“寶貴的東西老是慢慢成長”作文導(dǎo)引及例文閱讀下邊短文，依據(jù)你的感悟作文。一天，父親同我去公園，他指著院內(nèi)兩排樹問我：“你知道那些是什么樹嗎？”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說：“這兩排樹是同時栽下的。栽下時，都相同高。它們享受相同的陽光，相同的水土，到此后，白楊為何長得高大，而銀杏卻生得矮小呢?”父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，寶貴的東西老是慢慢成長。”這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。在此后的日子里，我努力著，努力著，從不放棄“寶貴的東西老是慢慢成長”，那些自認為笨拙的孩子，請好好記著這句話，它必定會照亮你人生的方向。要求：（1）自擬題目，文體不限。（2）許多于600字。（3）文中不得出現(xiàn)與自己有關(guān)的人名、校名。一、從命題角度解讀作文題。重視感情、態(tài)度、價值觀的指引。“寶貴的東西老是慢慢成長”從材想到重點語都極具教育意義，為學(xué)生作文立意確立了踴躍健康的導(dǎo)向?！翱萍几淖兞宋业纳睢敝卦谥敢龑W(xué)生關(guān)注身旁的科技發(fā)展，培育學(xué)生全面的修養(yǎng)。二、從考生作文解讀作文題。1、審題今年的中考作文采納話題作文和半命題作文的形式，擁有較大的開放性，但為了防止學(xué)生考前的猜題押寶，兩個問題都有有關(guān)的文字資料對寫作內(nèi)容和中心進行限制。此刻年重慶市第一個作文的話題自己就帶有審題限制性詞句，“寶貴的東西老是慢慢成長”更像是一個命題；“寶貴的東西老是慢慢成長”要抓住“寶貴”和“成長”兩個重點詞，才算真實吻合資料的意旨。因為重點詞許多，很多學(xué)生寫作中左支右絀：重視“寶貴”，而忽視了“成長的過程”；寫“成長慢”或“努力奮斗”又扔掉了“寶貴”。2、立意“寶貴的東西老是慢慢成長”更能出彩?！皩氋F的東西”內(nèi)涵豐富，能夠是友情、親情等詳細的，更能夠是理想、成功，堅毅等抽象的。有考生寫到陶淵明、文天祥的寶貴信念逐漸成長為支撐人間的力量，莫高窟壁畫上古老的智慧到今日成長為民族的圖騰，一位素不相識的少女貞潔真摯的愛心成為自己長遠以來生活的信心和力量。這樣的獨到看法在考場作文中便能嶄露頭角。還有考生的立意甚至超越了命題者原意,援引《菜根譚》的話和姜太翁垂釣的案例說了然“自然而然，瓜熟蒂落，瓜熟蒂落”的人生真理。這樣的深刻立意令人過目難忘。3、選材內(nèi)容、題材也是此次中考作文中裸露問題許多的一個方面。有很多考生選材較狹小，內(nèi)容較單薄，大多是一大篇敘事以后，結(jié)尾點點題目而已，因此主題就相對較淺薄。這個問題在選擇“科技改變了我的生活”的考生中表現(xiàn)較為突出，可見，表面上簡單掌握的題目，對文章題材的要求會更高些，不簡單寫出新意。有部分考生內(nèi)容掌握禁止，貌同實異，文章翻來覆去只有那幾句話，顯得空泛、單薄。這說明假如考生不可以由此及彼，悟出意在言外，題外之意，那是很難寫出別出心裁的文章來的。4、文體中考作文推行“文體不限”，淡化文體，也致使部分考生片面追求新奇形式，忽視基本文體的訓(xùn)練，寫出的多是“四不像”的“雜文”:寫記述文無主題，寫談?wù)撐牟徽擖c，寫散文是形散神也散?？忌允且鰪娢捏w基本功訓(xùn)練，扎扎實實，切忌煩躁。