本文格式為Word版，下載可任意編輯——人物描寫400字高一5篇人物描寫400字作文高一5篇

人物描寫需要留神細節(jié)，細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作概括、細致的描寫。下面是我為大家整理的人物描寫400字作文高一5篇，夢想對您有所扶助!

人物描寫400字作文高一1

片段一：

那突如其來扎在同學們心上的笑聲余音還未了，他卻已經(jīng)大步流星地走到了講臺上。隨后，一只手撐在講臺上，指頭與手臂的弧度垂直，另一只手先騰空而起，再將他的教學之寶——數(shù)學書重重“砸”在講臺上，陣陣灰塵如炊煙般裊裊升起，嗆得前排的同學個個邊用手來回在面前揮舞已被污染的空氣，邊喋喋不休地怨恨值日生……然而，這一切貌似并沒有給下定決心要“借”課的判決師造成干擾。

片段二：

男生的話宛如堅硬的石塊，一次又一次重擊在女生們的心上，受激的她們個個以最尖銳的目光瞪著挑釁的他們。這時，一向四處爭上游的她沉不住氣了，像只憤怒的母獅靈巧而又簡便的穿梭到女生的最前面，她眉毛略揚，炯炯有神的眼睛直盯著眼前這群氣焰特別囂張的男生，粉嫩水潤的唇開頭微微的哆嗦，想說話卻又不欲的樣子。，僵硬的場面再次持續(xù)了幾秒鐘，又是一陣男生的譏笑。而她身后的其他女生貌似也由于切實沒有束縛之力，在一旁干瞪眼?！坝胁拍軄肀妊?”她意情繁雜的雙眸有如黎明的孵化，為女生的尊嚴帶來了光彩。一身帥氣裝扮的她，此時顯得更有本性的號召了!

片段三：

她就像一根焉了的菜,那么不自信的走到乒乓球桌前，眉毛急速向內(nèi)一皺，成了典型的倒八字，又慢吞吞的拿起器材，怎么看都像拿的鉛球。終究開頭了，只見她修長的食指和拇指的指尖共同拎著她視為“厄運”的乒乓球，提到與胸口平齊，猛地一松，乒乓球剛追隨了地球引力不到一秒鐘，她又以迅雷不及掩耳之勢“啪”——給可憐的乒乓球賞了一個“甜甜的大巴掌”。球立馬成了失去操縱的飛碟，直朝一個方向亂鉆，最終的目的地竟是大地的懷抱……而打定就緒的對方見完這一系列的動作，也沒操縱住笑神經(jīng)。他的本能回響先是一怔，嘴巴成一個o狀，短而直的睫毛還上下?lián)淅饫獾纳攘藥紫?，然后臉部肌肉開頭有節(jié)奏的向下攤，又猛地聚到一起，緊繃著猶如縮了水的羊毛衫。嘴咧的忒大，放開聲音就嚎啕大笑，還不時“呃~”的長吸一口氣。剛撿完球的她一見這不負責任的“乒乓球老師”的狀態(tài)，嘴巴噘得老高，慪著氣，原本嬰紅的臉蛋與小巧的身材有了這份襯托，簡直就是一位氣呼呼的心愛Baby!

人物描寫400字作文高一2

話說育才四小五(4)班有一位“怪俠”，興趣變化多端，說不上“一日三變”吧，可也差不多了。

去年的某時開頭，“怪俠”開頭瘋狂依戀上《貓武士》系列，于是乎，網(wǎng)上全體這個系列的書和周邊產(chǎn)品都被他“一網(wǎng)打盡”。夾著《貓武士》的書簽，讀著《貓武士》的書，戴著《貓武士》的徽章，用著《貓武士》的筆記本……更有甚者，“怪俠”將其“左鄰右舍”根據(jù)特點一一編上了貓武士的“名頭”，什么“廖嘉星”、“荷葉心”，還有“卓風”、“賀羽”……一應俱全。在“怪俠”的“率領”下，左鄰右舍們也紛紛開頭埋頭閱讀《貓武士》，并組成自己的“族群”。

