第七課親情之愛(ài)

第1課時(shí)家的意味小提示：教學(xué)課件后的習(xí)題課件有答案顯示漫畫中孩子給媽媽扇扇子，媽媽給老人洗腳，充分說(shuō)明了孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)。孝親敬長(zhǎng)更多地落實(shí)在行動(dòng)中，從小事做起。

讓我們走進(jìn)家，體味親情！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解家庭的含義，正確認(rèn)識(shí)自己的家，培養(yǎng)家庭意識(shí)。2.孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。結(jié)合下面有關(guān)家的說(shuō)法，你能說(shuō)說(shuō)家是什么嗎？是地域——“我的家在襄陽(yáng)市襄州區(qū)黃集鎮(zhèn)某某村?！?/p>

是住所——“那座房子就是我家?！?/p>

是人群集合體——“七年級(jí)1班是我家。”

是好朋友——“小剛是我最好的朋友，我們兩個(gè)是一家人。”

是吃飯的地方——“回家吃飯嘍。”

是……

家的憧憬家是什么？家是什么？家,是我們常常在不同意義上使用的字眼。家是什么？1.什么是家庭？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家是如何建立的？家庭關(guān)系的確立有多種情形：一、生命的居所（1）依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；（2）因血緣關(guān)系組成的家庭；（3）依照法定條件程序收養(yǎng)而組成的家庭；（4）隨父（母）再婚組建新的家庭。3.家庭的功能······經(jīng)濟(jì)功能生育功能情感交流功能撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能教育功能休息娛樂(lè)功能家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。

在美國(guó)某城市，一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，認(rèn)出他是當(dāng)?shù)氐母缓?。警察說(shuō)：“我送你回家吧。”“家？我沒(méi)有……家。”警察指著遠(yuǎn)處的一幢別墅說(shuō)：“那不是你的家嗎？”富豪說(shuō)：“那……是我的房子。”

某國(guó)內(nèi)戰(zhàn)期間，一個(gè)中年男子與家人離散，幾十個(gè)親人喪生。后來(lái)，他打聽(tīng)到五歲的小女兒還活著，幾經(jīng)周折，冒死找到自己的親生骨肉。悲喜交集的他緊緊地?fù)е畠海瑴I流滿面地說(shuō)：“我又有家了?！?/p>

探究：1、富豪為什么說(shuō)那房子不是他的家？2、通過(guò)這兩個(gè)故事的對(duì)比，你對(duì)家又有何新的認(rèn)識(shí)呢？家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。家41歲的胥海祥是江蘇鹽城亭湖區(qū)五星街道五星村七組村民。為了照料多病體弱的父母，他選擇放棄外地白領(lǐng)工作，回到鹽城服侍父母，去年被村里評(píng)為“孝敬父母好兒女”?！案改干茵B(yǎng)我，如今他們老了，身體行動(dòng)不便，照應(yīng)他們天經(jīng)地義，孝敬父母是兒女本分?！?016年4月12日上午，面對(duì)真鹽阜大眾報(bào)記者，胥海祥咧嘴一笑。2、中國(guó)人的家從胥海祥的話中，我們可以得出我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？原因：在中?guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。做法：盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)親人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。1.孝敬父母的原因和做法古人云：子欲養(yǎng)而親不在盡孝在當(dāng)下。關(guān)愛(ài)家人要從現(xiàn)在開(kāi)始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。家的意味家的含義正確認(rèn)識(shí)家的重要性孝敬父母的原因孝敬父母的做法課堂練習(xí)

1．下列對(duì)家認(rèn)識(shí)正確的有(

)

①家就是我們住的房子，沒(méi)有其他意義

②家是我們身心的寄居之所

③家是我們心靈的港灣

④家對(duì)于我們有著豐富的意義

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④B2.英國(guó)有句諺語(yǔ)：鳥自愛(ài)巢人愛(ài)家。我們中國(guó)人也說(shuō)：別人的金窩銀窩，不如自己的草窩。下列對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)正確的是（）A.只有按血緣關(guān)系才能組成家庭B.家庭實(shí)際上只是指我們居住的房屋C.家里有親人，家中有親情D.家庭是由婚姻關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織C3.“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方……”每個(gè)人都有自己的家，家對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)并不陌生。下列對(duì)家的理解，你認(rèn)為正確的是（

）

①地域—-我家在襄州區(qū)黃集鎮(zhèn)