附考場優(yōu)異作文賞析：寶貴的美重慶一考生春季已靜靜的到來，冬眠的動物們探出腦袋賞識春季第一抹朱顏，小草們也迎著微寒的春風(fēng)抽芽，只有那片荷塘，為何還殘余著睡意？我皺緊了眉頭問道：“荷花呀，為何還不抽芽？莫非你還沉醉在冬日的睡眠中嗎？”春風(fēng)卷走荷花的一片枯葉，而荷花只屹立不語，似在深思什么，似在等候什么。我生氣地向荷花高聲吼道：“那就讓你熟睡吧，懶散的家伙！”我轉(zhuǎn)身離開，留下荷花在春季里的孤寂。果園開花，麥田幽綠。一到了春季最成熟的時候，小鳥們賣弄洪亮的歌喉，嬌花們盡興流露芳香。荷花仍是緘默著，只有葉間輕描一抹綠意。我望著無色的荷塘嘲弄地一笑，此刻才知道清醒，是否是太晚了？荷花一直保持著緘默，只在心底慢慢伸展他的生命。太陽已經(jīng)照得老高，知了用心地聒噪。春季里還爭奇斗艷的嬌花嫩草此刻全都搭著腦袋。小鳥也寂靜地躲在家中，靜靜地望著田原中升起的濕氣。我心中升起一絲痛惜，已過了開花的大好光陰。荷花大體已經(jīng)在艷陽下熟睡了吧。一陣清風(fēng)拂過，竟有荷花的馨香！我抬眼望去，荷塘一碧萬青。艷紅的荷花似圣女般屹立在荷塘中，它是濯清漣而不妖的圣女?。∶鎸ξ业捏@訝，它會意一笑，碧綠的葉子在細風(fēng)中一同一伏，它在風(fēng)中飛舞那重生的姿態(tài)，為他人所沒有的。我感人得流下淚來。本來寶貴的東西老是需要慢慢成長。我真為自己對荷花的嘲諷感覺愧疚。荷花的美才是真的美。不是全部的美都在春季那個舒坦的季節(jié)綻開，只有那些微小的嬌花嫩草才會沉迷于春季。而那些忍耐風(fēng)雨與孤獨的生命啊，才能與驕陽相搏，顯現(xiàn)那彌足寶貴的漂亮。評析：1、立意曲徑通幽考生很正確地理解了題目中“寶貴的東西老是慢慢成長”這句話的含義，放飛想像，創(chuàng)建了我和荷花對話這樣一個詩意的場景。借助荷花這一世動豐滿的形象，用波折委宛、曲徑通幽的方式傳達出自己的獨到感悟：荷花忍耐著春季里的孤寂和我的嘲弄，慢慢成長，在艷陽下顯現(xiàn)出他人所沒有的美。這讓我感人，從而理解了：不是全部的美都在春季那個舒適的季節(jié)綻開，只有那些微小的嬌花嫩草才會沉迷于春季。而那些忍耐風(fēng)雨與孤獨的生命，才能與驕陽相搏，顯現(xiàn)那彌足寶貴的漂亮。正所謂“一花一世界，一葉一自然”，考生沒有做生活的旁觀者，而是走進生活，思慮生活，感悟生活，從而凈化心靈，升華感情，將自己對生活獨到的審美感悟傳達給我們。2、構(gòu)想巧用抑揚考生構(gòu)想奇巧，巧用抑揚。抑是責(zé)備，揚是贊嘆。這本很平時，但是一旦奇妙組合，抑揚攜手，便常常是雙劍合璧，揮動起來，招式千變?nèi)f化，琳瑯滿目。考生起筆描述春季剛才到來，荷塘尚存的睡意，“我”為荷花不醒來而皺眉。持續(xù)鋪展延長寫果園開花，麥田變綠，春季最成熟的時候，荷花還在緘默。我嘲弄地笑。作者有很好的寫作技巧，也不像很多文章那樣僵硬跳出往來呼喊或呼喊“寶貴成長”，而是持續(xù)蓄勢。當(dāng)夏季太陽高照時，荷花靜默不動，知了用心聒躁，我心中開起一絲痛惜。接著筆法一轉(zhuǎn)，寫荷風(fēng)送香，本來最美的竟在此處。正是“山重水復(fù)疑無路，峰回路轉(zhuǎn)又一村”?？梢娨值迷缴睿銚P得越真。3、語言俊逸清爽考生的文字功底較深，巧用擬人、比喻、對照等多種修辭手法增強了文章生動性和形象性。文中富裕表現(xiàn)力的語句也俯拾皆是，如“冬眠的動物們探出腦袋賞識春季第一抹朱顏”“知了用心地聒噪”整體的語言風(fēng)格是俊逸清爽的，讓人感覺到迎面而來的陣陣荷香，和行文內(nèi)容相映生輝。