比一比一、情境導入怎么還沒開始？兩邊人數(shù)不一樣多。問題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？9人10人左邊右邊哪邊人數(shù)多？二、你說我講9人10人左邊右邊

哪邊人數(shù)多？二、你說我講左邊

右邊

哪邊人數(shù)多？10人比9人多，10大于9。二、你說我講﹤﹥大于號小于號＞＞二、你說我講﹤﹥讀作：10大于9讀作：9小于10109910二、你說我講現(xiàn)在可以比賽了嗎？二、你說我講左邊

右邊

兩邊人數(shù)同樣多，10等于10。二、你說我講讀作：10等于101010﹦等號二、你說我講哪班拉拉隊的人數(shù)少？二、你說我我講﹥﹤哪班拉拉隊的人數(shù)少？二、你說我我講大于號，小小于號；開口跟著大大數(shù)跑，尖尖對著小小數(shù)笑，兩邊相等畫畫等號。兒歌二、你說我我講二、你說我我講歸納總結：1.“=”是等號，，表示左、、右兩邊的的數(shù)量同樣樣多。寫““=”時一定要要注意上下下兩條線一一樣長。2.“>”、“<”仔細分，，“>”表示前面面的數(shù)比后后面的數(shù)大大；“<”表示前面面的數(shù)比后后面的數(shù)小小。哪個數(shù)數(shù)大，開口口就朝著哪哪個數(shù)；哪哪個數(shù)小，，尖頭就朝朝著哪個數(shù)數(shù)。3.比較兩個數(shù)數(shù)的大小時時，可以用用“>”、“<”或“=”表示。當當兩個數(shù)相相等時，用用“=”表示；當當兩個數(shù)不不相等時，，用“>”或“<”表示。三、自主練練習53﹥﹦1.三、自主練練習2.數(shù)葉子，比比一比。><><三、自主練練習3.涂色。三、自主練練習4.填一一填填。。5310三、、自自主主練練習習5.想一一想想，，怎怎樣樣使使兩兩塊塊草草地地上上的的小小雞雞只只數(shù)數(shù)變變得得同同樣樣多多？？再來2只，兩邊就同樣多了。還可以怎樣使兩邊的小雞只數(shù)變得同樣多三、、自自主主練練習習5.想一一想想，，怎怎樣樣使使兩兩塊塊草草地地上上的的小小雞雞只只數(shù)數(shù)變變得得同同樣樣多多？？三、、自自主主練練習習5.想一一想想，，怎怎樣樣使使兩兩塊塊草草地地上上的的小小雞雞只只數(shù)數(shù)變變得得同同樣樣多多？？6．把數(shù)填填在里里。。(1)910(2)83(3)01010938010三、自主主練習易錯辨析析辨析：不不能靈活活應用分與合。三、自主主練習7．想一想想，排一一排。7652辨析：““>”表示前面面的數(shù)比比后面的的數(shù)大；；“<”表示前面面的數(shù)比比后面的的數(shù)小。。三、自主主練習8．涂一涂涂，填一一填?！铩铩铩铩铩铩癖取锒喽唷！取锷偕?。○○○○○○○○○○○△△△△△△△△△△△△△△◆和★同同樣多。。

辨析：分分不清誰多誰少少?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛?＞5(答案不唯唯一)▲▲▲▲▲4＜5(