認(rèn)識(shí)圓臺(tái)山市培正小學(xué)陳珠英學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的基本特征，理解同一個(gè)圓內(nèi)直徑與半徑的相互關(guān)系；

2.掌握畫圓的方法，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。重點(diǎn)難點(diǎn)：圓的特征及圓的畫法。

學(xué)法要求：自主探究——小組討論——?jiǎng)邮植僮鳌?yàn)證復(fù)習(xí)：1、如圖這些都是我們學(xué)過的平面圖形，它們都是由（）圍成的。2、想一想：這種平面圖形，它是由（）圍成的。線段曲線請(qǐng)大家把剪好的圓對(duì)折，打開，再換個(gè)方向?qū)φ?，再打開，反復(fù)折幾次后。你發(fā)現(xiàn)了什么？·O圓心

半徑r

直徑d·圓的各部分名稱在圓形紙片上描出圓心、半徑、直徑并用字母表示出來。請(qǐng)同學(xué)們四人小組在圓形紙片畫一畫，量一量，在同一個(gè)圓內(nèi)，有多少條半徑，有多少條直徑，直徑和半徑的長度有什么關(guān)系？o?同一個(gè)圓內(nèi)，半徑有無數(shù)條，長度都相等。o?同一個(gè)圓內(nèi)，直徑有無數(shù)條，長度都相等。o?drr直徑和半徑的關(guān)系o?drrr直徑和半徑的關(guān)系o?drrr直徑和半徑的關(guān)系相等的兩個(gè)圓中的半徑和直徑又有什么關(guān)系呢？想一想：·O·O等圓的半徑相等，直徑相等oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？課堂小過關(guān)：課堂小過關(guān)：1、判斷下面的說法是否正確（1）所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。

（2）圓的直徑是半徑的2倍。（3）圓的半徑增加3cm，它的直徑也增加3cm。（4）半徑2cm的圓比直徑3cm的圓小。我會(huì)填：

r

d

3cm9dm2.4m3.6cm1cm

()

()

()

()

×××

6cm4.5dm

4.8m1.8cm

2cm

×閱讀書本P57最后自然段內(nèi)容，四人小組討論，組內(nèi)互幫活動(dòng)1、怎樣才能既準(zhǔn)確又方便地畫出一個(gè)半徑是3cm的圓呢？2、圓的位置是由（）決定的，圓的大小是由（）決定的。3、在練習(xí)本完成P58頁第2小題。圓心半徑

搶答題：（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。

A.半徑長度B.直徑長度

（2）從圓心到()任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。

A.圓心B.圓外C.圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。

A.直徑B.線段C.射線（4）用圓規(guī)畫一個(gè)直徑為4厘米的圓，圓規(guī)兩腳應(yīng)張開的距離的（）

A8厘米B4厘米C2厘米ACBC鞏固練習(xí):1、描一描。（課本58頁“做一做”第1題。用你喜歡的不同顏色描出來）鞏固練習(xí):

2、看圖填空。（課