親子活動總結(jié)范文九篇本班于今日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動。這次親子活動分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個主題綻開?；顒邮覂?nèi)洋溢著喧鬧而又溫馨的氣氛。通過親子活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成急躁細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情。

在這次活動中，家長都特別積極地參加，也都提前做了預(yù)備，所以整個活動進(jìn)展的特別順當(dāng)。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒力量的進(jìn)展水平，整個活動根本上都是家長在制作，孩子參加的比擬少。

人生沒有其次個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的盼望立即得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對將來我們所期望他承受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常進(jìn)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的時機，往后將難以彌補這份圓滿。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到詳細(xì)問題，教師準(zhǔn)時賜予幫忙。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參加的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子安康和諧進(jìn)展。這種進(jìn)展是全面的，立體的，豐富的，實現(xiàn)這種進(jìn)展是我們開展親子活動的根本目的。

我班這次親子活動增進(jìn)了家長和孩子間的溝通，也激發(fā)了孩子對繪畫的興趣。

親子活動總結(jié)篇2

很多學(xué)生經(jīng)過半年多的訓(xùn)練，在英語表達(dá)力量方面得到了不同程度的提高，為了讓更多的學(xué)生明白英語的作用，體會說英語的歡樂和意義，同時為了與家長一起探討目前中國英語學(xué)習(xí)存在的問題以及為了到達(dá)素養(yǎng)教育的目的家長應(yīng)當(dāng)做如何轉(zhuǎn)變，學(xué)與用的工作人員進(jìn)過細(xì)心的組織和籌劃，并邀請一些專家教授，于2月10日組織了親子活動。

活動過程中，我們?yōu)閷W(xué)生供應(yīng)說英語的舞臺，通過互動溝通，個人展現(xiàn)，團隊比拼，檢驗學(xué)生的對練效果，讓學(xué)生清晰的了解到目前自己英語學(xué)習(xí)的欠缺點，后一階段應(yīng)當(dāng)重點攻克的方向。通過本次活動，讓學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)，主要是需要語言環(huán)境，在英語學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動預(yù)備、主動思索、主動總結(jié)的習(xí)慣。

同時，我們也跟家長一起探討中國教育目前存在的問題以及為了到達(dá)素養(yǎng)教育我們家長應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變的思路，在此過程中，通過互動溝通，家長熟悉到所謂的素養(yǎng)教育，是需要讓小孩子多參加提高的過程，是去培育小孩子的信念和自主性，并適當(dāng)指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，局部家長感慨，針對自己小孩成績不好的狀況，簡潔的送培訓(xùn)班是不正確的，是治標(biāo)不治本的，更多的應(yīng)當(dāng)從根本去解決問題，引導(dǎo)小孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)時鼓舞。通過與高考命題組專家徐教授的溝通，許多家長都意識到要提前規(guī)劃好小孩子從現(xiàn)在開頭到高考前的學(xué)習(xí)，不能臨時抱佛腳，要提早規(guī)劃。

另外，活動后半局部，我們帶著家長和學(xué)生一起去敬老院，為各位老爺爺老奶奶表演節(jié)目，培育小孩子勇于奉獻(xiàn)的社會責(zé)任感、相互合作的團隊精神，并讓家長與小孩子有更多的互動。

歡樂的時間總是過得很快的，一刺眼活動就完畢了，快完畢時大家都做了總結(jié)，學(xué)生們都表示今日的活動很有意思，很輕松，特殊是感覺說英語是一件歡樂的事，都爭相詢問下一次活動時間，家長都表示之前對于小孩子的教育都理解錯誤了，跟隨了社會的大潮流，盼望以后能做更多的轉(zhuǎn)變，提高小孩子的個人力量和素養(yǎng)。

大家普遍知道目前的中國教育存在肯定的缺陷，特殊是英語教育，但是許多家長只是停留在思索的階段，并沒有付出實踐，只是悄悄的忍受，學(xué)與用，致力于轉(zhuǎn)變這種狀況，學(xué)是為了更好地用，用是為了檢驗學(xué)的效果和穩(wěn)固學(xué)的內(nèi)容，我們致力于為學(xué)生供應(yīng)應(yīng)用的平臺，盼望更多的家長和學(xué)生能夠付出實踐，參加到我們的行列中來，同時也盼望我們的努力，通過其次期、第三期以及更多的活動，能夠?qū)崒嵲谠诘臑楦嗟募议L和學(xué)生帶來轉(zhuǎn)變。

