高校學生粉絲追星現(xiàn)在狀況及管理策略研究,社會心理學論文本篇論文目錄導航：【】【】高校學生粉絲追星現(xiàn)在狀況及管理策略研究【】【】【】追星現(xiàn)象論文：高校學生粉絲追星現(xiàn)在狀況及管理策略研究內(nèi)容摘要：處于經(jīng)濟、信息高速發(fā)展的時代，人們的精神文化生活越發(fā)豐富，追星成為了很多人日常生活的一部分，華而不實，高校學生更是占了很大的比重。高校學生正處于人生學習的關鍵時期，承當著國家的將來和民族的希望，因而，對于高校學生追星現(xiàn)象需要引起極大的重視。本文采用問卷調(diào)查的方式，通過對部分高校學生追星觀的研究，分析出高校學生追星的原因以及引導高校學生正確追星的對策。本文關鍵詞語:高校學生;追星:對策;一.高校學生追星的現(xiàn)在狀況隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡媒體的繁榮，明星的影響力也越來越大。近十幾年來，我們國家追星的群體迅猛擴大，呈迅速上升趨勢，華而不實，絕大多數(shù)都是年輕人，高校學生成為了追星的一大群體。在研究相關文獻的基礎上，為了考察高校學生追星的真實狀況，本文通過調(diào)查問卷分別考察高校學生的追星偏好、追星方式、追星途徑等方面。目的在于了解高校學生對追星行為的意見以及對自我的評價。筆者對高校學生發(fā)放了240份調(diào)查問卷，從問卷結(jié)果進行簡單分析高校學生追星呈現(xiàn)的特點，選擇下面幾個方面進行簡單闡述。1.喜歡的明星類型與關注點36.25%的高校學生傾向于喜歡演員，而20%的高校學生偏愛歌手，這兩部分人數(shù)的占比就超過了半數(shù)，其余還有17.5%的高校學生喜歡體育明星，12.5%的高校學生喜歡學術(shù)明星，剩下少部分高校學生喜歡政治明星、草根明星，分別占比為7.5%與5%，最后還有1.25%的高校學生喜歡其他類型。對于“比擬喜歡來自于哪里的明星〞這一問題，55%的高校學生更喜歡國內(nèi)的，20%的高校學生喜歡日韓明星，18.75%的高校學生喜歡歐美明星，還有5%的高校學生更傾向于其他地區(qū)。對明星的關注點而言，56.25%的高校學生更關注于明星的作品。由此，能夠看出超過半數(shù)的高校學生更注重明星本身的能力與實力，而不是關注于明星的公眾形象這一方面。2.追星的方式與時間金錢消耗75%的高校學生對明星僅僅關注，支持明星活動的占11.25%，買明星相關產(chǎn)品的只要8.75%，還有5%的高校學生是采取了其他方式。在追星消費上，大部分高校學生普遍消費較理智，只要13.75%的高校學生存在每月超過500元的追星開銷，其余部分均在較合理范圍之內(nèi)。在獲取明星的最新消息方面，高校學生往往傾向于利用網(wǎng)絡。在閱讀明星資訊的時長方面，天天用時在半小時以內(nèi)的學生占41.25%，其次，28.75%的高校學生耗時一小時內(nèi)，21.25%的高校學生花時兩個小時內(nèi)，剩下8.75%的高校學生天天用兩個小時以上關注明星的資訊與新聞。二.高校學生追星的原因探析1.情感和自我價值的需求每個個體都渴望歸屬感，尤其對于現(xiàn)代大學生而言，固然自主意識得到了提高，但心理上仍然得到渴望社會及別人的認可。每當自個的思想與行為有別于別人時，他們會努力使自個做出改變，讓自個融入群體的活動之中，避免自個被排擠與孤立。所以，當明星的影響力逐步浸透于大學校園時，為了能與群眾保持一致，他們會自動地介入到群體之中，以此來知足成長中的需要。