可是還沒等他們讀完《貓武士》呢，已經(jīng)將全部《貓武士》系列領先讀完的“怪俠”已經(jīng)開頭了下一段的“征程”——《哈利·波特》。這段征程為時可不短，七部書組成的《哈利·波特》“怪俠”硬是連讀了五遍，就快“魔障”了。結(jié)果，當?shù)诹閯傞_了個頭的時候，“怪俠”終究膩得“受不了”了，停下了閱讀的腳步。和讀《貓武士》時好像，周邊產(chǎn)品可沒在網(wǎng)上少“淘”，什么魔杖(要不怎么說“魔障”了)，什么斯萊特林分院的筆，瘋狂不減。相應的，身邊的同學也紛紛“遭”其影響，連群都新創(chuàng)了一個，哈利·波特、赫敏、納威等人物紛紛“嶄新出爐”。

這一段熱潮過后，“怪俠”迷上了金庸的武俠小說，讀小說，看電視劇，又是迷得“不亦樂乎”。群也又變出了“楊過”、“小龍女”和“郭靖”等人，并自制了“勇闖重陽宮”、“智取桃花島”等本子嬉戲。這次的“怪俠”，經(jīng)常向老媽“出招”，雖說他不高大剛強，但干巴勁兒還是有不少的，將老媽打得直踉蹌，接著還“振振有詞”地說：“我只用了兩告成力”;在家里還往往發(fā)“暗器”，只要撿著什么低廉、不怕摔的東西就唾手扔出去。當然，也經(jīng)常在網(wǎng)上沖浪，“潛心”收集拳法、指法、刀法和劍法等等。最著迷的要數(shù)降龍十八掌了，經(jīng)常在網(wǎng)上探尋招式詳解，并不時習練;練蛤蟆功也已經(jīng)小有心得，蛤蟆的聲音學得像模像樣……

說到這兒，你確定猜出來“怪俠”是誰了吧，當然就是我——尹杭，“尹大俠”了!

人物描寫400字作文高一3

同學，一個多么親切而又熟諳的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺已升入初中。

剛剛開學，彼此都不熟諳，這時一個善意的微笑，一支關懷的鋼筆，不經(jīng)意間拉近了我們的距離。

他是我們班普普遍通的同學，但他是我在初中階段里熟悉的第一個摯友。他有一雙大大的眼睛，一個高高的鼻子和一頭烏黑的頭發(fā)。

他的史地政生勞績很好，也分外樂于助人。清早，一般中學生都來的很早，我到時，他已經(jīng)來了。他現(xiàn)在正在收作業(yè)，我過去向他打招呼，他微笑著點頭回應。

這時，一個組員正想從他桌子上拿一本作業(yè)來抄，他卻拿了回來，并嚴肅多大的說：“作業(yè)是在家里完成的，不是在學校時抄的，就算沒寫完，也理應自己斟酌做題，而不是抄!”

別的組員說：“作業(yè)是磨練我們的過程，是老師，家長對我們的測驗!”

一聽到老師、家長那個組員就怕了，老忠厚實的自己寫去了。

我特別佩服他的這種精神，又在想我遇到了會怎么樣?

等我回過神來，望見他正在為一位同學講解一到題目。他在我心目中的形象又上升了一個臺階。

明凈是大多數(shù)人所想要的，但又不容許清潔，由于有些人性情懶惰，可他卻不同。

放學后，天氣奇怪的熱，我們學校舉行大掃除，我和一些同學負責清潔教室。做了許久，大量同學都叫苦連天，停下來休息了。而他卻在一旁悄悄無聞地清潔著，他干得大汗淋漓，揮汗如雨。他頭上的電風扇時不時的掉下來一些灰塵在他的頭上，塵土與汗水混在一起，他用手一抹，臉上馬上變臟了。他卻不在意他持續(xù)清潔衛(wèi)生。看到這一切，平日，他分外在意個人衛(wèi)生，可現(xiàn)在卻滿不在乎。我被這種集體精神給打動了，情不自禁的走過去，勸他休息一下，等一下我們一起做，他卻不愿，他這樣我也只能和他一起清潔衛(wèi)生了。結(jié)果，整個教室被我們清潔得干明凈凈，一塵不染。望見了我們的勞動成果，我們欣慰的笑了，笑得很開心。此后我們的情誼更加深了。

