進(jìn)?行“城鄉(xiāng)互?動，競展教?學(xué)風(fēng)采”的?送教活動是?這樣安排的?，送教人員?早7:00?在人民廣場?集合，7:?40到達(dá)烏?衣一小，8?:00進(jìn)行?教學(xué)展示，?11:00?進(jìn)行專家評?課并與聽課?教師互動研?討，11:?50活動結(jié)?束，12:?00全體送?教人員返回?滁城。在?進(jìn)行“專家?引領(lǐng)，共創(chuàng)?鮮活的課堂?”活動中，?時間確定在?星期六，以?便城鄉(xiāng)教師?盡可能地有?機(jī)會參加學(xué)?習(xí)，下午專?家講座定于?1:00開?始，4:0?0結(jié)束，這?樣方便于外?地教師下午?即時返回。?孫主任親自?安排，邀請?高萬同、李?新、宋德如?等專家，并?自始至終親?自陪同;瑯?琊區(qū)教研室?張其昌主任?每次活動前?都會親自過?問活動每一?個細(xì)節(jié)，南?譙區(qū)教研室?陳煒主任不?辭勞苦為活?動牽線搭橋?，并提出了?寶貴而中肯?的意見。有?這么多領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)心我們、?支持我們，?我們沒有理?由不盡最大?的努力去開?展好每一次?聯(lián)?；顒?。?2、同伴?互助，聯(lián)校?教研活動是?教師成長的?舞臺。本?屆聯(lián)校教研?活動的開展?同樣的得到?各兄弟學(xué)校?的重視和大?力支持。“?立足校本，?開展課題研?究”的教研?活動就是教?師成長的一?個舞臺，各?校課題組不?僅在交流中?相互得到了?啟發(fā)，同樣?也反映了各?校教學(xué)研究?的情況，是?教學(xué)研究成?果的一次展?示;“城鄉(xiāng)?互動，競展?教學(xué)風(fēng)采”?的送教活動?，它不僅僅?是幾位送教?教師的展示?舞臺，也同?樣是各聯(lián)校?成員在課堂?教學(xué)研究上?的一次交流?、一次共同?提高的機(jī)會?，是一條增?進(jìn)友誼的紐?帶;“專家?引領(lǐng)，共創(chuàng)?鮮活的課堂?”的活動，?更是各校培?養(yǎng)優(yōu)秀教師?的一次機(jī)緣?;“感受陽?光，學(xué)困生?轉(zhuǎn)化”經(jīng)驗?交流活動，?為我們探究?怎樣面對所?有的孩子，?大面積提高?教學(xué)質(zhì)量，?怎樣構(gòu)建和?諧、健康的?學(xué)習(xí)環(huán)境而?創(chuàng)造的研究?平臺。聯(lián)校?教研活動就?是要求我們?在活動中相?互促進(jìn)，在?活動___?同成長。?3、活動主?題鮮明，成?績較為顯著?。聯(lián)校教?研活動主題?鮮明，緊緊?圍繞堅持改?革創(chuàng)新，積?極推進(jìn)素質(zhì)?教育，以研?促教，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，加強(qiáng)互?助，共同成?長，突出聯(lián)?校整體優(yōu)勢?，積極發(fā)揮?其輻射延伸?作用。我們?盡心盡力_?__好每一?次活動，活?動成績較為?顯著。①?營造了教研?氛圍。教?學(xué)改革依靠?個別“精英?”是解決不?了問題的，?教學(xué)改革的?主力軍還是?全體一線教?師。一個好?的教學(xué)研究?氛圍，能有?效地促進(jìn)教?師積極投身?于教學(xué)改革?的洪流之中?，自覺地提?升自己的業(yè)?務(wù)水平。本?期聯(lián)?；顒?盡可能地突?出教師是活?動的主體地?位，在“城?鄉(xiāng)互動，競?展教學(xué)風(fēng)采?”的送教活?動中參與教?師有___?多人，在“?專家引領(lǐng)，?共