綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網我最好的老師綠色圃中小學教育網說一說：

你心目中最好的老師應該是怎樣的？綠色圃中小學教育網

1、請同學們自由朗讀課文。

2、把課文讀正確，讀通順，讀流利。

3、邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？“我”最好的老師是一位怎樣的老師？

自學要求：綠色圃中小學教育網編造破綻強調教訓

駁倒論證權威糊弄

出人意料

目瞪口呆

饒有趣味侃侃而談讀讀記記：綠色圃中小學教育網

出人意料：超出人們的意料。

侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。

目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。

破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。

饒有趣味：饒：豐富，多；指很有趣味。

詞語注釋：綠色圃中小學教育網課文主要講了一件什么事？

課文講述了“我”

時老師

的故事。他是一個的人，

獨特，他用

的舉動讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：

六年級科學課懷特森先生很有個性教學方法出乎意料不迷信書本、也不要不迷信權威。綠色圃中小學教育網（1）一次測驗，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分。（2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息。（3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨。（4）希望我們多去發(fā)現問題，大膽提出來。（5）科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。

懷特森先生是一位怎樣的老師？找出有關的句子。

他是一個很有個性的人,教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。綠色圃中小學教育網討論：

如果你是懷特森老師的學生,面對這種種出人意料的舉動,你會怎么想?綠色圃中小學教育網

懷特森老師有個性，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對學生會有什么好處呢？找出相應句子。

邊讀邊想：綠色圃中小學教育網

1、使我們對學習產生了濃厚的興趣，“常常會在課后花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證”。2、使我們“逐漸增長了見識，也逐漸懂得如何去接近真理”。

3、使我們明白了一個道理，“不要迷信書本，也不要迷信權威”。綠色圃中小學教育網

“懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威”

書本、權威，代表的是已有的、被大多數人認可和接受的知識。句子中的兩個“不要迷信”強調的是一種懷疑的精神，強調要通過獨立的思考去獲取知識。理解句子：綠色圃中小學教育網

“

他說，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力?！?/p>

這是懷特森老師通過這一堂關于“貓猬獸”的課，想要告訴學生的一個道理。一個人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于懷疑。綠色圃中小學教育網

從此，科學課對于我們來說就成了一種“冒險”。

這里的“冒險”是指科學課上富有挑戰(zhàn)性的緊張刺激的學習過程，學生要時刻動腦對事物進行獨立的思考、獨立的判斷，要有懷疑，也要有實證，學習成了一個真實的復雜的認識過程。綠色圃中小學教育網然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。

這一個個“饒有趣味又充滿刺激的過程”是懷特森老師創(chuàng)造和營造的，也就是在科學課上不斷質疑，不斷思考，不斷論證的過程。在這樣的學習中，我們不僅學到了知識，增長了見識，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于獨立思考，獨立判斷，要有懷疑的精神。綠色圃中小學教育網。

蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲

蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動——這個被列入我國小學教材的生物“常識”，被一位名叫聶利的12歲小學生用實驗推翻。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂并不是靠振動翅膀發(fā)聲》榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎和高士其科普專項獎。聶利的發(fā)現過程并不復雜：她先是偶然發(fā)現翅膀不震動(或被剪下的雙翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停，然后用放大鏡觀察了一個多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。綠色圃中小學教育網