他就是這樣正直、樂于助人、喜歡集體、愛明凈、很勤奮的人。

人物描寫400字作文高一4

一股久違熟諳的香味靜靜進入我的鼻里。我吸了吸鼻子，有些怔愣。蛋炒飯?

我尋著食物的香味一向走到這個地方，入眼是那略顯蕭條的廚房。我的腦袋提防翼翼地往里邊探。公然!是她!是那個自己一生中最重要的人!她的手是那般靈敏，在油鍋上繁忙地玩弄著各樣東西，卻絲毫不顯厭倦貌似是在晨光的揮灑下，她的背影是異樣的疲憊和弱小。

“媽媽”我貌似挺聽到了一個聲音，是自己的，卻變得那般長久，猶如是在很久很久以前了。我企圖再往下探尋著什么，回憶給我的卻是一片空白。

突然，有些不曾被記起的片段在我的腦海中炸裂開來，令我猝不及防。卻是支離破碎。

“小兮，媽媽給你炒的飯好吃不?”

“小兮，要蓋好被子，別夜涼了，明天又要感冒了!”

“小兮，這次考試考了幾分?”

“小兮，上學了書包記得帶上!”

“小兮”

“”

現(xiàn)實終究還是將我無情地扯回。我無奈，輕聲地走出了這個地方。

門外，卻是一片晴空萬里。我的心卻類似被玻璃碎片狠狠地剜了一下，一遍又一遍地細數(shù)著我的哀傷。

終究是回不去了?；夭蝗チ嗽鴰缀螘r，無話不說蛻變成了無話可說?曾幾何時，溫言細語變成了煩躁怒吼?曾幾何時，溫馨和諧變成了一貫冷漠?曾幾何時，曾幾何時?有好多話想要說，卻何苦道不盡，道不盡

淚還是打濕了眼眶。貌似是上天要與我作對，雨，傾盆而下流入嘴里的，有些苦澀。這清晰是雨水啊，怎么這么苦呢?我就站在小路上，任雨水將我擊垮。模糊中，我猶如看到了當年那個熟諳的身影，撐著傘向我走來

我已不懼雨，可撐傘的人卻要離去。

顧不得行人嫌惡的目光，我蹲下身子，抱頭痛哭

你們不會懂的，不會懂的

假設可以，我容許化作一縷輕煙，從你聲旁穿過，卻悄無聲息假設可以，我容許變成天上的星辰，悄悄地等待著和你有關的黎明假設可以，我容許成為一滴泉水，親切而無聲的撫慰那顆被不經(jīng)大腦說出的惡語擊垮的心

人物描寫400字作文高一5

不知從何時起，我懂得了愛，在愛的呵護下我逐步長大。當我跌倒摔破腿時，是您，為我包扎傷口;當我失敗垂頭喪氣時，是您，為我鼓起士氣的風帆!您，就是我愛戴的老師!