親子活動總結(jié)篇3

本學(xué)期我們將家長會與親子自我效勞結(jié)合了起來，讓家長在活動中開到了自己孩子各方面力量的進(jìn)展?fàn)顩r。在這些活動當(dāng)中，“剝蛋”是第一項活動，由于剝的時候需要把握肯定的技巧，所以家長們在前面看的很擔(dān)憂就想沖上去幫助，當(dāng)孩子將剝好的蛋送到家長嘴里時，他們臉上的表情都是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，這個活動充分的拉近了家長和孩子之間的距離。為了綻開這次的活動，雖然我們努力做好各項預(yù)備，但還是有缺乏之處，在此做一下幾點反思。

一、關(guān)注幼兒，做好夏季驅(qū)蚊工作。

現(xiàn)在是初夏季節(jié)，本以為蚊蟲并不多，所以在戶外嬉戲時，我們班選在了樹蔭下進(jìn)展嬉戲，但是就有兩個幼兒被蚊子叮到。夏季我們應(yīng)當(dāng)提前做好防蚊措施，盡量少讓幼兒到蚊蟲多的地方，還有要留心幾個特殊招蚊子的孩子，蚊子多時要提前噴上驅(qū)蚊水。

二、參與嬉戲秩序的治理。

在這次的活動中，我們有兩個家長由于一點小事吵了起來，雖然我們準(zhǔn)時將兩人勸阻，但兩方都鬧得很不開心。對于這樣心情比擬敏感的家長，我們應(yīng)當(dāng)在平常多留心多溝通，

有問題要即使介入，處理好，盡量避開沖突的發(fā)生。

三、從家長反應(yīng)來看。

在整個活動中，家長看到了孩子這些日子以來的進(jìn)步，自己會穿衣、吃飯，還交到了好朋友，家長們很樂于參加幼兒園組織的活動，對這次活動意猶未盡，盼望親子互動的嬉戲能再多一些。

親子活動總結(jié)篇4

親子活動是幼兒園教育教學(xué)中的一局部，和諧、溫馨的氣氛是孩子安康活潑成長的必要條件，為此，我們幼兒園再次創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、空間、時間和內(nèi)容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進(jìn)情感，加強家園間的溝通，溝通。為此，我們幼兒園舉辦了這次戶外親子活動。

這次活動地點是在石梅灣，在活動中家長和孩子能聽從教師的安排，按規(guī)定的時間準(zhǔn)時到達(dá)目的地集合，雖然那天的太陽照得大家汗流滿面，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅;在教師的帶著下孩子們走在沙灘上，在親子嬉戲活動中先是讓孩子們跟著家長玩掏沙子。接著教師把細(xì)心設(shè)計的嬉戲帶著著大家一起玩，家長和小朋友都積極踴躍的參加。有龜兔賽跑、拔河競賽好玩的嬉戲，他們在嬉戲競賽中都不甘示弱，而且大家都玩得不亦樂乎呢!家長教師與小朋友的歡樂聲，相機的咔嚓聲。這里一張張全部都是笑臉的，各種姿勢的，是多么喧鬧快樂一刻!有的家長還說這是多么值得參加的一次活動啊!我想：確實，這不僅能增進(jìn)孩子對父母的情感，還能讓教師們和家長建立起美妙溝通橋梁，感受特殊的深刻。

通過這次親子活動，不僅讓小朋友們走進(jìn)大自然，看到了大自然的美，也體會到了玩耍的樂趣。同時也讓家長們一起共享了孩子的歡樂和喜悅，家長之間相互溝通，多么有意義的一次活動!

親子活動總結(jié)篇5

20xx年首屆春季幼兒親子趣味運動會最終拉下了帷幕，雖然活動已經(jīng)完畢，但運動會上那一場場精彩的畫面、喧鬧的氣氛仍舊記憶猶新。在這次活動中，幼兒收獲了他們的勝利；家長收獲了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對這次活動作如下總結(jié)：

一、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂，增加了幼兒與家長之間的親情和競爭意識，高質(zhì)量完成了運動會的活動目標(biāo)。

活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒感到原來運動如此歡樂?；顒又幸阅昙墳閱挝煌瑫r進(jìn)展，趣味競賽工程讓幼兒從小就有了競爭意識，幼兒在同父母合作的過程也增進(jìn)了與家長之間的親情和合作力量。整個活動促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展。

二、增加了家園聯(lián)系，促進(jìn)家長對我園工作的了解和支持。

本次活動面對全體家長開放，家長既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展現(xiàn)，了解自己孩子在活動中的表現(xiàn)，又親自參加了親子嬉戲?；顒又屑议L參加積極、協(xié)作默契，為活動的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力的保障。從活動中及活動后的反響來看，家長對本次活動的組織和安排都感到特別滿足。