②對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系

③親情—-家中有親人

④一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④D4．“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學(xué)生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是(

)A．減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)習(xí)壓力B．從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，爭(zhēng)做家庭小主人C．讓學(xué)生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式D．體會(huì)父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德5．“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！毕铝姓Z(yǔ)句不適合作為“好家規(guī)”的是(

)A．居安思危，戒奢以儉B．百善孝為先C．人不為己，天誅地滅D．不學(xué)禮無(wú)以立DC5、今年的母親節(jié)，某大學(xué)師生舉辦了一場(chǎng)“千里家書”——感恩母親的活動(dòng)。一位學(xué)生在寄給媽媽的家書上寫道：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，我身在異鄉(xiāng)，祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！”這位學(xué)生（

A

）①懂得感恩和孝敬父母②懂得寬容父母③孝敬父母表現(xiàn)在平時(shí)的一言一行之中④使用家書交流是孝敬父母的最好方式A．①③B．①②C．②③D．③④6．中國(guó)的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無(wú)二的景觀，而這個(gè)景觀的背后，流淌的卻是最有中國(guó)味的濃濃親情。(1)在中國(guó)人的心目中，家是什么？(2)在中國(guó)家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵，你打算如何做到孝親敬長(zhǎng)？第七課親情之愛(ài)

第2課時(shí)愛(ài)在家人間從漫畫中母子之間的對(duì)話可知孩子長(zhǎng)大了，有了自己的思想，不想父母干涉自己的生活，期望得到父母的尊重，親子之間的碰撞增多了，愛(ài)的沖突不可避免地產(chǎn)生了。讓我們走近父母，化解與父母的沖突學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體味親情，感受家庭的溫馨。2.理解我們和父母發(fā)生沖突的原因，增進(jìn)與父母的感情。3.學(xué)會(huì)化解與父母間的沖突，建設(shè)和睦家庭。【幸福分享】我小時(shí)候的故事1.分享家中的老照片，把自己的童趣講給同學(xué)聽(tīng)。父母無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。2.回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎樣做的？1、體味親情1、體味親情孫儷和鄧超的婚姻已經(jīng)走入了第五個(gè)年頭，兒女雙全的他們?cè)缫殉蔀榱藠蕵?lè)圈模范家庭的代名詞。相信他們現(xiàn)在的感情不能只用“愛(ài)情”一詞來(lái)訴說(shuō)了，親情應(yīng)該也成為了這其中一種。其實(shí)親人不只是和我們擁有相似血緣的人，也是我們這輩子最難忘懷及割舍的人！為什么說(shuō)親人我們這輩子最難忘懷和割舍的人？為什么每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感？或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗(yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者……這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。

《家有兒女》是中國(guó)大陸的一部關(guān)于少兒題材的情景喜劇，講述了兩個(gè)離異家庭結(jié)合后發(fā)生在父母和三個(gè)孩子間的各種有趣故事。請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)這一重組家庭的認(rèn)識(shí)？

現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。2、愛(ài)的碰撞讀初二的小明在學(xué)校里是出了名的話匣子，可是每天放學(xué)回家卻不知道和父母聊些什么，和父母聊學(xué)習(xí)是找罵，聊明星是白費(fèi)口舌，聊動(dòng)漫他們又不懂……可坐在一起不說(shuō)話又很尷尬，還是回到自己的房間里自在些。就這樣，小明與父母的交談越來(lái)越少。小明為什么會(huì)和父母交談越來(lái)越少？和父母出現(xiàn)愛(ài)的碰撞的原因（1）一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（2）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。3、溝通傳遞愛(ài)15歲的小盟家住襄陽(yáng)保康縣城關(guān)鎮(zhèn)，是該縣某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生。2016年5月24日晚，小盟在家玩電腦游戲時(shí)挨父母批評(píng)，一氣之下離家出走，其父母多方尋找亦無(wú)音信，遂于5月26日8時(shí)來(lái)到城關(guān)派出所求助。所幸，保康民警通過(guò)qq邀約一起打游戲，最終將其尋回。

如果你是材料中的小盟，你的正確做法是什么？（1）我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用我們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。（2）愛(ài)是需要呵護(hù)的。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。（3）我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。我們應(yīng)該尊重父母，有禮貌，盡量避免對(duì)父母使用生硬的語(yǔ)言，特別是過(guò)激的語(yǔ)言，把握行為底線。我們應(yīng)如何化解與父母之間的沖突