除此之外，高校學生有著突破自我、彰顯自我的強烈欲望，因而他們會把自個的愿望寄托于成功的偶像身上，借此來到達自我實現(xiàn)、自我確認。2.有效溝通與溝通的減弱對于高校學生而言，大部分都長期離家，與父母的溝通只能通過偶然的。而家長一貫而來的長輩姿態(tài)，會讓子女感遭到相互之間的距離感，使雙方不能平等地進行有效的溝通與溝通，不利于讓家長走進子女真實的內(nèi)心世界。情感是一種復雜的心理活動，假如父母不重視與孩子之間的情感溝通，沒有給予孩子足夠的關心，子女就會逃避與父母心貼心的真誠談話，轉(zhuǎn)而找尋其他的情感替代，將情感寄托于偶像身上，以此獲得情感支撐。3.生活與學習環(huán)境的變化步入大學之后，高校學生的學習壓力相對減少很多。只需專注于自個這一個專業(yè)，學習與專業(yè)相關的知識。大學的課堂也比擬開放，沒有繁忙的課程學習任務，能讓學生無暇做其他事。正由于如此，高校學生就有足夠的時間把注意力放在其他事情之上。追星就是一件能夠幫助高校學生填補空缺的事，只需要在無事可做時拿出手機上網(wǎng)，便可霎時獲取大量有關明星的資訊，貼近與明星之間的距離，是一個消耗閑暇光陰的辦法。4.媒體宣傳和報道的影響群眾傳媒的發(fā)展影響著人們生活的方方面面，電腦、手機等的智能設備正在漸漸改變時空格局。[1]報紙、網(wǎng)絡有些媒體機構(gòu)，追求本身的經(jīng)濟效益與社會效益，以大量的明星資訊來吸引大學生的眼球、熱鬧的追星場面來給予大學生暗示，讓大學生的間接模擬行為得到強化，助長追星行為的發(fā)生。同時，網(wǎng)絡算作一種虛擬自由的微型社會，一定程度上知足了現(xiàn)代大學生對獨立空間的渴望，在這個空間內(nèi)，大學生能夠擁有屬于自個的隱私生活，盡情享受追星的樂趣。三.引導高校學生正確追星的對策探尋求索1.加強學生本身修養(yǎng)高校學生的學習壓力比高中的小，但并不意味著就能夠在大學期間忽視學習的重要性。大學專業(yè)課的學習能為學生的專業(yè)發(fā)展提供了有效的幫助，與其閑暇時刻忙于追星，不如做點對自個的將來有意義的事情。第一，做好學習的規(guī)劃。學習始終是學生的首要任務，只要把自個的專業(yè)知識學好，才能在今后步入工作崗位中愈加得心應手。圖書館所營造的氣氛有利于學生學習，課余時間能夠多去圖書館來增加自個的知識面。第二，培養(yǎng)豐富多彩的興趣喜好。[2]假如能讓高校學生有其他的喜好，就會分散對明星的注意力，減弱追星的可能性。例如，為了加強本身的身體素質(zhì)，能夠定期進行體育鍛煉；為了培養(yǎng)藝術(shù)細胞，能夠在周末約好友去一展歌喉；可以以為了靜心學習，勤于練習字帖。第三，積極參加學校組織的各項活動。學校為了豐富學生的學習生活，經(jīng)常會開展各色各樣的活動，高校學生積極地介入活動，既響應了學校的號召，也能擴展自個的交際圈，使自個的綜合素質(zhì)得以提升。參加志愿者活動，能促進高校學生產(chǎn)生互幫互助的意識，感遭到社會的關愛，堅定理想信念，提升樂于奉獻的精神品質(zhì)；暑假的社會實踐活動，能讓高校學生提早經(jīng)歷工作的各項事宜，提升溝通與交往的能力，為步入社會做必要的準備。只要讓高校學生的學習生活變得活力充實，才能轉(zhuǎn)移高校學生對明星的關注，做到適度、合理追星。2.營造和諧家庭氣氛家長是孩子終身的導師，在孩子的成長經(jīng)過中，家長擔負著極為重要的責任。首先，在追星的問題上，家庭要提供正確的教育，從人生目的、審美方面進行指引，做到理解與寬容。[3]高校學生渴望獲得父母的理解，父母要尊重高校學生合理的追星行為，不要盲目地阻止與懲戒。