三、向社會展現(xiàn)了我園趣味親子活動特色及成果，呈現(xiàn)了我園教師的良好風(fēng)采及素養(yǎng)。

我們提前一周將這次活動對家進(jìn)步行了通知。活動前在園內(nèi)掛橫幅、彩旗等，為運動會的開展?fàn)I造了一個良好的氣氛?；顒赢?dāng)天，進(jìn)展了全程錄像。還邀請了六道河學(xué)區(qū)中心校領(lǐng)導(dǎo)、其它三個幼兒園的園長和一百六十多名家長參加觀看，較好地向社會展現(xiàn)了我園特色活動成果和我園教師的風(fēng)采。

四、活動組織緊湊，籌劃勝利。

為了保證活動的順當(dāng)開展，在園長總指揮下，特邀明德小學(xué)賈長亮校長及全部上午沒課教師來幫助，一起布置操場。這些成員分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地安排合理，雖然場地較小，幼兒、家長、教師等三百多名，但在園領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心組織下，活動開展得特別順當(dāng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的全都好評。

五、時間上把握得當(dāng)，差不多剛好三個小時。

這次親子趣味運動會圓滿完畢了，此次活動不僅給孩子們一個展現(xiàn)自我的時機，還能讓幼兒和家長在運動會上體驗到了歡樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報。同時，又發(fā)覺了一些缺乏，也是在下次進(jìn)行的時候，要留意的地方。信任，以后的運動會會舉辦的越來越順當(dāng)，越來越精彩。

親子活動總結(jié)篇6

20xx年6月9日下午2：30，xx中心幼兒園大班親子活動盛大開幕了。我們本著“我安康，我歡樂”的原則，在劇烈的競賽中，幼兒身體得到了熬煉，在搞笑的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動嬉戲，不但親密了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能進(jìn)展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的勝利，家長收獲了他們的.童趣；教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動進(jìn)展小結(jié)：

一、家長幼兒齊參加，體驗歡樂、熬煉身體。

從一開頭，各位教師、家長、幼兒以專心地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)章、競賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動嬉戲，各位家長、教師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂。

不管是“小運發(fā)動”還是“家長運發(fā)動”，個個出場步伐整齊、口號洪亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的專心性發(fā)揮到最高點?！安葰馇颉辨覒蜃尯⒆訃L試了勝利的歡樂，增進(jìn)了親子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還表達(dá)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取成功，成功的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場面非常喧鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人小孩都玩得非常快樂。

三、活動組織緊湊，籌劃勝利。

為了保證活動的順當(dāng)開展，教師提前細(xì)心預(yù)備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé)。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地安排合理，活動開展得非常順當(dāng)，并得到了家長們的全都好評。以上是親子活動勝利的優(yōu)勢所在，固然也存在一些缺乏，如：

1、有些嬉戲工程的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場講解的潛力，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活潑。

3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)，讓其他級部教師安排，不是很到位。

這次親子活動順當(dāng)開展和家長協(xié)作分不開的，他們專心協(xié)作和努力，讓我們教師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。由于有了家長的支持和協(xié)作，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次運動會，給了孩子們一個展現(xiàn)自我的時機，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學(xué)會了堅持，學(xué)會了為別人喝彩。

雖然親子活動已完畢了，但運動會畫面、喧鬧氣氛仍舊記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的勝利，家長收獲了他的童真。透過這次活動，教師也獲得了成就感。這次陽光而又歡樂的親子情真是讓我難忘！

親子活動總結(jié)篇7

20xx年首屆春季幼兒親子趣味活動會最終拉下了帷幕，當(dāng)然運動已經(jīng)停頓，但活動會上那一場場出色的畫面、喧鬧的氣氛仍舊記憶猶新。在這次運動中，幼兒勞績了他們的成功;家長勞績了他們的處女;教師也從中得到了成績感。現(xiàn)對這次運動作如下總結(jié)：

一、真正讓幼兒體驗到了體育活動的開心，加強了幼兒與家長之間的親情和競爭意識，高質(zhì)量完成了活動會的運動目標(biāo)。

運動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等自己便是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒認(rèn)為原來活動如此開心。運動中以年級為單位同時進(jìn)展，趣味角逐工程讓幼兒從小就有了競爭意識，幼兒在同父母互助的歷程也促進(jìn)了與家長之間的親情和互助才能。整個運動匆忙進(jìn)了幼兒的全面成長。

二、加強了家園聯(lián)系，匆忙進(jìn)家長對我園工作的了解和支持。

本次運動面對全體家長開放，家長既不雅看幼兒的輕東西韻律操表演和孩子們的才藝展現(xiàn)，了解本身孩子在運動中的表現(xiàn)，又親自介入了親子嬉戲。運動中家長介入積極、共同默契，為運動的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力的保障。從運動中及運動后的回聲來看，家長對本次運動的組織和支配都認(rèn)為特別滿足。

