她是我的朋友執(zhí)教者:吳敏妍復(fù)習(xí)詞語(yǔ)醫(yī)院、醫(yī)生、護(hù)士、消息、確認(rèn)、輸血、血型、是否、草墊、酒精、掩蓋、拳頭、制止、輕柔、周?chē)鷷?shū)寫(xiě)比拼，默寫(xiě)過(guò)關(guān)獻(xiàn)血過(guò)程阮恒表現(xiàn)心理活動(dòng)獻(xiàn)血前一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。他想：獻(xiàn)血后抽血過(guò)程中，阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說(shuō)。他想：過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。他想：他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。他想：他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。他想：男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。他想：知識(shí)鏈接血型與輸血一般的血型有A型、B型、O型、AB型輸血就是將血液或血液的組成部分輸給病人，實(shí)踐證明，一個(gè)人一次失血不超過(guò)總血量的10%，對(duì)健康不會(huì)產(chǎn)生影響，而且失去的血容量能很快地從組織間液和飲用水中得以補(bǔ)充。獻(xiàn)血過(guò)程阮恒表現(xiàn)心理活動(dòng)獻(xiàn)血前一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。在思考、在猶豫獻(xiàn)血后抽血過(guò)程中，阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說(shuō)。害怕、緊張過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。怕自己死去，為了不影響獻(xiàn)血，又竭力掩飾自己的害怕他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。害怕，痛苦，擔(dān)心自己死去他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。他想自己的血快抽完了，越來(lái)越痛苦男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。當(dāng)知道沒(méi)有危險(xiǎn)后，非常平靜，還有點(diǎn)不好意思朗讀大賽（要求：聲音洪亮，舉止大方，讀出阮恒的心情變化）一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。抽血過(guò)程中，阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。阮恒勇敢還是不勇敢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓业揭罁?jù)，說(shuō)明理由小小辯論賽贈(zèng)人玫瑰，手有余香愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖愛(ài)心是一股出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉愛(ài)心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀推薦閱讀

《愛(ài)心樹(shù)》是世界繪本的經(jīng)典作品之一，這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事。愛(ài)心樹(shù)的英文“TheGivingTree”，顧名思義便是犧牲奉獻(xiàn)的意思，但它亦是一本述說(shuō)友誼的書(shū)。樹(shù)并未因?yàn)槟泻⒌挠枞∮枨蟾械诫y過(guò)，即使后來(lái)只剩下殘干的他，是那么凄涼孤寂，但當(dāng)男孩回到他身邊只求一個(gè)安靜的歇腳處時(shí)，樹(shù)竟是滿欣喜樂(lè)將自己奉獻(xiàn)給他，這樣的喜悅比起男孩小時(shí)在樹(shù)上刻的“M.E.+T.”那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。天才的繪本藝術(shù)家希爾弗斯坦以簡(jiǎn)單俐落的線條和充滿詩(shī)意又帶有嘲諷幽默的文字，為各個(gè)年齡的讀者創(chuàng)造了一則令人心醒動(dòng)容的寓言——在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間。寫(xiě)作方法通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神情的描寫(xiě)，體現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)，反映他的品質(zhì)

他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛,一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚.他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐.

他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為我們講課.逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板.寫(xiě)完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái).一個(gè)年過(guò)半百的老師,一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次.而他每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳.

游戲開(kāi)始了，我們共同唱起了歌：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放到·····”小明躡手躡腳地走到小云身后，輕輕地把紅領(lǐng)巾放在了小云后面。小云掉頭一看，紅領(lǐng)巾在自己這兒，她迅速地站了起來(lái)，飛快地追趕小明，小云速度加快，小明還沒(méi)有坐下，小云就抓住了他，小明懊悔沮喪，但又不能反悔，只好把雙手舉了起來(lái)，表示投降。情境：課間游戲---老鷹捉小雞游戲開(kāi)始了，經(jīng)大家選出來(lái)的“雞媽媽”小紅開(kāi)始帶領(lǐng)一群“小雞們”奔跑了?！袄销棥毙∶饕膊恢保灰?jiàn)他不斷地（）著“小雞們”跑，慢慢縮小與“小雞們”的距離。突然，老鷹一個(gè)箭步，左手一（），以極快