《全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能能知道日本侵華戰(zhàn)爭使蓄意已久的，通過七七事變等重要歷史事件，了解日本從局部侵華走向全面侵華。能夠以南京大屠殺等史實為例，說明日本侵華期間犯下的滔天罪行。過程和方法通過對歷史圖片和史料的分析，了解日本從局部侵華走向全面侵華的過程。通過合作探究、視頻賞析說明日本侵華戰(zhàn)爭期間犯下的滔天罪行。情感態(tài)度和價值觀知道牢記歷史不是要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來。樹立熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的情感?！窘虒W(xué)重點】知道七七事變的重要影響?！窘虒W(xué)難點】知道牢記歷史不是要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來?！菊n時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：教師：再過幾天就是12月13日了，國家將要舉行公祭日紀(jì)念活動，歷史上的12月13日發(fā)生過什么事呢？——播放《南京大屠殺》視頻。問:發(fā)生在什么時候呢？學(xué)生：1937年。教師：展示圖片請不要忘記——1937年的那個令全中國人最寒冷的冬天!年12月13日，侵華日軍攻陷南京。在以后長達(dá)6個星期的時間內(nèi)，日軍對我無辜市民和放下武器的中國士兵進(jìn)行了慘絕人寰的大屠殺，遇難者達(dá)30多萬人！B.日軍采用了集體槍殺、刀砍、割腹、肢解、水溺、焚燒、活埋、軍犬撕咬等屠殺手段，其野蠻暴行為人類文明史所罕見，中國人民的生命和財產(chǎn)遭遇到了空前的劫難！它發(fā)生在日本全面侵華戰(zhàn)爭時期。——引出課題《日本全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)》二、講授新課：教師出示思考題：1.全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景2.詳細(xì)了解全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志事件3.日本侵華的滔天罪行在此基礎(chǔ)上出示材料材料一：沈陽日軍行動，可作為地方事件。望力避沖突，以免事態(tài)擴(kuò)大。-------蔣介石給張學(xué)良的電報材料二：東北淪亡，時逾五載，前方守土之將士浴血殺敵，后方之外交當(dāng)局仍力謀妥協(xié)，學(xué)良等多年袍澤，不忍坐視，因?qū)楣詈笾娭G，保其安全，促其反省。------張學(xué)良、楊虎城叩文（十二日）（1）材料一中的“沈陽日軍行動”指的是什么？這時蔣介石對日態(tài)度如何？（2）從材料二中看出材料一得做法帶來了什么后果？（3）通過上述材料概括張、楊對“介公為最后之諍諫”的目的是什么？引出盧溝橋事變——全面侵華戰(zhàn)爭的標(biāo)志盧溝橋的重要戰(zhàn)略位置——展示地圖盧溝橋事變（七七事變）①時間、地點②事件經(jīng)過及特征——蓄謀已久，嫁禍于人③中國軍隊——29軍奮起還擊播放《大刀進(jìn)行曲》同時展出29軍副軍長佟麟閣、132師師長趙登禹的照片。他們在身負(fù)重傷的情況下仍率部戰(zhàn)斗，最后壯烈犧牲。④影響：日本——全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國——全面抗戰(zhàn)爆發(fā)問：為什么說七七事變標(biāo)志著全國抗日戰(zhàn)爭的開始？七七事變后，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，中國軍民在全國范圍內(nèi)展開抗日戰(zhàn)爭。日本的侵略促成了國共兩黨第二次合作，以此為基礎(chǔ)建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)全國各界群眾投入抗戰(zhàn)。因此，從戰(zhàn)爭的范圍，涉及的群眾面來說，抗日戰(zhàn)爭已從九一八事變后的局部抗戰(zhàn)。八一三事變及淞滬會戰(zhàn)，上海。日本叫囂三個月內(nèi)滅亡中國。淞滬會戰(zhàn)中日軍隊在上海及其周圍地區(qū)激戰(zhàn)三個月。出示材料《一二八淞滬會戰(zhàn)圖》粉碎日本三個月滅亡中國的狂妄計劃。國民政府遷都重慶日軍侵華暴行1.南京大屠殺每一位中國人都應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個帶血的數(shù)字：300000①用射殺、刺殺、活埋、火燒等方式殺害平民活動2活動1.活體試驗2.細(xì)菌戰(zhàn)基地和工廠3.細(xì)菌戰(zhàn)4.轟炸重慶、成都、昆明等后方城市重慶隧道慘案5.對抗日根據(jù)地展開“大掃蕩”，實行“燒光、殺光、搶光”的三光政策日寇侵華罪行的概括東北：掠奪資源，奴役中國人，鎮(zhèn)壓抗日部隊，拿中國活人來研究細(xì)菌戰(zhàn)。中原：占領(lǐng)中國華北、中南、華南大片國土,對我國后方城市進(jìn)行轟炸封鎖。制造南京大屠殺（1937年12月，殺害中國人30萬以上）抗日根據(jù)地：發(fā)動無數(shù)次掃蕩，實行“燒光、殺光、搶光”的三光政策。悲慘的事情已經(jīng)發(fā)生，我們學(xué)習(xí)這些有什么意義？同時播放《義勇軍進(jìn)行曲》。啟示：（以史為鑒，勿忘國恥）牢記歷史，珍惜反法西斯勝利成果；以史為鑒，警惕日本軍國主義復(fù)活。警告日本深刻反省歷史，不要威脅世界和平。三、設(shè)計問題：材料：2014年2月27日,十二屆全國人大常委會第七次會議經(jīng)表決通過了兩個決定,分別將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日,將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。此舉表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅定立場。決議草案的通過，也使得對南京大屠殺的紀(jì)念上升為國家層面。（學(xué)生自由發(fā)揮后，教師出示參考問題）結(jié)合材料和相關(guān)史實回答（1）在近代史上日本單獨發(fā)動的兩次侵華戰(zhàn)爭分別是什么？結(jié)果分別是什么？給我們的啟示是什么？（2）舉例金華地區(qū)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日史實一例。（3）“決議草案的通過，使得對南京大屠殺的紀(jì)念上升為國家層面”，從民族精神角度分析我們這樣做的原因是什么？（4）你認(rèn)為國家設(shè)立這兩個紀(jì)念日有什么現(xiàn)實意義？（從時代主題角度分析）在《義勇軍進(jìn)行曲》的歌聲中結(jié)束?；顒?活動設(shè)計問題材料：2014年2月27日,十二屆全國人大常委會第七次會議經(jīng)表決通過了兩個決定,分別將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日,將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。此舉表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅定立場。決議草案的通過，也使得對南京大屠殺的紀(jì)念上升為國家層面。（學(xué)生自由發(fā)揮后，教師出示參考問題）結(jié)合材料和相關(guān)史實回答（1）在近代史上日本單獨發(fā)動的兩次侵華戰(zhàn)爭分別是什么？結(jié)果分別是什么？給我們的啟示是什么？（2）舉例金華地區(qū)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日史實一例。（3）“決議草案的通過，使得對南京大屠殺的紀(jì)念上升為國家層面”，從民族精神角度分析我們這樣做的原因是什么？（4）你認(rèn)為國家設(shè)立這兩個紀(jì)念日有什么現(xiàn)實意義？（從時代主題角度分析）在《義勇軍進(jìn)行曲》的歌聲中結(jié)束。