七年級下冊道德與法治教學案課題【集體生活成就我】教案編號12主備審核課型新授班級使用時間學習目標知識目標：認識集體生活在我們成長過程中的重要作用。能力目標：在集體中學會人際交往。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)熱愛集體、親近集體的情感。重點集體生活在我們成長過程中的重要作用難點在集體生活中完善個性品質教學教法探究、討論、交流等多種教學方法。教學過程個性復備導入新課教師活動：觀看視頻思考《北京馳援武漢醫(yī)療隊31天0感染的硬核操作》，北京醫(yī)療隊作為一個集體他們0感染的秘訣在哪？給你什么啟示？學生活動：略過渡語：通過視頻我們會發(fā)現，集體團結起來的力量很大，可以創(chuàng)造奇跡。也讓我們意識到：一支優(yōu)秀的團隊，往往具有培養(yǎng)英雄的土壤，英雄的出現，往往是以集體形式出現的，而不是以個體形式出現的，他們受到優(yōu)秀傳統(tǒng)的影響，養(yǎng)成了同樣的性格和氣質。簡單來說，就是集體成就個人。今天讓我們一起走近第六課第二框《集體生活成就我》。二、自主學習、新知探究【請同學們閱讀課本（第58-61頁）獨立完成導學案自主學習的內容?！浚◤恼n本正文中找出并劃出預習問題的答案，用紅筆寫問題，黑筆劃答案，注意把答案序號標清楚。）1.集體生活的作用是什么？2.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？3.怎樣在集體中發(fā)展個性？預習結束后，小組內互對答案，有問題的老師點撥。課堂活動在集體中涵養(yǎng)品格活動一：值日班長工作我負責。根據同學們的親身經歷，思考以下問題：（1）說說自己是負責哪項值日工作的，自己是怎樣完成工作的？這項工作的重要性是什么？（2）怎樣在值日工作中培養(yǎng)自己的責任感，做有擔當的人？學生活動：略?；顒佣篜PT展示《麗麗的故事》，從文中找出相關信息。（1）從短文中找出麗麗在第一學期和第二學期的個性分別是什么樣的？她性格變化的原因是什么？（2）以前體委遇到的問題，麗麗是怎樣解決的？（3）麗麗的成長對你有什么啟發(fā)？學生活動：略。教師活動：從麗麗的事跡中我們可以發(fā)現：一、集體生活的作用：1.集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。2.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力.教師活動：議一議：在集體生活中，遇到以下情況，我們應該怎么做？（1）亮亮是少數民族，不吃豬肉（2）關于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不同（3）王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉（4）同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了學生活動：略。教師活動：從同學們的回答中可以看出，你們的品格，那么我們歸納一下。二、怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？1.在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。2.在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。過渡語：在集體中，我們有哪些收獲呢，那我們接著我下看。（二）在集體中發(fā)展個性教師活動：閱讀名人故事，著名的法國作家巴比塞說過：“個性和集體融合起來，不會失去個性。相反，只有在集體中，才能得到高度的覺醒和完善”。你是如何理解以上名言的？學生活動：略教師活動：集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。過渡語：在這個集體中，怎樣才能發(fā)展自己的個性？探究與分享：請你閱讀教材第60頁“探究與分享”小組討論：1.分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響？2.請你盡可能多地列舉自己獨特的個性特征，以證明你在世界上存在的唯一。（提示：個性的含義。就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質，這個特質表現就是他的言語方式、行為方式和情感方式等。）學生活動：略教師活動：議一議：這樣的個性好嗎？（見PPT）學生活動：略過渡語：既然不好，那我們把它改掉吧。教師活動：點評并歸納總結：三、怎樣在集體中發(fā)展個性？1.在集體生活這個平臺上，我們要展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。2.包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。3.積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。四、課堂小結根據板書，回顧知識點。分層訓練、當堂檢測（一）選擇題1．下列對集體生活與個性的認識正確的是（C）A．在集體生活中不能發(fā)展自己的個性B．我們應該放棄個性，融入集體C．