數(shù)學(xué)小華在小明的什么位置？復(fù)習(xí)上、下、前、后小芳在小麗的什么位置？老師在小朋友的什么位置？兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。猜一猜看看你的兩只手?？纯茨愕膬芍皇?。左右人教版數(shù)學(xué)一年級上冊左右左和右，是兩個象形字，就像兩只伸出來的手形一樣。后來，人們在手形下面加一個“工”字，表示左手，意思是說左手可以輔助做工。在手形下面加一個“口”字，表示方位名詞，與左相對，凡是在左手的一邊就叫“左邊”，在右手的一邊就叫“右邊”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在游戲中認(rèn)識左和右；能正確、迅速地辨別左和右，并能用自己的語言表達(dá)；通過認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系，體會其相對性。

左、右這是右手。另一只手是左手一感知左右1.體驗左右你們會用右手做那些事？你們的左手又能做什么？左右手是一對好朋友,同學(xué)們你身上還有這樣的一對好朋友嗎？2.游戲我們一起來玩機器人的游戲，老師做遙控器同學(xué)們來做機器人遙控器發(fā)出指令后，看哪個機器人做的又對又準(zhǔn)！伸出左手?jǐn)[一擺，伸出右手?jǐn)[一擺。跺跺你的左腳1、2、3，跺跺你的右腳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。左手摸左耳，右手摸右耳。我是一個機器人

二實踐操作，理解左邊和右邊1.擺一擺請你在桌上擺一塊橡皮，橡皮的左邊擺一支鉛筆，在鉛筆盒的左邊，橡皮的右邊擺一把尺子，在橡皮的右邊擺一個鉛筆盒，在鉛筆盒的右邊擺一本書。比畫一下，這是左手還是右手？比畫一下，這是左手還是右手？比畫一下，這是左手還是右手？比畫一下，這是左手還是右手？說一說下面的物品放在什么位置合適。找鄰居說一說你的左邊是誰，右邊是誰？我該走哪邊?走進(jìn)生活走進(jìn)生活北京走進(jìn)生活走進(jìn)生活上下樓梯時應(yīng)該怎樣走？這幾個小同學(xué)走對了嗎？我該走哪邊?香港走進(jìn)生活走進(jìn)生活香港和北京的行車規(guī)定有什么不同？香港北京生活中的交通標(biāo)志走進(jìn)生活走進(jìn)生活課堂檢測在6的左面寫5，在6的右面寫7。在6的上面寫2，在6的下面寫8。6的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（）。在

的左邊在

的左邊，在

的右邊。從左數(shù)是第（）個。2從右數(shù)是第（

）個。4

的左邊有什么？右邊呢？從左數(shù)是第個，是第個。從右數(shù)是第個，是第