滿分作文：?？凇獋谝豢忌T前一排桑，特別茂盛，枝葉修長。我常坐在門前，望著不遠處的那一排桑發(fā)呆。它們同我共享一縷陽光，但是，獨一的不一樣是：我是憂慮的，它們是快樂的——從那閃著光斑的綠葉上能夠看到。媽忽然叫我：“能陪我去剪桑嗎？”自然，我很愿意能做這樣的事。剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束束掉下來。陽光射過晶瑩的汗珠，我看見，一滴滴白色的汁液像汗珠相同從剪過的桑枝的頭上滴下。擦擦自己的臉，心慌地發(fā)現(xiàn)本來我臉上并沒有汗珠。是淚水，是桑的？是我的？那一刻，我停止了剪桑。我想起了很多很多。以前一次次苦痛，我告訴自己要堅毅；以前一次次挫折，我告訴自己不要悲傷。是誰發(fā)的誓詞，斬斷翅膀也要帶著血與淚翱翔？此刻的失敗不是永久的失敗，路還很遠，寶貴的東西老是慢慢成長。我猛地驚醒，問母親：“為何剪桑，為何不讓它們快樂地成長？”她的回答令人驚訝。我深深感覺：我老是急、太狂躁。青春只一次，我應(yīng)當(dāng)慢慢品嘗，不該當(dāng)只為追求一時的成功而重重立誓，也不該當(dāng)只為懊悔一時的失敗而深深追悔。相反，我要忍耐快樂，忍耐難過，忍耐心與形相碰撞時的那一刻沉痛：我要慢慢成長，長得強健，長得剛強。我拿起剪子，絕不心疼地剪下去，一刀一刀剪掉心靈的深重，剪掉以前的一次次歡喜與悲傷，讓心底的堆積似火般噴發(fā)，讓世界與心靈一同震驚，讓傷口的印跡此后消逝！母親說過什么？我清楚地記得她的話。她說：“剪桑嘛，為了讓桑不至于長得過快，從而忽視了堅毅與韌性。讓它有‘?！?，它會更為健壯。假如現(xiàn)實環(huán)境太甚于順利，桑會太高，不可以經(jīng)受風(fēng)吹雨打。相反，假如每年都剪桑，那么，‘?！跁屔ｉL得更慢，讓其慢慢品嘗了成長中的苦與難以后，它會更為堅韌，風(fēng)吹不搖，雨打不倒。”〔評論〕本文值得借鑒的地方：1、構(gòu)想奇妙?！拔摇焙蜕Ｔ谖闹腥跒橐惑w，我即是桑，桑即是我。我的傷口，桑的“?？凇彪y辨難分。所以文章風(fēng)格獨到，寓意深刻。2、精心謀篇布局。按慣例寫法，“我”問媽媽為何剪桑，媽媽的回答應(yīng)接著寫來，但作者心思獨到，沒有按次序?qū)憢寢尩脑挘窍葘懧犃藡寢尩脑捄蟆拔摇钡男睦砘顒雍托袆?，在文章的最后才“倒出”媽媽的話，全文咔但是止。這樣辦理，實質(zhì)是借媽媽的話道破全文的中心思想，讓人不得不掩卷深思。特別精妙。3、擅長描繪心理活動。打開全文的構(gòu)造看，本文寫的案例很簡單：媽媽叫我去剪桑，我不理解為何要剪桑，媽媽告訴我剪桑的原因。中間看不到詳細的行為細節(jié)。但為何那么震驚人心？重點在心理活動。全文以“我”的心理活動為主，細膩、形象、深刻。這是本文得分的最大亮點，特別值得借鑒。〔思想拓展〕這篇文章能夠合用于“成長”、“成長的難過與快樂”、“感悟”、“××給我啟迪”、“煩憂”、“從××學(xué)到的”、“難忘的××”之類的命題作文或話題作文。寶貴的東西老是慢慢成長每一次都在彷徨孤獨中堅毅，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我向來有雙隱形的翅膀，伴我飛，飛過無望我終于看到全部夢想都開花，追趕年青的歌聲多嘹亮，我終于遨游專心凝視不懼怕，哪里有風(fēng)就飛多遠吧——題記我是一個郁悶的孩子，我向來希望，也向來認為我很堅毅，我向來很努力地笑對每天，我每日都會對著鏡子頻頻淺笑，嘴角用力的往上揚，看似一條弧線，但是不知道為何，笑著笑著，就哭了。