三、向社會展現(xiàn)了我園趣味親子運動特色及成果，呈現(xiàn)了我園教師的優(yōu)越風(fēng)度及素養(yǎng)。

我們提前一周將這次運動對家進(jìn)步行了看護(hù)。運動前在園內(nèi)掛橫幅、彩旗等，為活動會的開展?fàn)I造了一個優(yōu)越的氣氛。運動當(dāng)天，進(jìn)展了全程錄像。還邀請了六道河學(xué)區(qū)中心校領(lǐng)導(dǎo)、其它三個幼兒園的園長和一百六十多名家長介入不雅看，較好地向社會展現(xiàn)了我園特色運動成果和我園教師的風(fēng)度。

四、運動組織緊湊，謀劃成功。

為了包管運動的順當(dāng)開展，在王玉琴園長總指揮下，特邀明德小學(xué)賈長亮校長及全部上午沒課教師來幫助，一起部署操場。這些成員分工明確，各負(fù)其責(zé)。運動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地支共同理，當(dāng)然場地較小，幼兒、家長、教師等三百多名，但在園領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心組織下，運動開展得特別順當(dāng)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的全都好評。

五、光陰上把握適宜，差不多剛好三個小時。

這次親子趣味活動會圓滿停頓了，此次運動不僅給孩子們一個展現(xiàn)自我的時機，還能讓幼兒和家長在活動會上體驗到了開心，而這是我們幼兒園教師的最好回報。同時，又創(chuàng)造了一些不夠，也是在下次進(jìn)行的時候，要留意的地方。信任，以后的活動會會舉辦的越來越順當(dāng)，越來越精彩。

親子活動總結(jié)篇8

親愛的家長朋友們和小朋友們，大家好，我是滋養(yǎng)泉華德福幼兒園的廚藝教師大李，上學(xué)期和大家一起舉辦了幾次親子廚房課，那些奇妙的味道和歡樂的笑聲，至今仍讓我難忘，呵呵，不知道你們還思念嗎？

親子廚房課能夠開辦勝利，首先要感謝大家的積極參加，也感謝家長們的大力支持，大家出人出力出物，幫忙清潔衛(wèi)生，預(yù)備物品，烤箱不夠，還有媽媽送來新烤箱幫忙，有大家的幫忙，才讓廚房課能夠順當(dāng)?shù)亻_展下去，我真的特別感動，特別特別感謝我們的家長。親子廚房課讓我有時機可以做自己喜愛的事，并且能讓這件事變得對孩子和家長們更有意義、更有價值，我也在課程中享受到和孩子們一起工作的樂趣，這是我最令我感到滿意和歡樂的。

隨著課程的進(jìn)展，我不斷思考，親子廚房課，能夠給孩子們帶來什么？它對孩子們有什么樣的意義和價值？在對孩子們的工作觀看中，這樣的思路也漸漸地清楚起來。對于孩子來說，制作美食不僅僅是在學(xué)習(xí)一項生活技能，在制作美食的過程中，孩子通過與食材的親蜜接觸，可以全方位地開發(fā)運動、情感、制造、想象等多種力量的進(jìn)展；孩子可以通過事前預(yù)備，烹飪開頭和事后清潔工作，體驗勞動的秩序和美感，還能夠體驗到通過自己勞動獲得美食的味道（與購置的美食味道肯定是不同的）；美食制作還可以呈現(xiàn)出豐富的文化和藝術(shù)氣息，孩子們在烹飪食物時，充分發(fā)揮他們自己的想象力，發(fā)揮他們自己的創(chuàng)意，呈現(xiàn)不同的顏色、外形、設(shè)計等等，孩子們在美食制作中感受和創(chuàng)作著藝術(shù)，美食成品就是孩子們創(chuàng)作的藝術(shù)品。

做美食可以激發(fā)孩子的五感，1視覺：各種不同類食物的器具的顏色，外形、2聽覺：烹飪時，切割，烹煮食材時所發(fā)出聲響，3味覺：各種不同類食材做出的不同類美食的口味，酸、甜、苦、辣、咸、鮮，4嗅覺：在烹飪食物時的食材優(yōu)生烹煮至熟的過程中的氣味的變化，5觸覺：對各種不同食材或食物觸摸的感覺，通過觸摸可以區(qū)分各種食材的軟硬，另外：在每個烹飪過程中幾乎都會使用到手，這會提升手、眼的協(xié)調(diào)力量，孩子在烹飪過程中自然而然地進(jìn)展出這些技能，在揉、攪、撒、切、等動作中進(jìn)展手勁和協(xié)調(diào)力量。孩子的大腦發(fā)育和運動及觸覺等嚴(yán)密相連，五感