第三章遺傳和染色體第一節(jié)基因的分離定律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解孟德爾實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因；2．理解孟德爾一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的過程及解釋；3．掌握相關(guān)概念。對對碰ABCDEF依據(jù)？相似差異遺傳變異遺傳：子代與親代個體之間相似的現(xiàn)象。變異：親代與子代之間，以及子代的不同個體之間出現(xiàn)差異的現(xiàn)象。請一位同學(xué)講述你所了解的孟德爾？

孟德爾將從事了八年的實(shí)驗(yàn)整理成論文發(fā)表，但是當(dāng)時(shí)并未引起任何反響，甚至臺下的同仁都說聽不懂！晚年孟德爾曾經(jīng)充滿信心地對他的好友說：“看吧，我的時(shí)代來到了。”這句話成為偉大的預(yù)言。直到孟德爾逝世16年后，豌豆實(shí)驗(yàn)論文正式出版后34年，他從事豌豆試驗(yàn)后43年后，預(yù)言才變成現(xiàn)實(shí)。思考：為什么孟德爾能夠取得如此大的成功？閱讀P31二至五段，分組討論，找出原因：

選擇

正確的實(shí)驗(yàn)材料原因一：為什么用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功？1、豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物。自然狀態(tài)產(chǎn)生純種做人工雜交試驗(yàn)，結(jié)果可靠，且易于分析豌豆花百合花自花傳粉異花傳粉雌蕊雄蕊2、豌豆還具有易于區(qū)分的相對性狀。小游戲：請大家把雙手伸出來，五指分開，然后雙手自然交叉，握緊，和四周的同學(xué)比較一下，看看你們的握手的方式有什么不同？性狀:生物的形態(tài)特征和生理特性的總稱相對性狀

此概念的三個要點(diǎn):同種生物:人同一性狀:雙手交握的方式不同表現(xiàn)類型:

右手拇指在上，左手拇指在上

同種生物

同一性狀的不同表現(xiàn)類型豌豆相對性狀——練習(xí)原因二：單因子到多因子的研究方法

分別對每一對相對性狀進(jìn)行分析，試驗(yàn)子一代親本子二代×豌豆一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)（P27）子二代中出現(xiàn)與親本不同的性狀，稱為性狀分離。PF1F2生物個體實(shí)際表現(xiàn)出來的性狀稱為表現(xiàn)型豌豆一對相對性狀的實(shí)驗(yàn)

人工雜交過程去雄套袋授粉套袋（花蕾期）原因三：應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析豌豆七對相對性狀大雜交實(shí)驗(yàn)親代F1F2隱性顯性隱性顯性××705224651207×882299×428152參考課本P28豌豆七對相對性狀大雜交實(shí)驗(yàn)親代F1F2隱性顯性隱性顯性×54751850×60222001×787277參考課本P28原因四：設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序分析→推斷→驗(yàn)證→結(jié)論豌豆一對相對性狀的遺傳分析圖解親本×AAaa×AaAaAaAaAAAaAaaa配子︰3︰1AA:Aa:aa

1:2:1F1沒有表現(xiàn)出來的親本性狀稱為隱性性狀。F1表現(xiàn)出來的親本性狀稱為顯性性狀。課堂小結(jié)1.一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)者：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：理論解釋：2.相關(guān)概念：②相對性狀顯性性狀