說(shuō)一說(shuō)與自己父母發(fā)生過(guò)的一次矛盾,當(dāng)時(shí)是怎樣處理的?！拘撵`導(dǎo)航】和父母溝通的技巧1.關(guān)注事實(shí)2.把握時(shí)機(jī)3.留意態(tài)度4.選擇方式5.考慮環(huán)境……愛(ài)在家人間我們對(duì)家人有割舍不斷地感情的原因我們與父母發(fā)生沖突的原因我們化解與父母之間的沖突的做法課堂練習(xí)1.下列有關(guān)親情之愛(ài)，認(rèn)識(shí)正確的有（）①人們內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的情感就是親情之愛(ài)②每個(gè)家庭親情之愛(ài)的表現(xiàn)是不同的③親情之愛(ài)就應(yīng)是熱烈的，感覺(jué)不到的親情是不存在的④繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛(ài)A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④C2.進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛(ài)的碰撞越來(lái)越多，這主要是因?yàn)椋ǎ傥覀兿Ｍ改赶駥?duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大④我們不再需要父母給予關(guān)注和呵護(hù)A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④B3、王剛和陳強(qiáng)的一段對(duì)話。王剛：“今天又和媽媽吵了一架，媽媽最近越來(lái)越嘮叨，她的眼光怎么那么老，而且管得特別多，太煩！”陳強(qiáng)：“我也是，我已經(jīng)一周不和爸爸說(shuō)話了，決定和他絕交。他什么都要管，經(jīng)常沖我吹胡子瞪眼的。我怎么這么不幸？”你認(rèn)為王剛、陳強(qiáng)產(chǎn)生這種心理的原因不包括（

）A．進(jìn)入初中后，獨(dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)與父母約束之間的矛盾B．進(jìn)入初中后，希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們C．兩代人在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大D．父母對(duì)子女的要求過(guò)于嚴(yán)格，不愛(ài)子女D4、子女在成長(zhǎng)過(guò)程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效策略是（）A.當(dāng)面就承，背后我行我素B.完全順從C.小人不記大人過(guò)D.針?shù)h相對(duì)C

5、材料一《爸爸去哪兒》歌詞(孩子)我的家里有個(gè)人很酷／三頭六臂刀槍不入／他的手掌有一點(diǎn)粗／牽著我學(xué)會(huì)了走路／……(爸爸)謝謝你光顧我的小怪物／你是我寫過(guò)最美的情書／鈕扣住一個(gè)家的幸福／愛(ài)著你呀風(fēng)雨無(wú)阻……你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)／一起寫下一撇一捺……寶貝寶貝/我是你的大樹(shù)／一生陪你看日出……材料二上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”，上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書包”，隨著年齡的增長(zhǎng)，父母的關(guān)愛(ài)好像成為我們成長(zhǎng)的羈絆，讓我們厭煩不已。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中學(xué)生反感于“父母過(guò)度關(guān)心”?！案改父静幻靼孜?，還要常常管著我!”很能代表一部分中學(xué)生的心聲。(1)從上面的歌詞中，你能體會(huì)到什么？(2)舉出“父母過(guò)度關(guān)心”自己的事例。為什么父母眼里的“關(guān)愛(ài)”卻讓我們“反感”？(3)作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛(ài)的沖突”？(1)父母與子女之間那種割舍不斷的親情之愛(ài)。(2)①不準(zhǔn)與異性同學(xué)交往；偷看自己的日記、信件等。②進(jìn)入青春期之后，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面存在差異。(3)①要理解自己的父母。要理解父母的嘮叨、父母對(duì)自己的殷切希望、父母也有煩惱。②要尊重自己的父母。尊重父母對(duì)自己的意見(jiàn)和建議；在與父母發(fā)生矛盾和沖突時(shí)．要作出必要的讓步和道歉。③還要講究技巧和方法，如主動(dòng)向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)、健康等情況；虛心接受父母的批評(píng)、建議；努力緩解父母工作壓力；開(kāi)展有利于溝通、交流的活動(dòng)。(能夠圍繞這三個(gè)方面來(lái)回答即可)

第七課親情之愛(ài)