我在慎重的家庭和精巧的物質(zhì)環(huán)境中成長，表面潔凈，成績優(yōu)異，我有好多好多的玩具，我有足夠的零錢花，但是，我的心里依舊是空虛的，我也說不出為何。校園里豎起了“中考倒記時牌”，站在“中考倒記時牌”前，我忽然有些傷感，有種想哭的激動，畢竟“初二都準(zhǔn)備過了，初三還會遠嗎？”我感覺，我就像一個迷了路的孩子，在一個黑色的城市里不斷地彷徨，那黑啊，黑得伸手不見五指，我趔趔趄趄地向來往前走，不斷地在探索，在思慮，應(yīng)當(dāng)是向左走仍是向右走。正在思慮著，思慮著，一個夏季過去了，我的成績卻好像露水從荷葉上滾落下來般，那么忽然。痛，真痛，自然，這是我的父親母親這樣想，我從不認為我的成績是落了，我的成績就是這么平平，一般，但是父親母親卻以影響我的成績?yōu)橛?，跑到學(xué)校里找老師，要求撤掉我的班干職務(wù)。我沒有說什么，也無力抗?fàn)幮┦裁?，我只好不斷的念書，念書，把悲傷宣泄到另一個神奇的國家里——在那個國家里，沒有悲傷，也沒有人嗚咽，在那邊，我能夠高聲地為我自己的夢想歌唱。于是，在那段郁悶的日子里我不斷地在找尋，在找尋著一種能填充我的傷口，化解我的悲傷的快樂。于是，在那段黑暗的日子里，我老是用同一種孤獨的姿態(tài)仰望著天空，半瞇著眼睛，看著那至高無上，可望而不行即的太陽，他們說：“仰望天空是最幸福的姿勢，也是最孤獨的姿勢?！蔽揖拖騺砟菢颖犞劬Γ钡奖惶柦o刺傷了，直到眼淚一點一點地流下來。我淺笑著在他人驚詫的目光中淡淡地說：“沒什么，陽光太刺目，眼睛就‘出汗’了。”轉(zhuǎn)過身，我靜靜地抹掉眼淚。只有我知道，我，哭了。我喜愛沉靜的夜晚，我會在子夜起床，坐在地上，背靠著冰涼的墻壁，報膝懷念著那一段沒法回顧的舊事，我認為這是一種浪漫，到最后才發(fā)現(xiàn)，這不過一種純真的孤獨。我也會不斷地做著惡夢，我會忽然在夢中哭醒，或許被夢驚醒，我也會因為忽然想看拂曉，而從大子夜向來等到天明，而又會在東方出現(xiàn)一點微紅的時候，沉沉地睡去。那一次，父親高聲對我吼：“你讓我覺很絕望！我不再對你抱任何希望！”我無話可說，我開始變得不愛爭論，或許我真的從天使墮落成了魔鬼。呵，罵吧罵吧，當(dāng)你們把我全部的錯誤都加起來的時候，我就成了一個壞孩子。“不在緘默中迸發(fā)，就在緘默中死亡?！蔽以僖矡o力喊出這樣的口號，在殘忍的現(xiàn)實的摧殘下，我再也沒法迸發(fā)，更為無力嗚咽。我等候的不過死亡的一張裁決書，來決定我此后的日子是悲傷仍是快樂。我記得有一個故事是這樣的，有一位父親帶著兒子去公園去玩，父親指著兩排剛才種下的樹問兒子：“這兩排樹享受相同的陽光，雨水，但為何一排樹那么高大，另一排卻那么矮小呢？孩子答不上來，父親說：“要知道，寶貴的東西老是慢慢成長?！边@詩一般的語言，像一道陽光，一下子就穿透了我的心靈，那一刻，我看到了希望，于是，我開始努力著，努力著，從不放棄“寶貴的東西老是慢慢成長。”這句話，憂如好像點穴般，翻開了我的任督二脈，讓我再次熱血沸騰，洶涌洶涌。那一天夜晚，我對著好像流星般的煙花許下愿望，那時我第一次感覺到希望就在我的眼前，她對我淺笑著伸出手，柔柔地在我的耳邊呼喊著我的名字，那么堅定，這類感覺是多么的激烈，我聽到了血在我的身體流動的“簌簌”的聲音，我聽到了心臟“砰砰”跳動的聲音，比任何一次都來的激烈，在那個黑暗的世界里，我忽然看到了一絲陽光，我不再在費勁去思慮，是向左走仍是向右走，我知道，只需朝著有陽光的地方走，總有一天，我就會擁有快樂，就會看到希望！漂亮的鳥兒即便