部編版九下語文第13課《談讀書》教學(xué)設(shè)計課題談讀書單元四學(xué)科語文年級九下學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者在文中闡明的觀點。了解作者使用的論證方法。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。重點了解作者在文中闡明的觀點。難點了解作者在文中闡明的觀點。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天課前我們來個小組比賽，每組說一條有關(guān)讀書的名言，輪流來，接不下去的就算輸哦。古往今來，古今中外有無數(shù)名人談過讀書這個話題，那么，讀書究竟有什么用？我們在讀書的過程中要注意哪些方面呢？我們一起來看看培根怎么說吧。小組比賽進入情境作者簡介培根：英國著名唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實驗科學(xué)的始祖。畢業(yè)于劍橋大學(xué)，后又學(xué)習(xí)法律。1618年任大理院院長，封為勛爵。1626年冬由于在野外實驗雪的防腐作用而受寒致死。因此馬克思稱他為“整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”。《隨筆》共58篇，是培根在文學(xué)方面的主要著作。作品風(fēng)格平易流暢，筆法靈活，語言精辟，啟人深思。簡介作者了解作者初讀感悟一、大聲朗讀課文，標(biāo)記生字詞語，在你喜歡的句子下面畫上橫線。二、給下列生字注音：怡（yí）情統(tǒng)籌（chóu）藻（zǎo）飾狡黠（xiá）詰（jié）難要訣（jué）蒸餾（liú）勸誡（jiè）滯（zhì）礙吹毛求疵（cī）豁（huò）然貫通掌握下列詞語（見課件）。本文題為《談讀書》，作者談了與讀書相關(guān)的哪幾個方面的問題？用了哪些論證方法？讀書目的（對比論證）、讀書方法（比喻論證）、讀書作用（舉例論證、比喻論證）五、為畫記的喜歡的句子做好旁批（找好一個賞析點，比如用詞、論證方法、修辭方法、寫作方法、思想情感等），并且在組內(nèi)分享。例：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。（此句從正面說讀書目的：怡情、傅彩和長才。重點闡述讀書的好處。作者運用排比說理，使道理十分顯豁，讀起來富于氣勢，增強說服力和感染力。）朗讀感悟合作探究賞析語句，積累名言。掌握生字詞語了解文章大意，明白作者觀點學(xué)會賞析語句積累讀書名言拓展延伸一、分享名人讀書的故事。例：諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。二、你知道的讀書方法有哪些?品讀法。就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里的“一點”必須是文章的神韻所在。如《春》。助讀法。就是利用書、報、光盤、磁帶上的精美的文章來幫助我們閱讀理解作品的一種方法，如配樂詩，電視散文等。摘讀法、圈點法。把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點。包括筆記摘錄，電腦下載，圈點劃線、評注等。如毛澤東圈點《水滸傳》等。尋讀法。這種方法，相當(dāng)于跳讀法，閱讀者不是對全文進行研讀，而是對文章、作品的精華處細細琢磨，品位。析讀法。就是閱讀者在閱讀過程中，對詞，句子，修辭情感基調(diào)，意境等進行品析。這種讀書法過去老師上課經(jīng)常教。帶有研究性質(zhì)。分享名人讀書故事講述自己的讀書心得。分享名人讀書故事講述自己的讀書心得課堂小結(jié)本文從讀書的目的、