第3課時(shí)讓家更美好幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑。——盧梭讓我們走進(jìn)現(xiàn)代家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變化。2.了解現(xiàn)代家庭生活的內(nèi)容，豐富現(xiàn)代家庭生活。3.增強(qiáng)家人之間的互動(dòng)，構(gòu)建和諧家庭。1、現(xiàn)代家庭面面觀結(jié)合上圖，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代家庭還有哪些特點(diǎn)？《中國(guó)家庭發(fā)展報(bào)告（2015年）》顯示，中國(guó)家庭變化呈現(xiàn)七大特點(diǎn)。一是目前家庭規(guī)模小型化。2人、3人家庭成為家庭類型主體，家庭平均規(guī)模為3.35人。同時(shí)，家庭類型多樣化，核心家庭占六成以上，單人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不斷地涌現(xiàn)。二是流動(dòng)家庭和留守家庭已經(jīng)成為家庭的常規(guī)模式。據(jù)了解當(dāng)前的流動(dòng)家庭接近于20%，也產(chǎn)生了一些留守兒童、留守婦女、留守老人。（1）從第一個(gè)特點(diǎn)中，你能看出現(xiàn)代家庭的什么變化？（2）根據(jù)所學(xué)思考第二個(gè)特點(diǎn)會(huì)帶來(lái)什么變化？提示：（1）隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，核心家庭比重很大。（2）由于流動(dòng)家庭和留守家庭的增多，家庭成員在交流、溝通的方式上必然發(fā)生較大的變化，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為這種變化提供了多種可能和選擇。1.中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變化（1）隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變化。（2）過(guò)去的家庭常常是三代、四代同堂的大家庭?，F(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。結(jié)合圖片場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？探究與分享2、家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生較大變化2016年3月11日沈陽(yáng)晚報(bào)：原本小戶人家出身，嫁到趙家后，名字完完全全地變成了趙張氏，就連乳名都無(wú)從記起。如今她已經(jīng)91歲高齡。趙張氏與二兒子生活在一起，加之孫子趙煜鋮一家，總計(jì)7口人在一起住。趙煜鋮說(shuō)，奶奶與媽媽在一起近40年，從未發(fā)生過(guò)口角。婆婆明理善良，媳婦孝順賢惠，婆媳關(guān)系自然融洽。材料體現(xiàn)了一種怎樣的家庭氛圍？家庭氛圍：家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。家庭生活的內(nèi)容：關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)。3、現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越平等、民主你現(xiàn)在的家庭屬于什么類型？你的家庭（或家族）中，有什么值得稱道的地方？【說(shuō)一說(shuō)】說(shuō)自己不同的家2、和諧家庭我出力廣東省汕尾市林義鴻家庭的家風(fēng)最為人所稱道，兄弟至今未分家，十六口人，同創(chuàng)一業(yè)，同住一所，同吃一桌，四代同堂，這些年一直生活在同一個(gè)屋檐下。這個(gè)家，婆媳之間、妯娌之間從沒(méi)為任何事紅過(guò)臉，始終用平心靜氣的態(tài)度和真心的溝通協(xié)調(diào)家庭事務(wù)。是汕尾人民傳頌的家庭典范。林義鴻的和諧家庭為人所稱道。我們?cè)撊绾螢楹椭C家庭出力？構(gòu)建和諧家庭的做法（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件，這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）家庭成員之間有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。讓家更美好現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)現(xiàn)代家庭的生活內(nèi)容構(gòu)建和諧家庭的做法課堂練習(xí)：1、下列對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代家庭發(fā)生的重大變化認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．家庭變得越來(lái)越小B．家庭關(guān)系越來(lái)越簡(jiǎn)單C．家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化D．和以前相比幾乎沒(méi)有什么變化D2、每年的5月15日是“國(guó)際家庭日”，2016年“國(guó)際家庭日”的主題是全家一起動(dòng)起來(lái)。下列與這一主題不符合的有（D

）A．小強(qiáng)一家人在飯后愉快地聊天B．小明負(fù)責(zé)摘菜，媽媽爸爸炒菜，一家人其樂(lè)融融C．小李一家人參加新年登高活動(dòng)D．小明嫌?jì)寢屛幕?，不讓她參加學(xué)校的親子比賽活動(dòng)3.媽媽是我的好朋友，有時(shí)候，我在外面受了氣，她就安慰我，逗我開(kāi)心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個(gè)幸福的家！這段初中生的話說(shuō)明了（）A.現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越平等、民主B.關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容C.學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，是現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容D.父母可以代替老師教育孩子A4.家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個(gè)社會(huì)的和諧安定，下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是（）①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)②媽媽病了，小琪給媽媽買藥③周末，一家人去看望姥姥④媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽(tīng)A.①②④B.②③④C