在一個陰沉沉的雨天里，我好不輕易才挨到了中午，當我冒著風雨出來取飯時，媽媽卻沒來，我踮著腳向四處張望，這時只聽見一個熟諳的聲音從身后傳來，“悅悅……悅悅!”我回頭望去，只見老師從雨中急匆促地跑來，氣喘吁吁地對我說：“你的媽媽在來的路上把腳崴了，不能給你送飯了……”我自從上學以來，還是第一次中午見不到媽媽，我的心情仿佛和這天氣一樣，一下子陰沉下來……“別惦記，看，老師給你買了盒飯?！蔽姨痤^來，只見不知是汗水還是雨水順著老師打綹的頭發(fā)滑落在她手中的盒飯上。她拉起我的手向教學樓走去，我跟隨老師失落地回到教室，悄悄地坐在座位上發(fā)愣。老師不知什么時候走到我的身邊，在我耳旁輕輕地說：“別在樹下徘徊，別在雨中尋思，向前看，媽媽會好的，一切都會好的!”是啊，老師說得對，我要有士氣面對這點兒挫折。

當我開啟盒飯時又犯愁了：沒有媽媽做的可口的飯菜，我可怎么吃這頓飯啊?那香噴噴的魚啊、肉啊都浮現(xiàn)在我的眼前，逐步變得模糊了，我的眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)……啊?飯盒里怎么多了一個我心愛的雞腿?當我把目光投向老師時，老師的臉上流露著微笑，這笑是那么深情，那么和暖!此時此刻，我再也無法抑制眼中的淚水，這是沖動的淚，這是幸福的淚!

吃完了飯，我靜靜地走到老師的身邊想對她說一聲“感謝”，可沒等我開口，老師卻拉起我的手說：“瞧，手這么涼，你要多穿點。媽媽腳崴了，你要學會照管自己，照管媽媽?！蔽业难劬τ朱o靜地潤濕了……

師愛是一首田園詩，幽遠純真，和雅清淡;師愛是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下新穎自然;師愛是一曲深情歌，宛轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱。老師，假設沒有您的偉岸，就沒有我這棵小草的翠綠;假設沒有您的陽光，就沒有我這朵小花的芳香;假設沒有您的雨水，就沒有我的茁壯成長……老師，讓我對您，對全天下的老師說：“是您賦予了我無限的和暖與關愛，我會用累累碩果回報您這份宏偉而平凡的愛!”

人物描寫400字作文高一6

留在我記憶深處的是一位修鞋老人,每當我走到上學的路上,他那瘦瘦的身軀,慈祥的面容就會展現(xiàn)在我的面前.

兩年前,在我上學路的一棵高大的梧桐樹下,多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱.每天早晨,這位老人便推著大箱咯吱咯吱地來到樹下,先從木箱里掏出一只帆布馬扎,再扳起縫線的機頭,然后將一張黃不黃,白不白的塑料布開展鋪在地上,便等著顧客來惠顧了.

這是一個面目和氣的老人,他微黃的額頭上刻著幾道深深的皺紋,老花鏡后面的一雙眼睛微微向上,看上去總是笑瞇瞇的.老爺爺修鞋不只是態(tài)度好,收費低,而且修的鞋堅韌堅固.所以,人們都容許到他這里來修鞋.

時間長了,我們就熟諳了.有時放學對比早,我總愛蹲在鞋攤旁看他修補鞋子,有時沒有什么生意,他就叫我脫下鞋子讓他看看,或在鞋幫上粘上一塊橡皮,或在寫面上縫幾針,經(jīng)他修的鞋又跟腳,又舒適.我要付錢時,他總是笑呵呵地說：“這是無償服務,要付錢等你掙了工資再說.”不久前,一個農(nóng)村婦女急匆促地趕來,蹺起右腳,布鞋的鞋面與鞋底幾乎分了家,老爺爺接過鞋,一針一針縫了起來,鞋子補好后這位大嫂看了看,可在付錢的時候察覺錢包不見了,急得鼻尖上都滲出了汗珠.