尊重與理解是使孩子與父母愈加貼近的重要橋梁，只要充分展示尊重與理解，才能幫助青年學生構(gòu)成正確的追星觀，促使其身心健康成長。對于高校學生在追星中作出的偏激行為，家長應該給予批評與糾正，適時參加寬容與關愛的言行。其次，家長能夠多采用談話溝通的方式去引導學生學習明星的優(yōu)良品格和精神，共同討論、分析和比擬不同類型明星的不同成就，提高學生的文化水平與審美情操，讓學生能主動去選擇與考慮，進而促進高校學生的自我反思與自我選擇，增加理性認識。幫助青年提高識別是非的能力，學到對本身成長有利的東西，讓內(nèi)心得到釋放。必要時家長也要與學校做好溝通與溝通，構(gòu)成教育合力，共同促進學生的健康發(fā)展。最后，家長不能對追星提供太多的物質(zhì)支撐來助長學生的不理智行為。寵溺對孩子的發(fā)展是百害而無一利的，青年應學會責任與擔當，在自個能力范圍之內(nèi)追星。3.重視學校典范教育老師要注意引導高校學生從偶像崇拜轉(zhuǎn)向為典范崇拜。大學是高等教育的場所，因而要發(fā)揮好學校的教育功能，培養(yǎng)和樹立學生的價值觀念，引導學生正確選擇追星對象。在(思修與法基〕課堂上，能夠借助多媒體的幫助，給高校學生展示不同的典范，共享典范的感人事跡，使學生從視覺和聽覺的角度感遭到典范帶來的氣力。[4]老師要對典范進行嚴謹?shù)倪x擇。首先，典范必需要符合時代特征、符合學生的發(fā)展需求；其次，要貼近學生的價值觀念，不帶有明顯的功利傾向；再次，典范要具有真實性，由于只要真實的偶像才會讓人信服，產(chǎn)生共鳴；最后，要挖掘典范與高校學生的類似點，這樣才能引起學生的共鳴，對學生提供有效的幫助與指導。例如，在課堂上展示共和國勛章的獲得者的圖片，共享他們生活中平凡而又偉大的經(jīng)歷，讓高校學生體會他們?yōu)閲液蜕鐣龀龅淖吭椒瞰I；利用視頻播放感動中國人物王繼才夫婦三十多年不畏困難險阻，守衛(wèi)開山島的感人事跡；亦或是在新冠狀病毒肆虐的時期，堅持奮斗在一線的醫(yī)生與護士……只要這樣，才能讓典范實實在在地存在于高校學生的心中，在高校學生的成長經(jīng)過中發(fā)揮本質(zhì)性的示范作用。4.加強制度建設首先，對于高校學生的管理，能夠在法律和社會制度等方面對追星的不合理行為進行正確引導與約束，這樣能夠減少過分的追星行為。例如日本實行了“名人隱私受法律的保衛(wèi)〞的制度，因而很少有粉絲去瘋狂騷擾藝人，做出不理智的追星行為。[5]能夠借鑒相關的舉措，采取符合中華特點的制度建設。其次，要加強對網(wǎng)絡媒體的監(jiān)管。要使媒體在監(jiān)管下?lián)撈饝械纳鐣熑闻c義務，能以社會核心價值觀為引領、以服務社會為目的、以傳播人民群眾所喜聞樂見的社會文化為主題。第一，媒體要切實開掘、關注和報導明星成功的背后的故事，用科學的方式引導高校學生，讓他們學到明星身上的拼搏進取與積極向上，為高校學生畢業(yè)以后步入社會奠定下良好的基礎。第二，明星作為公眾人物，具有示范和引導功能，對于明星違背法律或道德的行為，媒體要客觀地報導，給予正確的評論與持續(xù)的監(jiān)督，促使高校學生學會真實正確地了解自個，認識明星，評價別人。第三，在對追星族的相關新聞進行報導時，媒體的斟字酌句要理性不偏激，做好社會的清醒劑，有社會責任感。把推動社會的思想道德教育作為職責，為加強和改良全社會的思想道德建設開創(chuàng)建立良好的輿論氣氛，媒體要努力成為高校學生開闊眼界、提升素質(zhì)的良師益友，陶冶情操、愉悅身心的精神園地。以下為參考文獻[1]賴國芳淺談“追星文化〞