在集體生活中可以不斷完善自己的個性D．學習他人優(yōu)點會阻礙自己的個性發(fā)展2．集體，多么溫暖的詞呀!在千千萬萬的人中，湊成只有少數人的組織，這就是集體!而集體帶來的溫暖，是不言而喻的。集體的溫暖表現為：我們在集體中（B）①被認可和接納，得到尊重和理解②獲得安全感和歸屬感③可以無拘無束、為所欲為④可以體驗到集體榮譽感令給我們驕傲、自豪，激勵我們不斷前進A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．有的同學在集體生活中總以自己為中心，處處總想自己占便宜。在小組值日時，總想少干一點，偷點懶；中午打飯，總想不排隊，搶先打飯。這些同學需要在集體生活中（B）①涵養(yǎng)自己的品格②完善自己的個性③堅持自己的個性④學習他人的優(yōu)點A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．“我”與“我們”休戚相關，集體是“我們”的重要形態(tài)。我們正在度過一段美好的人生時光。若干年后，步入社會的我們或許在心底懷念這一段集體時光。我們懷念的是（D）①生病了在家休息，同學打電話來問候，并為我輔導當天的功課，讓我覺得很溫暖②班級的活動辦得有聲有色，就連內向的我也變得越來越活潑，越來越自信③我在學校運動會賽道上被隔壁班的同學故意絆倒，打了一架后被通報批評④升旗儀式時，我們全體肅立，大家都被帶入莊嚴的氛圍中A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④5.和諧班級，能夠促進班風、學風的形成；能夠提高學生的學業(yè)成績；能夠使學生的心靈得到舒展、精神上感到愜意；能夠健全學生人格，使他們健康成長。對此理解正確的是（D）①良好的班集體涵養(yǎng)好的品格②良好的班集體是個人成長的精神樂園③良好的班集體具有共同的目標和愿景④良好的班集體充實人的精神生活A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．在集體中發(fā)展個性要做到（D）①在集體搭建的平臺中展示、發(fā)展自己的個性②在集體生活中，以他人為“明鏡”，完善自己的個性③在參與集體活動中豐富自己的個性④當自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，要調整旋律。A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③7．小雅參加了班級合唱隊。排練時她覺得自己嗓音難聽不敢張嘴。架不住同學們的“威逼利誘利誘”她終于鼓足勇氣決定一試，卻驚訝地發(fā)現，周圍沒有嘲笑，有的只是鼓勵的微笑和掌聲……她最終成功地進行了演出，她的成功告訴我們（B）①集體的溫暖能促進我們健康快樂成長②要通過自己的努力解決集體遇到的困難③集體的幫助能給我們戰(zhàn)勝困難的力量④集體能幫助我們解決學習生活中的一切問題A．①② B．①③ C．②③ D．③④8．有位家長這樣說:"擇校，于我而言不是選擇名氣，我選擇的是一個優(yōu)秀的集體，集體優(yōu)秀才能成就個人優(yōu)秀?！睂Υ?，下列理解正確的是（A）①優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負責任的態(tài)度和能力②優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格③一個優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個性④個體可以增強集體凝聚力A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④9．下列選項中，能夠正確體現在集體中發(fā)展個性的是（B）①陳鋼同學加入了學校的書法興趣小組，字寫的越來越漂亮②周弘同學參加學校的合唱團，陶冶了情操③薛杰同學喜歡玩網絡游戲，他邀請其他同學與他一同去網吧④張宇同學性格拖拉，經常不交作業(yè)，在同學們的幫助下，改掉了毛病，成績也上來了A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④非選擇題10.一天天長大的“我”，渴望獨立與自主。同時各種各樣的“我們”又在召喚“我”，提醒“我”，讓“我”應對，考驗“我”的選擇。人格的完善，是在“我”與“我們”的共同生活中實現的。一句話，集體生活成就我。根據你的生活經驗和上述材料，結合所學知識，進行下列問題探究：（1）材料中的“我”和“我們”，分別指代的是什么？（2）“集體生活成就我”，你是否有同感？如果有，說出你的理由？【答案】（1）“我”指個體或個人?！拔覀儭敝讣w。（2）理由：①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；②集體有助于我們獲得安全感和自信心；③集體有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長；④集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；⑤集體生活可以培養(yǎng)我們的交際基本態(tài)度和能力；⑥集體生活使我們的個性得到發(fā)展。板書設計教學反思教學反思