看圖寫話要素：什么時(shí)間誰(shuí)在哪里干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方做什么。心情如何！

早上，我hé小明在大shù下zuòcāo。我menhěn開心！小明（）讀書。在教室里上午，時(shí)間誰(shuí)什么地方干什么冬天，兩個(gè)小朋友在雪地里堆雪人。時(shí)間誰(shuí)什么地方干什么

停一停，用說(shuō)完了，用要問(wèn)問(wèn)題用驚喜感嘆用，。？！標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌寫一寫

1、寫作時(shí)一定要注意格式，開頭空兩格。

2、第一行寫完后，第二行頂格寫。

3、加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，占一格。

4、不會(huì)寫的字請(qǐng)用拼音代替。

5、寫完后請(qǐng)自己讀一讀，檢查語(yǔ)句是否通順連貫，拼寫是否有誤。

6、把圖上畫的寫清楚，并做適當(dāng)?shù)耐卣埂?、寫清楚：時(shí)間、誰(shuí)、在哪里、干什么、心情

看圖，請(qǐng)寫明

什么時(shí)間？有誰(shuí)?

在什么地方?

他們?cè)诟墒裁矗?/p>

星期六的早上，陽(yáng)光明媚。冬冬和蘭蘭在公園里的大樹下做操。他們開心地笑了。什么時(shí)候誰(shuí)在哪兒干什么下午放學(xué)后，小明回到家，看見(jiàn)奶奶在摘菜。他馬上跑過(guò)去給奶奶捶捶背。奶奶對(duì)小明說(shuō)：“你真是一個(gè)懂事的好孩子?！甭?tīng)下午放學(xué)后，小明回到奶奶的夸獎(jiǎng)，小明開心地笑了。

仔細(xì)看圖，看看圖上是什么時(shí)間，誰(shuí)在干什么？

有一天，風(fēng)和日麗。小紅和媽媽一起到公園去玩。她們一走進(jìn)公園，就看到公園里的花開得十分美麗。小紅連忙跑到大大的花朵前，就想伸手去摘。媽媽說(shuō)：“不能摘！公園里的花兒是給人們看的。我們要愛(ài)護(hù)花草樹木！”小紅聽(tīng)了媽媽的話，不好意思地放下了小手。

不能摘花

星期天，風(fēng)和日麗。知了在枝頭唱著歌。小明到小河邊去釣魚了。他來(lái)到小河邊，看到小河里有許許多多的魚在游來(lái)游去。他剛放下釣魚竿，馬上就釣到了一條大魚。小明真開心！

釣魚

春天到了，小白兔到菜園里去種白菜。白天，它把地翻松了。天氣很熱，小白兔累得滿頭大汗。到了晚上，它種上了菜子。小白兔每天都去給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。白菜很快就長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的白菜，很大很大，葉子綠綠的。到了秋天，小白兔種的白菜豐收了，它拉了一車滿滿的白菜高高興興地回家去了。小白兔想：只有自己種，才有吃不完的白菜。明天要和小伙伴們一起分享這可口的白菜。這時(shí)，天上的月亮看見(jiàn)了，笑了。

放學(xué)了，值日生們?cè)诮淌依锎驋咝l(wèi)生。他們有的擦黑板，有的擦桌子，還有的掃地。他們干得真認(rèn)真啊！一會(huì)兒就把教室打掃得干干凈凈了！看著干凈整齊的教室，他們露出了滿意的笑容。

有一天放學(xué)的時(shí)候，小蘭走著走著一不小心摔倒了。這時(shí)，一個(gè)大姐姐看見(jiàn)了