老人一問,方知她家離這里百十里地,不但修鞋的錢付不出,就連回家的路費也沒有了.老人看著她慌張的樣子,從身上摸出兩張十元的鈔票遞過去說：“這點錢,你拿去吧,以后出門留心點.”大嫂迅速擺手：“這怎么行?不收修鞋的錢,我已經(jīng)很過意不去了,哪能再要你的錢?”老人爽朗地笑著說：“人出門在外,總會有難處,彼此協(xié)助,總是理應的,你就別推辭了.”大嫂收下錢沖動地說：“您真是個好人,下次進城確定把錢還給你.”老人笑了笑說：“你快趕路吧!這點錢就別放在心上了.”

一晃幾天過去了,都不見老人.有一天,我意外地碰見了給他送飯的女孩,左臂上套著黑紗,我過去詢問,得知老人已經(jīng)去世兩天了.吃過午飯,我突然看到一個婦女提著一籃雞蛋在向過路人打聽著什么,我留心一看,這不是上次丟了錢的大嫂嗎?剎那間,老爺爺和氣的面容又展現(xiàn)在我的面前.在淚光中,仿佛又看到了老人那瘦削的身影,以及圍著他修鞋的一個個顧客……

人物描寫400字作文高一7

中午，我乘飯后空閑，再次游逛綠茵操場，望著一圈圈跑道想到了以前在操場上和同學們的往事。那是一個火熱的夏日，是學校運動會的日子，早上十點多，我站在起跑線上打定200米賽跑，在打定時間里，我隨著時間一分一秒的流瀉，也加倍慌張。離比賽開頭只有五分鐘了，天生膽小的我看著四周的一切，感到懼怕，甚至想放棄?！凹佑?不用想周邊的一切，不要在乎輸贏，就像平日一樣跑就行了，發(fā)揮自己的實力，我們相信你能行的!”我們班的同學，他們站在板凳上，揮舞著旗子和各種加油棒，一邊為我吶喊助威?！芭椤币粯屃钕?，我搖擺雙臂，邁大了步伐，沖了出去，我不顧一切，在心里談論：“不要管那些對手，不要想……”在我跑時，同學們也跟著我奔跑，比我跑的還快，我可不能辜負同學們的期望，我加緊步伐，像有人在后邊推我，這是同學們的激勵在推我前進。“加油，不要有壓力——”這聲音在我耳邊回響，我雖然沒留心看他們，但時刻覺得他們叫的得很賣力。漫長的競爭終止，我拼了命可最終也沒爭到第一，不能進入決賽。我很失落，總覺得心里空落落的，很對不起同學，對不起我們班，他們那么累得為我加油鼓勁兒，我卻辜負了他們……同學們早就在操場出口處等我了，他們?nèi)允悄敲撮_心，稱贊我“跑得很快!”“其次名，真厲害!”“發(fā)揮不錯!”都是一些贊揚的話，絲毫沒有誹謗我的意思。他們還拿來紙巾給我擦，拿來水給我喝，拿來面包給我吃……本來皺著眉頭，呆呆的，心情失落的我，見同學的做法，沒變得開朗，反而哭了，可能是感動的吧!他們還一個勁兒撫慰我。

小學生活如一片片花瓣，一片片隨風飄落，開花時那么美，落下時也同樣美，還會把它的美珍藏在心中，邂逅。同學之間的美好，我也不會忘卻，我把那些美好記錄下來，或是按下照相機的快門，把一張張珍藏，不讓它們流瀉……五年，就如一杯濃濃的茶，很快喝完，苦苦的，就分別了;細細品位，原來那種味道是甘甜的。五年的小學時光即將終止，翻看著歷史在腦海中流過的影兒，最深最濃的就是這個了。

人物描寫400字作文高一8

在中國五千多年的歷史道路中，有大量歷史名人，他們都被世人所贊頌。而我只熱愛一個人——孔子。

孔子大家想必都知道吧!他名丘，字仲尼，魯國人?？鬃邮侨寮覍W派創(chuàng)始人?？鬃邮俏覈糯詈陚サ恼渭?、思想家、教導家。

我熱愛孔子的“仁”。孔子提出了“仁”的學說，人包括了一切美德。他看法“愛人